20xx——20xx学年第一学期中学数学科教研工作总结

一学期来，在市教育研究培训院领导下，在各位理事和我市全体中学数学教师的共同努力下，我们的教研工作紧紧围绕教育质量这个中心，广泛开展有效教学实验研究，加强教学质量监控与督导，抓实常规教研，加强教研帮扶，为进一步推进我市中数学课程改革、提升教师专业素质和提高我市中学数学教学质量作出应有的贡献，现将本学期我们所做的主要教研工作汇报如下：

一、抓常规教研，发挥教研实效

我们以重实际，抓实事，求实效为教研工作的基本原则，认真落实教研计划，抓好常规教研，主要做了以下几项工作：

1．做好本学期工作布置。为了有序、有效地开展教研工作，第2周，在海口市教育局三楼会议室召开全市中学数学科教研会议，到会人员有常务理事、各区教研员、各校科组长。主要内容：

（1）上学期教研工作总结；（2）讨论本学期教研工作计划；（3）明确本学期教研工作中心和重点。

2．抓常规课堂教学研讨活动。围绕全市教研工作计划，把课堂有效教学观摩、课例点评、案例分析等研讨活动作为提高教师课堂教学能力的一项常规工作来抓，以此促进年青教师专业成长。主要围绕有效教学课题实验为重点开展课堂教学研讨活动，探索有效教学新模式。同时，还充分利用各校教学开放周活动，东道主学校按我们指定的主题任务进行有效教学展示，并组织教师参与听课、评课，探讨问题，分别参加了海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学、十中、九中、四中、海港等学校教学开放周活动和科组教研活动，也参与了秀英区、龙华区的中学数学青年教师优质课评选活动。通过这一系列的教研活动，为教师提供相互学习、交流、探讨的平台，增强了学校之间的交流与合作，提高学校和片区的教研水平。

4．组织好好专题讲座。

为了满足广大青年教师提高教育教学论文写作水平的需求，我们于第8周在海南华侨中学举行了一次关于中学数学教学论文的写作的专题讲座活动（重点是案例分析，由海南侨中李红庆老师主讲），与会教师较多，效果较好。

6．开展网络教研。为了探索网络环境下教研活动的主要形式与途径、网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式，我们充分利用我院学科博客群组（初中数学、高中数学），开展专题研究与课题实验研究，及时解决教学中的实际问题，为教师搭建一个相互学习，交流、讨论的平台；同时，还不定时上传课程资源、最新信息、研究成果等，为教师教学提供所需的信息和资源。本学期网络主题教研活动内容是变式教学案例大家评(网络教研，上传教学实录与专题报告文章)。目前我们的网络教研还不够活跃，也有待各校科组长、老师们与我们一起多想办法，克服困难，共同努力把学科网络教研办得更好，使这一新型教研方式成为促进教师专业成长的平台。

二、加强中、高考备考调研和指导，提高我市教学质量

为了进一步加强20xx年中考、高考备考工作，有效实施科学备考，力争使中考、高考备考工作抓早抓实，确保我市20xx年中考、高考成绩再上新的台阶，我们做了以下工作：

㈠深入学校调研。

1．为了有效指导学科高考备考，提高备考的针对性和有效性，在xx年x月下旬和11月下旬，协助我院组织开展高考备考专项调研，我们学科高考备考中心组还早在九月初就已提前开展这项工作。调研对象主要我市的高中学校，我们调研的学校共有9所。调研的主要内容和方式是：（1）听取学校领导汇报中考备考工作情况；（2）检查有关资料（包括学校备考工作总结、方案和计划，教师备课和作业批改情况，复习资料使用情况，测试试题编制情况，考试成绩统计及分析情况等内容）；（3）深入课堂听课，了解课堂教学情况；（4）分学科与教师座谈，现场反馈。并认真研究分析此次调研所反映出的备考中存在的问题，形成备考专项调查报告。

