结合上级文件要求和教育局科创工作安排，我们学校围绕着弘扬科学精神，培养学生的创新精神和实践能力，推动我校学校科技创新活动实效开展为目的，广泛开展此项活动，全校师生全员参与,使整个活动开展顺利，现总结如下：

一、宣传发动，提高认识，营造举办科技创新活动的良好氛围。 我校根据上级工作要求，利用教师会、学生集会、教研组长会议等，广泛宣传了此项活动的重大意义；利用国旗下讲话、黑板报等多种形式进行宣传发动，再加上以前积累的经验和平时观察、想象的基础，使师生明白这项活动，能培养学生的操作能力，思维、想象能力，创新意识，这也是新课堂、新形式发展的需要，使学生认识到现代科学技术正是从最古老、最简单的小制作中开始的，只有用自己的双手去实践，用自己的大脑去思考，才能创造出一个不平凡的人生，才能创出新颖的作品来。因此，师生的思想认识提高了，对此项活动也就重视了，结合现实实际，收集题材，积极引导，集思广益。保证了这项活动的顺利进行。

二、任务具体，分工明确，激发制作科技创新作品的积极性。 首先学校行政高度重视，组建科技工作领导小组，然后组织领导成员，统一学习，统一认识，其次制订了活动要求及作品要求，活动要求各班主任、各教研组要高度重视此项活动，保证人人参加活动，个个有作品，活动中表现突出的班级、学生、老师要给以大力表彰。

所参评作品要突出创新意识和科技含量，对于小发明、小制作，科学小学论文，科幻画都有具体的要求与目标。再次，对于活动的每个阶段，在时间上、安排内容上都有规定，按阶段安排严格执行。并且每个阶段都有各自不同的进度与要求；都要严格检查落实执行，都要派人严格检查，发现做不到位的班级、个人，要重新去做，由于任务清楚，目标明确，大家干劲大，劲头足，保证活动的顺利完成。

三、家长协助，教师指导，提高科技创新作品的质量

活动目标及任务中规定，各教研组、各班级要高度重视此项活动，要有具体的活动要求，每位教师，每位学生每人最少一件；活动参与面100%，师生明确目标，积极性空前高涨，下课及课外活动都可看到师生动手制作的人群；学生家长也积极参与，为自己的子女出谋划划策，此次活动涉及到家长、教师、学生。学校对各班级的数量、质量进行检查、登记，并对作品提出改进方法，增加作品的科技含量。经过检查，各班数量达到学校要求，质量也较往年有较大提高。通过活动广泛开展，提高了学生的创新欲望，提高了学生思想认识，使学生受到一次深刻的教育。

四、认真组织，提高提高效果。

1、由阅览室牵头组织开展读取一本科普书刊活动，丰富学生科技知识，拓展视野，为培养创新人才启蒙。

2、安排各班创办科普知识宣传黑板报，以此扩大对学生的科普宣传力度。

3、组织各班级学生，看了一部科教影视片。此项工作由信息技

术老师吴树钦负责，通过上网下载等多种渠道收集相关科教的科幻故事片、科教纪录片等，分班组织学生观看。学生参与自觉性很高，兴趣很浓。有声有色的活动，既丰富了学生知识，又激发了学生科创之光。

4、启动“六个小”科创活动。由科学课老师负责结合教材有针对性开展小实验活动。通过家长会发动家长带领子女在家开展小种植、小养殖活动，培养学生动手动脑的实践能力。通过教师会，安排各班组织开展好小制作、小发明、撰写科学小论文的活动。在保证全体学生参与的基础上，每班按年级分配不同的上交作品的数量，保证活动有一定的实效。

总之，通过这次活动激发了我校师生的创新欲望，点燃了我校师生的科技之火，我想只要我们以创新为目标，以发展求生存，一定有很多创新作品，展现在大家面前，为国家，为社会的进步贡献我们的力量，为科技事业增添一道亮丽的风景线。

 

第二篇：科技月活动总结

20xx年王家巷小学科技月活动总结

科技活动旨在通过丰富多彩、动手动脑、寓教于乐的科技教育和科普活动，弘扬科学精神，普及科学知识，引导广大青少年学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的正确观念，培养观察能力、动手能力、独立思考能力和表达能力。为我校形成良好的青少年科技教育环境，全面推进学校素质教育，进一步培养学生的科技创新精神和科学实践能力，我校在11月集中开展了丰富多彩的科技活动。

结合我校学生的年龄特点及我校在科技活动上的常规活动，组织了学生的以下几项活动：

一、饲养观察活动总结汇报。

春天，万物复苏，正是种植饲养的大好时节，通过科技辅导员的精心策划，决定把养蚕作为新年科学实践活动的开端。消息告知中年级学生，他们跃跃欲试，积极报名，对这项活动充满了热情。辅导员下发蚕卵，要求学生做好记录，有思考能力的学生，辅导员还要求他们在饲养的过程中学会思考，并把问题记录下来。

让孩子们作好观察记录，把每天的观察和活动用日记的形式记下来。学生们每天都忙着去找蚕宝宝的食物，每天都坚持观察蚕的生长情况。看到他们能坚持做一件事，辅导员都认为这项活动很有意义，感到很开心。

这次我校开展的饲养活动非常成功，学生不仅了解了家蚕一生的生

长特点与生活习性，还培养了动手动脑的能力。丰富了学生的课外业余生活，又教育了学生做事要持之以恒，不能半途而废。孩子们学会了观察身边的事物。更懂得了爱惜生命，热爱科学， 热爱身边的一切。

