(重要)一年级上册语文知识点归纳总结

一年级上册语文知识点归纳总结

一、汉语拼音

声母表 23个

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 24个

a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节 16个

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r

二、偏旁部首及代表字

氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢恨）雨雨字头（雪霜零）冫两点水（次冷准）攵反文旁（敏故）犭反犬旁（猪狗猫）鸟鸟字旁（鸭鸡鹅) ⺮竹字头 (笑笔笛) 彳双人旁 (徐往）目目字旁（眼睛盯）孑子字旁（孩) 扌提手旁（打把拉）足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体何）口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）

宀宝盖头（宝家宁）土提土旁（地场城）风字框（风凤）王王字旁（球玩）方方字旁（放旅）石石字旁（砍码）火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）辶走之底（过远近）

走走之旁（赶超起）禾禾字旁（秋秒）刂立刀旁（别剑到）灬四点底（热熟）阝双耳刀（陪队）八八字头（谷分公）女女字旁（好妈奶）心心字底（想思念）虫虫字旁（蜘蛛蛙）饣食字旁（饱饭馒）

三、量词的使用

一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风

一本书一顿饭一片田一块田一口牙

一幅画一个家一座山一朵云一片云

一条路一里路一只鹅一群鹅一根木

一份报一堆果一个果一句话一棵树

一把尺一双手一个人一群人一堆土一朵花一颗心一条毛巾

一面红旗一个朋友一对朋友一条木船一条小河一轮月牙一弯月牙一块面包一颗星星一个影子一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地

一块草地一间学校一张荷叶一个肚子一个菜园一座菜园一块点心一只耳朵一双耳朵一件衣服一条尾巴一只猴子一群猴子一枝铅笔一袋洗衣粉很多很多的云很高很高的山很绿很绿的草很清很清的河水很大很大的西瓜很长很长的路很红很红的苹果很多很多的小鸟很美很美的花儿

AABB式的词语

高兴高高兴兴许多许许多多

漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细

红火红红火火日夜日日夜夜

来往来来往往明白明明白白

开心开开心心上下上上下下（还有很多）

ABAC式的词语

又细又长又白又胖又唱又跳又紫又亮

又说又笑又高又大又香又甜又大又圆

又大又红又大又甜又蹦又跳

越来越好越飞越高越下越大越跑越快

越来越多越老越黄越刮越大越长越高

越来越快越来越黑

四、反义词

远—近去—来黑—白高—低（矮）大—小

哭—笑早—晚出—入左—右上—下

开—关多—少恨—爱好—坏答—问

有—无对—错热—冷暖—冷弯—直

短—长前—后明—暗男—女升—降

深—浅快—慢回—去反—正外—里

重—轻圆—扁东—西生—死胖—瘦头—尾宽—窄美—丑进—出臭—香

空—满干—湿今—古闲—忙天—地

真—假朋友—敌人漂亮—丑陋

仔细—马虎举头—低头开心—伤心

五、给词语加上形容词

美丽的鲜花美丽的春天美丽的孔雀清清的河水火红的枫叶高大的雪松青青的豆角青青的草地青青的瓦暖和的衣裳暖和的被子暖和的天气雪白的云朵雪白的棉花雪白的墙雪白的肚皮白白的手帕白白的墙白白的雪花弯弯的月儿弯弯的小路高高的山高高的房子高高的大树圆圆的足球圆圆的荷叶圆圆的脸蛋尖尖的铅笔闪闪的星星蓝蓝的天空小小的船儿长长的尾巴金色的阳光大大的西瓜可爱的小熊快乐的生日金黄的秋天大大的公园绿色的小伞明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服鲜艳的花朵甜甜的笑容高高的灯笼宽宽的门大大的窗红红的苹果

长长的小路长长的小河

六、一般的比喻句

弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。

红红的太阳像火球。闪闪的星星像眼睛。

“有”的使用

我家门口有一棵小树。江上有一座小桥。

天上有一架飞机。水里有许多小鱼。

“越”的使用

雨越下越大。天越来越黑。

飞机越飞越高。我越长越高。

七、填空题，（经常考到）

（北京）是我国的（首都）。（五星红旗）是我国的（国旗）。

我们（爱）北京。我们（爱）五星红旗。

八、“从”在句子中的使用

雨点儿从云彩里飘落下来。小明从屋里跑出来。

小松鼠从树上跳下来。我从学校走出来。

九、语气词及标点符号的使用

你去北京吗？你是小学生吗？我的书包呢？你的本子呢？

他是你的朋友吧？天要下雨了吧？

弟弟多可爱呀！大家快来呀！

花儿真香啊！我们学校多美啊！青蛙在洞里睡着啦！我们8岁啦！各种句式的掌握

小兔爱吃草，也爱吃萝卜。

我爱爸爸，也爱妈妈。

你是学生，我也是学生。

你有桃子，他也有桃子。

菜园里有白菜，有南瓜，还有茄子。

超市里有饼干，有水果，还有蔬菜。

扩词，扩句

束一束束一束束美丽的鲜花

棵一棵棵一棵棵高大的松树

个一个个一个个红红的苹果

只一只只一只只可爱的小兔

第二篇：(重要)一年级上册语文知识点归纳总结

一年级上册语文知识点归纳总结

一，汉语拼音

声母表 23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵母表 24个a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节 16个