2．按研训院要求，期末（22周）到乡镇学校（义龙中学、遵潭中学、三江中学）作期末考试教学质量测试评估，并将评估结果向学校反馈。

㈡．xx年中高考试卷分析与考试质量分析研讨会

为了及时向学校教师反馈高考情况，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第4周，在教育局七楼701会议室召开20xx年高考备考复习研讨会，由蔡芙蓉老师做了关于我市各高中学校09高考质量分析与高考试卷分析报告，分析存在问题，并提出了改进高考备考工作的建议。此外，还请了高考成绩突出的海南侨中数学科备课组长唐国年老师介绍了该校高三备课组备考工作经验。第6周，在海口四中召开20xx年中考备考研讨会，由林宇老师主持并做了专题为《海南省20xx年中考数学试题分析》的报告，还通报了备考调研中存在问题，提出改进建议。

三、积极抓好数学第二课堂活动，培养学生创新意识

为了更好地培养学生的创新意识和实践能力，发展学生的个性特长，有效地实施素质教育，我们本学期下到学校指导数学第二课堂教学，并组织学生参加了全国高中数学竞赛，学生获奖情况如下：

海口市的参赛选手获得了可喜的成绩，共有6人获得一等奖，且全省前五名中我市占三名（湖南师大附中海口中学李松泰和王祺分别获得第一、第二名，景山中学范 潇获得第四名），9人获得二等奖，19人获得三等奖。

湖南师大附中海口中学王树国等四位老师被评为20xx年全国高中数学竞赛优秀辅教师。 从统计数据中可看出，海口在竞赛方面仍然保持绝对优势，说明学校科组对数学第二课堂活动的培优工作的重视，并开展了有效的针对性辅导，使数学优等生得到了个性化的发展。

四、抓实科研课题实验研究，以科研促课改

“以教学为中心，教育科研为先导，积极推进新课程改革实验工作”是教研工作的主旋律。通过开展教育科研活动，为教师开拓一个广阔的教育教学研究天地，促进教学效率、教师素质的提高。我们开展的《有效教学》、《手持技术与中学数学新课程整合》的研究课题正顺利进行中。同时，加强该课题研究的管理与指导。组织和参与了以下的几项主题研讨活动：

1．第2周，《手持技术与中学数学新课程整合》课题四所实验学校（海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学）的实验教师汇报上学期课题实验进展情况，交流夏令营参赛心得体会。

2．课题项目组海口实验区负责人蔡老师分别在第6周、第16周，下到实验学校调研实验进展情况，分析存在问题，指导课题实验教师进行经验交流。

3．第16周组织了课题实验教师和学生参与在北京师范大学召开的“第十四届亚洲数学技术年会” 暨“手持技术课题项目第二届全国HP杯发现之旅冬令营”，我们海口实验区除了组织实验学校实验班的教师和学生通过课题项目组网站交流平台提交实验研究成果参与冬令营活动，还选派了四所学校的六位实验教师到北京参加会议现场交流，其中海口一中的潘峰老师和海口实验中学的陈晓玲还被课题项目组安排在“第十四届亚洲数学技术年会”大会上交流发言，得到项目组领导和同行的好评。

4．第11周到琼山中学参加第六节全国部分重点中学高中数学“激活课堂”教学研讨活动，蔡芙蓉老师应邀担任本次活动展示课的点评主讲，所作的点评发言得到了与会同行和专家的一致好评。

5．第13周在实验中学举办有效教学研讨活动----高中数学变式教学观摩研讨课”，上课教师是戚良中和李朝戟，黄强老师上了一节高一概念课“任意角三角函数”， 李朝戟上了一节高二复习课“排列组合综合应用”。

6．第17周在琼山中学开放周期间举办中学数学有效课堂教学研讨----研讨主题是“数学实验与课堂教学实施的有效性”与“高三数学试卷讲评课堂教学有效性”。由“手持技术与中学数学新课程整合”课题实验教师王虎上了一节高一新课“几种常见的函数模型”， 冯芳弟老师上了一节“高三数学月考试卷讲评课”。