二、开展小发明讲座，征集科技作品。

科技月期间，我校在科技辅导员的策划下，开展了《如何进行小发明》的专题讲座。讲座中，教师借助往届参赛的学生作品图片和获奖实物，使学生明确了创新思维的来源与方向，对形成创新意识具有推动作用。同时还下发了“小学生科技创新意向表”让他们与家长商议填写，极大地激发了学生家庭的创新热情。

本次作品征集活动得到了全体班主任老师的支持，以及部分学生和家长的积极配合。截止到11月x日，作品征集活动圆满结束，全校共征集科技作品50余件。这些作品都是孩子们认真思考，精心设计的成果，是他们智慧的结晶。本次活动，不仅调动了同学们学科学、用科学的兴趣，更使同学们进一步了解了科学，走进科技，在心中种下科学的种子，为今后打下坚实的基础。

三、举行了一次“探究机器人”的实践活动。我校机器人项目自20xx年启动以来，培养了众多热爱机器人活动的小粉丝。学校参赛队在参与国家各类青少年机器人竞赛活动，成绩显著，社会影响力较大。这次利用科技月的时机，组织低年级学生观看了机器人兴趣小组的活动过程，

并由今年参加全国赛的同学演示了全国项目迷宫电脑鼠机器人，培养学生对电脑机器人的兴趣和认知度。

四、举行了一次以“低碳环保”为主题的科幻画绘画比赛。这次活动是在美术老师和班主任老师的共同指导下完成的。先给孩子们欣赏一些好的科幻画，激发孩子们的创作热情和兴趣。学生利用课外时间进行自由创作，大胆设计作品，在老师的指导下进行修改，然后选出作品参加区级评比。

这次科技活动，不仅丰富了孩子们的课外生活，还激发了孩子们对生活的热爱，对科学的热爱，增长了他们的知识。培养了孩子们对周围事物的兴趣，培养了他们的观察力和动手动脑能力。科技月虽然结束了，但是科学活动将继续开展下去，对科学的探索精神将在孩子们心中生根发芽。

 

第三篇：科技活动月总结

****“科技之春”宣传月活动总结

根据教育局文件精神，从三月份起，我校认真开展为期一个月的 “科技之春”宣传月活动，通过活动使学校逐步形成“学科学、爱科学、 讲科学、用科学”的良好风气，培养了小学生的创新精神和实践能力， 提高了小学生科学文化素质。现将开展活动情况总结如下：

一、领导重视，抓落实、求实效 领导重视，抓落实、 重视我们学校成立了科普月科普宣传月活动领导小组，校长任组长，副校长任副组长，由少先大队牵头，组织班主任和科学课教师参加，领导小组负责活动安排，制定计划，总结经验。同时配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。完善了过程管理和档案资料管理，总结了经 验教训，促进了活动的有效开展。

二、明确目标内容，科学组织各项活动明确目标内容， 在宣传活动中，我们始终以形成“学科学、爱科学、讲科学、用科 学” 良好风气为指导思想，以宣传普及科学文化知识为核心，用大家喜闻乐见的形式，大力开展形式多样、丰富多彩的宣传教育活动。

三、深挖活动内涵，务求活动形式多样、丰富多彩深挖活动内涵，务求活动形式多样、 活动内涵 动形式多样

（一）开辟专栏，大力宣传利用学校宣传栏开辟“科普园地” 、利用国旗下讲话、黑板报、科学课、悬挂的有关科学的名人名言向学生广泛宣传科普知识，比如，我国取得的一些科技成果（如神舟系列飞船升空、两弹爆炸、水稻大王袁隆平、超导、纳米技术等） 、最 - 1 - / 3

新科技动态等，并召开科普知识专题讲座。通过广泛的宣传，让学生了解了更多的科技知识，营造了浓郁的科 技氛围。

（二）开展丰富的科普活动

1.开展科普知识宣传展览活动。利用学校橱窗开展科普图片展览； 利用各班黑板报科学知识；利用学校广播普及科学知识，多渠道、多形 式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

2.利用学校优质的多媒体资源，根据学校计划在电教室播放了科 普知识宣传影片。让学生更直观的了解到科普知识和科普技能，培养了 学生热爱科学。

3.在师生中开展科普征文比赛。以“学科学用科学”为主题，组 织 4—6年级学生参加了征文比赛，让学生记录身边或日常生活中对科 学的感性认识。此次征文涌现出来很多的优秀作品，同时也培养了学生 对科学的热爱之情。

4.组织开展科技手抄报、科技小制作、科技幻想绘画等项目的比 赛。在各班宣传的基础上组织学生积极踊跃参加手抄报、小制作、幻想 绘画比赛活动，使学生在动手的过程中提高基本技能、培养创新意识和 实践能力。

5.小学生科学知识竞赛。学校组织近百名学生开展科普知识竞赛， 本次竞赛题目范围广、内容丰富，为学生提供了一次展示自己丰富科普 知识的机会，让学生进一步了解科学、热爱科学并懂得了科学。

通过这次活动的顺利实施，我们也积累起了更多的经验，我们会在 以后的科学教学和科技活动中引导孩子们亲近自然，感受科学， - 2 - / 3

养成热爱自然的情感和不断探究自然的兴趣；学习与周围世界有关的科学知 识，逐步养成科学思维方式，发展科学思维能力，养成良好的行为习惯 和科学的态度，感受科学、科技与社会的关系，发展应用科学知识解决日常生活中有关问题的能力。 - 3 - / 3 **** 20xx年x月