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 二，偏旁部首及代表字

氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢恨）雨雨字头（雪霜零）冫两点水（次冷准）

攵反文旁（敏故）犭反犬旁（猪狗猫）鸟鸟字旁（鸭鸡鹅) ⺮竹字头 (笑笔笛) 彳双人旁 (徐往）目目字旁（眼睛盯）

孑子字旁（孩) 扌提手旁（打把拉）足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体何）口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）

人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）宀宝盖头（宝家宁）土提土旁（地场城）风字框（风凤）王王字旁（球玩）方方字旁（放旅）石石字旁（砍码）火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）辶走之底（过远近）走走之旁（赶超起）禾禾字旁（秋秒）刂立刀旁（别剑到）灬四点底（热熟）

阝双耳刀（陪队）八八字头（谷分公）女女字旁（好妈奶）心心字底（想思念）虫虫字旁（蜘蛛蛙）饣食字旁（饱饭馒）

三、量词的使用

一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风一本书一顿饭一片田一块田一口牙一幅画一个家一座山一朵云

一片云一条路一里路一只鹅一群鹅一根木一份报一堆果一个果一句话一棵树一把尺一双手一个人一群人一堆土一朵花一颗心一条毛巾

一面红旗一个朋友一对朋友一条木船一条小河

一轮月牙一弯月牙一块面包一颗星星一个影子

一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子

一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地

一块草地一间学校一张荷叶一个肚子一个菜园

一座菜园一块点心一只耳朵一双耳朵一件衣服

一条尾巴一只猴子一群猴子一枝铅笔一袋洗衣粉

很多很多的云很高很高的山很绿很绿的草很清很清的河水

很大很大的西瓜很长很长的路很红很红的苹果很多很多的小鸟很美很美的花儿

AABB式的词语

高兴高高兴兴许多许许多多漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细红火红红火火日夜日日夜夜来往来来往往明白明明白白开心开开心心上下上上下下

ABAC式的词语

又细又长又白又胖又唱又跳又紫又亮又说又笑又高又大又香又甜又大又圆又大又红又大又甜又蹦又跳越来越好越飞越高越下越大越跑越快越来越多越老越黄越刮越大越长越高越来越快越来越黑

四、反义词

远—近去—来黑—白高—低（矮）大—小哭—笑早—晚出—入左—右上—下开—关多—少恨—爱好—坏答—问有—无对—错热—冷暖—冷弯—直短—长前—后明—暗男—女升—降深—浅快—慢回—去反—正外—里重—轻圆—扁东—西生—死胖—瘦头—尾宽—窄美—丑进—出臭—香空—满干—湿今—古闲—忙天—地真—假朋友—敌人漂亮—丑lou

仔细—马虎举头—低头开心—伤心

五、给词语加上形容词

美丽的鲜花美丽的春天美丽的孔雀清清的河水火红的枫叶高大的雪松青青的豆角青青的草地青青的瓦暖和的衣裳暖和的被子暖和的天气雪白的云朵雪白的棉花雪白的墙

雪白的肚皮白白的手帕白白的墙白白的雪花弯弯的月儿弯弯的小路高高的山高高的房子高高的大树圆圆的足球圆圆的荷叶圆圆的脸蛋尖尖的铅笔闪闪的星星蓝蓝的天空

小小的船儿长长的尾巴金色的阳光大大的西瓜可爱的小熊快乐的生日金黄的秋天大大的公园绿色的小伞明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服鲜艳的花朵甜甜的笑容高高的灯笼宽宽的门大大的窗红红的苹果长长的小路长长的小河