7．在第18周，分初、高中两个场地举行有效教学展示观摩活动，即在海口十中举行初中数学课堂有效教学观摩课研讨课，分别由海南侨中叶敏老师、一中李士军老师上课，林宇老师进行现场点评，在海南华侨中学由李玉玲老师和黄耀国两位老师上课，由蔡芙蓉老师进行主题点评，由于准备认真，内容丰富，这次的有效教学展示活动得到了教师的好评，效果较好。

我们在课题研究、理论学习与研讨、课堂实践、总结提高和推广等各阶段的工作都开展得扎

实有效，取得了一定的成果，通过研讨、总结、交流，使实验教师开阔了视野、激发了思路、增长了见识，教育科研的水平不断提高，形成了我市中学数学课堂的教学特色。

五、组织教学论文评选活动，总结交流教研成果

为了更好地调动广大数学教师研究新课标、新教材，探索有效的课堂教学模式的积极性，我们配合研训院进行中学数学有效教学论文评选活动，经专家严格评审，最后评出我市获奖论文24篇，其中市一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖8篇。

参评论文反映出我市广大中学数学教师在课程改革、教学实验、教育教学方法研究等方面进行了大量有益的研究与探索，取得了较好的成绩。另外，参评论文仍然存在一些问题，主要表现在：（1）部分论文的数学学科特点不明显；（2）罗列例题，缺乏自己的观点和必要的理论依据；

（3）缺乏具体典型案例，或是对案例缺乏深入的剖析。

总之，我市中学数学教师的理论水平和教学水平还有待于进一步提高，这就需要我们开展更广泛的专题研究，更需要我们潜下心来，多观察、多思考，认清形势，接受新理念，掌握新动态，研究新问题，探讨新方法，运用新技术，努力开拓数学教学和教研工作的新局面。

六、组织青年教师优质课评选活动，进一步推动课堂教学改革

为了适应新课程改革，探索新课程教学模式，改变与新课程改革不相适应的课堂教学模式，提高课堂教学效率，培养青年教师，我们于第14周组织“海口市20xx年高初中数学青年教师优质课评选”活动。经专家组认真评审，共评选出一等奖6名，二等奖13名，三等奖12名。我们还将从获得一等奖的选手中选拔教师参加海南省20xx年中学数学学科青年教师说课、上课的评选活动。

青年教师优秀课比赛充分展示了我市青年教师较高的素质与扎实的基本功，教学设计充分体现了新课程改革理念，课堂教学中，学生学习的自主性与主动性得到充分的体现，教学效果良好。这是各参赛教师对新课标、新教材深入研究的结果，也是各校开展校本教研活动的结果。

通过优秀课评比活动，教师们的优化课堂结构、实现教学方法多样化、教学手段现代化和领会课标方面迈出了可喜的一步，在广大青年教师中营造出一种“勇于探索、相互促进、共同提高”的良好氛围，大大促进了教师个人的专业发展。

七、继续开展跨校“拜师”活动，发挥名校辐射作用，加快弱校青年教师的专业成长步伐。 海港学校和海口二中是海口教育研究培训院的定点扶弱学校。我们本学期继续对这两所学校的数学青年教师开展帮扶工作，多次下学校各个年级听课，诊断课堂教学，共同研讨教学模式改革的有效性。并促成海港学校数学组与海南侨中数学组结成帮扶结对科组，海口二中数学组与海口一中数学组结成帮扶结对科组。还为海港学校命制期末考试试题，给该校教师进行考试命题提供一些具体的示范指导。

八、存在问题

虽然我市的本学期的中学数学科教学、教研工作取得了较好的成绩，但是，在我们下校调研过程中，也发现存不少问题：

1. 部分学校教研组教研活动氛围还不够浓，凝聚力不高。表现在：（1）教研组常规教研工作不够正常，或没有积极组织本组教师参加市、区级教研活动，也没有检查教师的常规工作（备课、听课、作业等）；（2）教研活动流于形式，随意性较强，没有安排实质性的任务；（3）年级备课组形同虚设，没有认真组织集体备课，教师之间相互听课交流较少；（4）对年青教师帮扶、指导力度不够大，年青教师成长进程较慢，还有个别教师责任心不强，备课不认真，上课随意，学生意见大。

