一、 要素类

（一）课程构成要素：287页 10项

（二）项目的构成要素：262页 2项

（三）项目计划构成要素：271页 13项

（四）课程体系设计要素：295页 3项

（五）备好课的三要素：346页 3项

（六）教学模式三要素：356页 5项

（七）教案的构成要素：347页 5项

（八）培训工作流程构成要素：410页 4项

二、原则类

（一）项目开发原则：263页 6项

（二）课程开发原则：290页 5项

（三）课程体系原则：300 6项

（四）教材开发组织原则：316页 3项

（五）教材开发与选用原则：322页 7项

（六）教材编辑原则：327页 4项

（七）教学设计原则：339页 3项

（八）教学原则：340页 6项

（九）备好课的原则：346 5项

（十）撰写评估报告的原则：400页 4项

（十一）培训质量管理的原则：419页 3项

三、

（一） 岗位职务描述的步骤：199页 4项

（二） 笔试测验的步骤：238页 8项

（三） 项目开发的步骤：258页 5项

（四） 制定项目实施计划的步骤：267页 4项

（五） 项目计划的实施步骤：269页 5项

（六） 课程开发的步骤：279页 5项

（七） 课程体系设计的步骤：297页 4项

（八） 编写大纲的步骤：305页 7项

（九） 教材开发的步骤：319页 3项

（十） 评估实施的步骤：393页 2项

（十一）评估的步骤：392页 6项 步骤类

四、 方案类

（一） 岗位规范书：201页 4项 没考过

（二） 岗位说明书：201页 5项 没考过

（三） 岗位分析报告：206页 岗位分析问卷+培训方案 没考过

（四） 项目开发报告书：255、261页 8项 没考过

（五） 项目实施计划：265、271页 xx年x月15分、xx年x月25分

（六） 培训方案、培训计划：按照6W2H+评估来写 没考过

（七） 笔试命题方案：236页 6项（要会设计细目表） 没考过

（八） 课程方案：277页 16项 xx年x月20分

（九） 课程体系设计方案：291、295页 3项 xx年x月15分

（十） 教学大纲设计：303、308页 2大项 没考过

（十一） 教学管理实施方案：330页 没考过

（十二）教案编写：342页 xx年x月20分

（十三）评估方案：370页 3项（概述、策略、反馈） xx年x月25分、

柯式四级评估：132页第二模块 xx年x月20分、xx年x月15分

（十四）评估报告：400页 没考过

（十五）培训质量管理方案：414页 xx年x月32分

 

第二篇：培训师培训总结

培训师培训学习总结

根据工作安排有幸参加了公司举办的培训师培训学习，起初，对于培训师培训的认识浅薄，感觉课程枯燥无味，但随着赵老师精心筹划，独具匠心，在“培”与“训”，“实践”与“提高”等各个环节，突出“新”“精”“实”三大特色以及授课“专业化”，内容“个性化”特色，程序规范，方法先进，现场演练等互动活动，引人入胜，让我受益匪浅，现将培训收获总结如下：

1、心态调整。讲师在整个培训时，要处理的重点分别是，在事前要处理好自己，让自己进入最好的状态才能将整个培训做好，然后是内容要熟悉、适当了解培训的对象。事中，要关注培训对象的现场情况，对讲师个人和内容要兼顾。事后，要查找自己的不足，进一步改进，对内容和听众的培训结果要了解

通过昨天可以影响今天、明天可以影响今天的原理，赵老师教会我们登台时自我管理的两种方法，一是“开心金库”，二是“预演未来”。人若是能将一些愉快的，兴奋的事情记下，每当遭遇压力时，把它拿出来调节心理状况，犹如开了户头将钱存起来，到有需要时运用，这种技巧就叫“开心金库”。在培训过程中，两次演讲都运用的开心金库，确实在登台时缓解了一些压力，使自己不那么紧张。再就是预演未来，把自己在未登台前，就带到了自己的培训中，开始虽然不能运用自如，不能把整个演讲全部预演，但是能把开始和结束能把握，开始上台不那么紧张，能迅速调整好自己的状态。

2、有效表达，即ptt，其中的四个重点是，投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；未曾经历，不成经验；太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；做你所学，进而教你所做。这四句话让我感悟颇深，也充分说明了我们对学习的态度，只有全身心的投入，多多参与，从错误中发展自己，改掉自己的缺点，最终做到自己成功，进而教育其他人。

3、再就是ptt的ppp表，这是一种做事的思维方式，包含目的、目标、过

程、要领、收获五部分，做任何事情时要说明这五个方面，只有这样做好计划和节点控制，才能达到结果的实现，只有结果的实现，我们所做的一切才有价值，没有结果的劳动是无价值的，没有收获的事情是没有意义的。ppp表五个方面不仅是培训开展的纲要性工具，推而广之对任何事情的处理都有帮助。过多的理性影响判断，过多的自我认知影响转变，改变你的关注点能改变心态，就能改变理念、性格、行为、进而改变命运。

4、人格三层次的三要素分别是思想、感觉、行为，这三者之间有存在平衡关系，又相互影响。假如作为培训师，登台时的压力主要来源于自己的主观印象，人格三层次的平衡关系说明，是因为环境的改变，打破了三者的平衡，导致了讲师讲课时的紧张。这三者又相互影响，一个人的思想可以影响人的感觉和行为，一个人的行为可以改变人的思想，从而感觉也不一样，一个人的感觉改变，对待事物做出的行为不一样，思想也会改变。

本次的培训发现了自己的长处，找到了自信，同时发现了自己的短板，找到了自己前改进的方向。就像赵老师说的短期的魅力靠“包装”，长期的魅力则来自“内涵”，要做一个卓越的培训师必须包装与内涵并重，长短期魅力兼修。以后工作生活中会不断的学习，积累专业知识的同时不断的拓宽知识面。