综合实践《感恩父母》总结
谢晓丽
感恩教育是道德教育的一个薄弱环节,家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具。父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件,更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好,父母再苦再累也心甘情愿,根本不求什么回报,使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感,成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。在望子成龙、盼女成风的强烈愿望需要去博弈实现的背景下,父母对孩子最大的希望就是学习成绩优异。只要孩子学习成绩好,似乎就能“一俊遮百丑”。父母对孩子的关爱更多地停留在物质层面,很少涉及精神领域,尤其是缺少对子女感恩意识的培养和教育。父母的过度溺爱,使不少孩子对来自长辈的爱麻木了;孩子过分依赖父母,使他们失去了独立生活的能力。现在有,许多孩子不懂得体谅父母的辛劳,肆意挥霍父母的血汗钱,养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。在构建社会主义和谐社会的今天,父母应教育子女不能只会接受爱,更应懂得爱的反馈和回报。从小培养孩子有一颗“感恩”的心,这是家庭教育的必备内容。它不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态,也是一种社会进步、现代文明的体现。
通过这次《感恩父母》综合实践,学生基本上有了转变,都能从一点一滴做起,为父母做点事,充分地了解父母。知道感恩应从“言谢”做起
我做为传道、授业、解惑的专职人员――教师,我有责任、更有义务教育自已的学生从年少时就应该对自已的老师感恩,对父母感恩,对有曾帮助过你的一切人感恩。
邹圩镇中心学校“感恩父母”活动总结
如果说母爱是船,载着我们从儿童走向成熟,那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。如果母爱的真情点燃了我们心中的希望,那么父亲的厚爱将是鼓起我们远航的风帆,我们拿什么来回报父母那说不完道不尽的爱呢?很多时候我们仅仅是习惯接受这种爱,并且认为理所当然。我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,甚至忘记了是谁在为我们撑起这片美丽的天空!为此,学校开展“学会感恩”之感恩父母综合活动,我们号召同学们不要将爱仅存于体悟和思维中,积极认真地生活心表达对父母的感激敬爱之情。为此,我将在本月开展的活动总结如下。
一、活动的主要概况
1、全镇每个学校都举行了一次专题升旗仪式。
2、全校阅读感恩故事 人次。
3、全校共开展了 次主题班会。
5、每一个学校各学会唱好一首感恩父母歌曲。
4、记录感人事例 人次。
5、全校评出孝敬星 人。
二、活动的主要做法
各村小加强了学校的领导小组,认真执行方案的各项措施,有序地进行各项活动。 从自身做起,给学生树立榜样。老师的一言一行都会潜移默化地影响学生。 以“互帮、互学、互比、互爱”促进学生的爱心。
3、一封信,一句知心话拉近父母与孩子之间的距离。 一个人从出生到长大,受到家庭环境熏陶的时间最长,家庭教育对人的一生发展影响非常深远。父母的一言一行、一举一动都对孩子有着深刻的影响。俗话说:“知子莫如父,知女莫如母。”由于父母和孩子长期生活在一起,难免会发生小矛盾,他们之间的年龄差距会使他们缺乏理解,为此,我们倡导每位学生给父母写一封信,把自己最想说的话写在信里,并让同学带回家交给他们的父母,同时让每一位父母给他们的孩子写一句知心话和看信后的感想。也让远离父母的孩子给爸妈一个电话、一封信。
三、取得的效果
1、老师为了给学生树立榜样,使本次活动开展的有头有尾,首先在班级开展的“孝敬父母”主题班会上学生的演讲,学生听了后,各个热泪盈眶,更加感受到了父母对他们的一片
苦心。学生也各个争先恐后积极演讲,表达他们对父母的感恩之心。
2、也许在孩子们的眼里,父母所做的一切都是应该的,都是理所当然的。他们不会真正的去理解和体谅父母,在班级开展了以“孝敬父母”为主题的“互帮、互学、互比、互爱”的活动,倡导学生互相学一学,比一比,看一看,谁为父母做的家务活最多,谁为父母制作的礼物最好,谁经常陪父母出去活动等等,并让他们的父母写感受,签条。通过这项活动,学生互相评比,选出了最具爱心的好学生。
3、用双手和爱心去感恩。不是一句话,一封信就能表达对父母的爱,而是从点滴小事做起,平常家事中完善自我,用自己的行动去理解父母,关心父母,孝敬父母。为此,让每一位学生办一份以“孝敬父母”为主题的手抄报,并交给父母看。还让学生都给父母洗一次脚,周末为父母洗衣服、做饭,陪父母说说话,平时观察父母都做些什么?记下父母每天说的最多的一句话。在班会课上让学生互相谈一谈自己的体会和感受,其中有的学生说道:“作父母的真不容易”有的说“洗衣服真麻烦”,“我爸的手又黑又粗,摸上去还扎手呢。”“我一定要好好学习,为爸妈争光。”简简单单几句话,几件事可以看出一个孩子平时对父母的关爱很少,而父母给予他们的太多太多,但同时也教育了学生,增强了他们的责任感,知道今后该如何去做,如何去关心和孝敬父母。
四、群众对“感恩父母”主题活动的评价
这次的活动因为有了家长的全力配合,非常地成功,得到了家长及群众的好评。有的家长说:“孩子,父母知道你尽力了,我们不要求你做的很好,只要你每天健康、快乐就行了。”还有的说:“爸爸妈妈希望你做一个坚强的孩子。”“爸爸不会再打你了。”一句简简单单的话使孩子更懂得父母的心,也更加懂得如何去孝敬父母,使他们之间的距离渐渐缩短。
虽然只是一、两个月的活动,但通过活动使学生懂得尊敬师长,孝敬父母并不是一、两个月的事,而是一生、永久的事,把这种美德永传下去,并一直到永远。
20xx-11-12
综合实践《感恩父母》总结
谢晓丽
感恩教育是道德教育的一个薄弱环节,家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具。父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件,更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好,父母再苦再累也心甘情愿,根本不求什么回报,使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感,成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。在望子成龙、盼女成风的强烈愿望需要去博弈实现的背景下,父母对孩子最大的希望就是学习成绩优异。只要孩子学习成绩好,似乎就能“一俊遮百丑”。父母对孩子的关爱更多地停留在物质层面,很少涉及精神领域,尤其是缺少对子女感恩意识的培养和教育。父母的过度溺爱,使不少孩子对来自长辈的爱麻木了;孩子过分依赖父母,使他们失去了独立生活的能力。现在有,许多孩子不懂得体谅父母的辛劳,肆意挥霍父母的血汗钱,养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。在构建社会主义和谐社会的今天,父母应教育子女不能只会接受爱,更应懂得爱的反馈和回报。从小培养孩子有一颗“感恩”的心,这是家庭教育的必备内容。它不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态,也是一种社会进步、现代文明的体现。
通过这次《感恩父母》综合实践,学生基本上有了转变,都能从一点一滴做起,为父母做点事,充分地了解父母。知道感恩应从“言谢”做起
我做为传道、授业、解惑的专职人员――教师,我有责任、更有义务教育自已的学生从年少时就应该对自已的老师感恩,对父母感恩,对有曾帮助过你的一切人感恩。
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