2．一些教师对自身专业成长缺少紧迫感，教育教学理论的更新和学习的主动性和积极性不高。

3．网络教研开展还不够活跃，教师的参与热情不够高。

教研组是学校教研工作的基本单位，是教师成长的摇篮，在培养教师成长方面起着非常重要的作用。学校教研组抓好常规工作是提高教学质量的保证，从高考、中考成绩也可看出，在教研工作开展较好的区、学校，高考、中考成绩往往都名列前茅，他们除了积极参加市教研活动，还主动开展本区、本校教研活动，经常参加各兄弟校教学研讨活动。今后我们将继续加大管理的力度对存在问题进行通报，促进各校下大力气改进学科组的教研工作和科组建设。

一学期来，我们的各项工作能够顺利开展，是各位科组长的大力支持和老师们的积极参与、共同努力的结果，我们对学校和老师们的这种无私奉献表示衷心感谢。但面对新课程改革、中考、高考改革等新情况、新问题，我们还任重道远，希望在新的学期里，大家共同努力，争取把海口中学数学教研工作推上新的台阶。

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx——20xx学年第一学期中学数学科教研工作总结

20xx——20xx 学年第一学期中学数学科教研工作总结
一学期来，在市教育研究培训院领导下，在各位理事和我市全体中学数学教师的共同努力下， 我们的教研工作紧紧围绕教育质量这个中心，广泛开展有效教学实验研究，加强教学质量监控与 督导，抓实常规教研，加强教研帮扶，为进一步推进我市中数学课程改革、提升教师专业素质和 提高我市中学数学教学质量作出应有的贡献，现将本学期我们所做的主要教研工作汇报如下： 一、抓常规教研，发挥教研实效 我们以重实际，抓实事，求实效为教研工作的基本原则，认真落实教研计划，抓好常规教研， 主要做了以下几项工作： 1．做好本学期工作布置。为了有序、有效地开展教研工作，第 2 周，在海口市教育局三楼会 议室召开全市中学数学科教研会议，到会人员有常务理事、各区教研员、各校科组长。主要内容： （1）上学期教研工作总结； （2）讨论本学期教研工作计划； （3）明确本学期教研工作中心和重点。 2．抓常规课堂教学研讨活动。围绕全市教研工作计划，把课堂有效教学观摩、课例点评、案 例分析等研讨活动作为提高教师课堂教学能力的一项常规工作来抓， 以此促进年青教师专业成长。 主要围绕有效教学课题实验为重点开展课堂教学研讨活动，探索有效教学新模式。同时，还充分 利用各校教学开放周活动，东道主学校按我们指定的主题任务进行有效教学展示，并组织教师参 与听课、评课，探讨问题，分别参加了海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学、十中、九中、 四中、海港等学校教学开放周活动和科组教研活动，也参与了秀英区、龙华区的中学数学青年教 师优质课评选活动。通过这一系列的教研活动，为教师提供相互学习、交流、探讨的平台，增强 了学校之间的交流与合作，提高学校和片区的教研水平。 4．组织好好专题讲座。 为了满足广大青年教师提高教育教学论文写作水平的需求，我们于第 8 周在海南华侨中学举 行了一次关于中学数学教学论文的写作的专题讲座活动（重点是案例分析，由海南侨中李红庆老 师主讲） ，与会教师较多，效果较好。 6．开展网络教研。为了探索网络环境下教研活动的主要形式与途径、网络教研与传统教研相 辅相成、相互促进的新型教研方式，我们充分利用我院学科博客群组（初中数学、高中数学） ，开 展专题研究与课题实验研究，及时解决教学中的实际问题，为教师搭建一个相互学习，交流、讨 论的平台；同时，还不定时上传课程资源、最新信息、研究成果等，为教师教学提供所需的信息 和资源。本学期网络主题教研活动内容是变式教学案例大家评(网络教研，上传教学实录与专题报 告文章)。目前我们的网络教研还不够活跃，也有待各校科组长、老师们与我们一起多想办法，克 服困难，共同努力把学科网络教研办得更好，使这一新型教研方式成为促进教师专业成长的平台。
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二、加强中、高考备考调研和指导，提高我市教学质量 为了进一步加强 20xx年中考、高考备考工作，有效实施科学备考，力争使中考、高考备考工 作抓早抓实，确保我市 20xx年中考、高考成绩再上新的台阶，我们做了以下工作： ㈠深入学校调研。 1． 为了有效指导学科高考备考， 提高备考的针对性和有效性， xx年x月下旬和 11月下旬， 在 协助我院组织开展高考备考专项调研，我们学科高考备考中心组还早在九月初就已提前开展这项 工作。调研对象主要我市的高中学校，我们调研的学校共有 9 所。调研的主要内容和方式是： （1） 听取学校领导汇报中考备考工作情况； （2）检查有关资料（包括学校备考工作总结、方案和计划， 教师备课和作业批改情况，复习资料使用情况，测试试题编制情况，考试成绩统计及分析情况等 内容）（3）深入课堂听课，了解课堂教学情况； ； （4）分学科与教师座谈，现场反馈。并认真研究 分析此次调研所反映出的备考中存在的问题，形成备考专项调查报告。 2．按研训院要求，期末（22 周）到乡镇学校（义龙中学、遵潭中学、三江中学）作期末考 试教学质量测试评估，并将评估结果向学校反馈。 ㈡．xx年中高考试卷分析与考试质量分析研讨会 为了及时向学校教师反馈高考情况，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第 4 周， 在教育局七楼 701 会议室召开 20xx年高考备考复习研讨会， 由蔡芙蓉老师做了关于我市各高中学 校 09 高考质量分析与高考试卷分析报告，分析存在问题，并提出了改进高考备考工作的建议。此 外，还请了高考成绩突出的海南侨中数学科备课组长唐国年老师介绍了该校高三备课组备考工作 经验。第 6 周，在海口四中召开 20xx年中考备考研讨会，由林宇老师主持并做了专题为《海南省 20xx年中考数学试题分析》的报告，还通报了备考调研中存在问题，提出改进建议。 三、积极抓好数学第二课堂活动，培养学生创新意识 为了更好地培养学生的创新意识和实践能力，发展学生的个性特长，有效地实施素质教育， 我们本学期下到学校指导数学第二课堂教学，并组织学生参加了全国高中数学竞赛，学生获奖情 况如下： 海口市的参赛选手获得了可喜的成绩， 共有 6 人获得一等奖， 且全省前五名中我市占三名 （湖 南师大附中海口中学李松泰和王祺分别获得第一、第二名，景山中学范 潇获得第四名） 人获 ，9 得二等奖，19 人获得三等奖。 湖南师大附中海口中学王树国等四位老师被评为 20xx年全国高中数学竞赛优秀辅教师。 从统计数据中可看出，海口在竞赛方面仍然保持绝对优势，说明学校科组对数学第二课堂活 动的培优工作的重视，并开展了有效的针对性辅导，使数学优等生得到了个性化的发展。 四、抓实科研课题实验研究，以科研促课改
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“以教学为中心，教育科研为先导，积极推进新课程改革实验工作”是教研工作的主旋律。 通过开展教育科研活动，为教师开拓一个广阔的教育教学研究天地，促进教学效率、教师素质的 提高。我们开展的《有效教学》《手持技术与中学数学新课程整合》的研究课题正顺利进行中。 、 同时，加强该课题研究的管理与指导。组织和参与了以下的几项主题研讨活动： 1．第 2 周， 《手持技术与中学数学新课程整合》课题四所实验学校（海南侨中、一中、海口 实验中学、琼山中学）的实验教师汇报上学期课题实验进展情况，交流夏令营参赛心得体会。 2．课题项目组海口实验区负责人蔡老师分别在第 6 周、第 16 周，下到实验学校调研实验进 展情况，分析存在问题，指导课题实验教师进行经验交流。 3．第 16 周组织了课题实验教师和学生参与在北京师范大学召开的“第十四届亚洲数学技术年会” 暨“手持技术课题项目第二届全国 HP 杯发现之旅冬令营” ，我们海口实验区除了组织实验 学校实验班的教师和学生通过课题项目组网站交流平台提交实验研究成果参与冬令营活动，还选 派了四所学校的六位实验教师到北京参加会议现场交流，其中海口一中的潘峰老师和海口实验中 学的陈晓玲还被课题项目组安排在“第十四届亚洲数学技术年会”大会上交流发言，得到项目组 领导和同行的好评。 4．第 11 周到琼山中学参加第六节全国部分重点中学高中数学“激活课堂”教学研讨活动， 蔡芙蓉老师应邀担任本次活动展示课的点评主讲，所作的点评发言得到了与会同行和专家的一致 好评。 5．第 13 周在实验中学举办有效教学研讨活动----高中数学变式教学观摩研讨课” ，上课教师 是戚良中和李朝戟，黄强老师上了一节高一概念课“任意角三角函数” 李朝戟上了一节高二复 ， 习课“排列组合综合应用” 。 6．第 17 周在琼山中学开放周期间举办中学数学有效课堂教学研讨----研讨主题是“数学实 验与课堂教学实施的有效性”与“高三数学试卷讲评课堂教学有效性” 。由“手持技术与中学数学 新课程整合”课题实验教师王虎上了一节高一新课“几种常见的函数模型” 冯芳弟老师上了一 ， 节“高三数学月考试卷讲评课” 。 7．在第 18 周，分初、高中两个场地举行有效教学展示观摩活动，即在海口十中举行初中数 学课堂有效教学观摩课研讨课，分别由海南侨中叶敏老师、一中李士军老师上课，林宇老师进行 现场点评，在海南华侨中学由李玉玲老师和黄耀国两位老师上课，由蔡芙蓉老师进行主题点评， 由于准备认真，内容丰富，这次的有效教学展示活动得到了教师的好评，效果较好。

我们在课题研究、理论学习与研讨、课堂实践、总结提高和推广等各阶段的工作都开展得扎

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实有效，取得了一定的成果，通过研讨、总结、交流，使实验教师开阔了视野、激发了思路、增 长了见识，教育科研的水平不断提高，形成了我市中学数学课堂的教学特色。 五、组织教学论文评选活动，总结交流教研成果 为了更好地调动广大数学教师研究新课标、新教材，探索有效的课堂教学模式的积极性，我 们配合研训院进行中学数学有效教学论文评选活动，经专家严格评审，最后评出我市获奖论文 24 篇，其中市一等奖 3 篇，二等奖 5 篇，三等奖 8 篇。 参评论文反映出我市广大中学数学教师在课程改革、教学实验、教育教学方法研究等方面进 行了大量有益的研究与探索，取得了较好的成绩。另外，参评论文仍然存在一些问题，主要表现 在： （1）部分论文的数学学科特点不明显； （2）罗列例题，缺乏自己的观点和必要的理论依据； （3）缺乏具体典型案例，或是对案例缺乏深入的剖析。 总之，我市中学数学教师的理论水平和教学水平还有待于进一步提高，这就需要我们开展更 广泛的专题研究，更需要我们潜下心来，多观察、多思考，认清形势，接受新理念，掌握新动态， 研究新问题，探讨新方法，运用新技术，努力开拓数学教学和教研工作的新局面。 六、组织青年教师优质课评选活动，进一步推动课堂教学改革 为了适应新课程改革，探索新课程教学模式，改变与新课程改革不相适应的课堂教学模式，提高 课堂教学效率，培养青年教师，我们于第 14 周组织“海口市 20xx年高初中数学青年教师优质课 评选”活动。经专家组认真评审，共评选出一等奖 6 名，二等奖 13 名，三等奖 12 名。我们还将 从获得一等奖的选手中选拔教师参加海南省 20xx年中学数学学科青年教师说课、上课的评选活 动。 青年教师优秀课比赛充分展示了我市青年教师较高的素质与扎实的基本功，教学设计充分体 现了新课程改革理念，课堂教学中，学生学习的自主性与主动性得到充分的体现，教学效果良好。 这是各参赛教师对新课标、新教材深入研究的结果，也是各校开展校本教研活动的结果。 通过优秀课评比活动，教师们的优化课堂结构、实现教学方法多样化、教学手段现代化和领 会课标方面迈出了可喜的一步，在广大青年教师中营造出一种“勇于探索、相互促进、共同提高” 的良好氛围，大大促进了教师个人的专业发展。 七、继续开展跨校“拜师”活动，发挥名校辐射作用，加快弱校青年教师的专业成长步伐。 海港学校和海口二中是海口教育研究培训院的定点扶弱学校。我们本学期继续对这两所学校 的数学青年教师开展帮扶工作，多次下学校各个年级听课，诊断课堂教学，共同研讨教学模式改 革的有效性。并促成海港学校数学组与海南侨中数学组结成帮扶结对科组，海口二中数学组与海 口一中数学组结成帮扶结对科组。还为海港学校命制期末考试试题，给该校教师进行考试命题提 供一些具体的示范指导。
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八、存在问题 虽然我市的本学期的中学数学科教学、教研工作取得了较好的成绩，但是，在我们下校调研 过程中，也发现存不少问题： 1. 部分学校教研组教研活动氛围还不够浓，凝聚力不高。表现在： （1）教研组常规教研工 作不够正常，或没有积极组织本组教师参加市、区级教研活动，也没有检查教师的常规工作（备 课、听课、作业等）（2）教研活动流于形式，随意性较强，没有安排实质性的任务； ； （3）年级备 课组形同虚设，没有认真组织集体备课，教师之间相互听课交流较少； （4）对年青教师帮扶、指 导力度不够大，年青教师成长进程较慢，还有个别教师责任心不强，备课不认真，上课随意，学 生意见大。 2．一些教师对自身专业成长缺少紧迫感，教育教学理论的更新和学习的主动性和积极性不 高。 3．网络教研开展还不够活跃，教师的参与热情不够高。 教研组是学校教研工作的基本单位，是教师成长的摇篮，在培养教师成长方面起着非常重要 的作用。学校教研组抓好常规工作是提高教学质量的保证，从高考、中考成绩也可看出，在教研 工作开展较好的区、学校，高考、中考成绩往往都名列前茅，他们除了积极参加市教研活动，还 主动开展本区、本校教研活动，经常参加各兄弟校教学研讨活动。今后我们将继续加大管理的力 度对存在问题进行通报，促进各校下大力气改进学科组的教研工作和科组建设。 一学期来，我们的各项工作能够顺利开展，是各位科组长的大力支持和老师们的积极参与、 共同努力的结果，我们对学校和老师们的这种无私奉献表示衷心感谢。但面对新课程改革、中考、 高考改革等新情况、新问题，我们还任重道远，希望在新的学期里，大家共同努力，争取把海口 中学数学教研工作推上新的台阶。

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第三篇：中学教科研工作总结

教科研工作总结

教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。

一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性

（1）加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对教育科研持“负担论”，认为中学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。

（3）强化教师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

二、转变观念，形成教育科研的良好氛围

我校充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，

并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的研究氛围。

三、加强理论培训，提高教师科研能力

为进一步搞好教科研工作，我校采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。从而使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路，推进了教法改革在我校的开展。鼓励教师学习外地先进经验，一年来先后派出多人次，赴外地学习先进的教学理念和教学经验，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。

通过以上途径，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

四 、课堂实践，教后反思，用行动研究提升

学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去，为此，学校“多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”，始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展“一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育教学质量的提高服务。

五、科研与教研相结合，提高教科研实效

1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学服务，同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中，我们十分强调教师应该成为研究的主体，教师应增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。

2、教科研与教研相结合。我们努力探索充分利用好各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在教科研的理念下提高教研活

动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体教师汇报课题研究情况。为了建立一支热心于教科研的，具有一定研究水平的教科研队。

建立务实、和谐、向上、创新的研究氛围。完善教科研规章制度。完善有利于推进教科研工作的导向、评估、激励机制，建立与教育发展相适应的教科研体系。抓好课题过程管理，完善规划、立项、实施、验收、成果推广的运行机制。

今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。