六、一般的比喻句

弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。

红红的太阳像火球。闪闪的星星像眼睛。

“有”的使用

我家门口有一棵小树。江上有一座小桥。

天上有一架飞机。水里有许多小鱼。

“越”的使用

雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。我越长越高。

七、填空题经常会填

（北京）是我国的（首都）。（五星红旗）是我国的（国旗）。我们（爱）北京。我们（爱）五星红旗。

八、“从”在句子中的使用

雨点儿从云彩里飘落下来。小明从屋里跑出来。

小松鼠从树上跳下来。我从学校走出来。

九、语气词及标点符号的使用

你去北京吗？你是小学生吗？我的书包呢？你的本子呢？

他是你的朋友吧？天要下雨了吧？弟弟多可爱呀！大家快来呀！花儿真香啊！我们学校多美啊！青蛙在洞里睡着啦！我们8岁啦！各种句式的掌握

小兔爱吃草，也爱吃萝卜。我爱爸爸，也爱妈妈。

你是学生，我也是学生。你有桃子，他也有桃子。

菜园里有白菜，有南瓜，还有茄子。超市里有饼干，有水果，还有蔬菜。扩词，扩句

束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树个一个个一个个红红的苹果只一只只一只只可爱的小兔

第三篇：小学一年级语文上册复习教学知识点

小学一年级语文上册复习教学知识点

　　（一）、汉语拼音：

　　1、目标：

　　（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。

　　（2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

　　（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

　　（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　2、要点及方法：

　　（1）声母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

　　n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

　　B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后

　　鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、

　　平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。

　　（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

　　形近：ie—ei、iu—ui、un—ün

　　音近：en—eng、in—ing、eng—ong

　　（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

　　（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。

　　（5）拼写规则：j、q、x、y与ü相拼的规则。很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：jú （）—（），有的学生就不知道上的两点要还原了。

　　关于拼音，我们复习的形式可以有：

　　1）按顺序默写声母表或填写声母。

　　2）找出音节中的声母或韵母。

　　3）分解音节或合成音节。

　　4）看图把音节补充完整。

　　5）给音节标声调。

　　6）在音节中找出整体认读音节。

　　7）看图选择正确的音节。

　　8）分别找出声母、韵母、音节。

　　在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。

　　二、字词：

　　1、目标：

　　（1）能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。

　　（2）复习和掌握一些常用的识字方法。

　　（3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。

　　2、要点及方法：

　　（1）笔画：本册书中出现的24个新笔画。

　　（2）偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。

　　（3）汉字：

　　A、读音上需注意的：

　　平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）

　　翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚）

　　前鼻韵母en、in：们、心、树、阴（您、问、信、紧）

　　后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。（亭、敬、明、朋、声、名、能）

　　轻声词：

　　1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀……

　　2（词缀）子、头、面、里……

　　3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

　　4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们……

　　飞过来、吹一吹、舍不得……

　　这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。

　　B、同音字、音近字：

　　升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他

　　公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐

　　这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。比如：“鱼——渔”这一组，“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作，如：渔船、渔村、渔夫……再如“听—厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什么样的房间。如：客厅、餐厅……

　　C、形近字：

　　了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、

　　里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、

　　大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对

　　这些形近字对比着来找找它们的异同点。

　　练习的形式可以有：

　　1）生字“数学题”。如：女＋子＝（）、蚂－虫＝（）

　　2）生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大（）、二（）加一笔。

　　3）生字开花

　　4）比一比，组词。

　　5）加偏旁组字、组词。

　　6）写出带有相应偏旁的字并组词。

　　7）结合句子或词语的确选字填空。（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法）

　　D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）

　　练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音。

　　E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。

　　（4）词语：

　　A、近义词：

　　喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、

　　洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、

　　非常——十分、有名——著名、充足——充分

　　（可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）

　　B、反义词：

　　东——西、南——北、好——坏、生——熟、天——地、

　　友——敌、冷——热、弯——直、清——浑、紧——松、

　　喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、

　　进步——落后

　　（复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。比如：夏天天气热，冬天天气。）

　　C、填上合适的词：

　　1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗……）

　　一（）桥一（）船一（）牛一（）马

　　一（）云一（）风一（）星一（）叶子

　　2）形容词：

　　（）的小河（）的冰花（）的青草

　　在做这种练习时，要教会学生一种方法。比如：（）的小河，可以问学生，你看到过什么样的小河学生可能会答：我看到过弯弯的小河，看到过清清的小河，长长的小河……要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。

　　3）词语归类：

　　能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具……）

　　能划去词语中不是同一类的。

　　4）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语）

　　我们在字词这部分的复习时，要把精力放在备教材、备学生上，书上和生字不一定都要做看拼音写词语，我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。比如：有的字是笔顺笔画容易错，就可以用数笔画的方法复习，有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习，有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之，形式多样些。

　　三、句子：

　　1、复习目标：

　　让学生明白什么是一句完整的话。

　　2、练习形式：

　　1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习4中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

　　2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。

　　3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。

　　4）可以做一做趣味性的组句游戏。

　　5）可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。）

　　四、阅读：

　　阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

　　1、复习要点：

　　（1）熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感叹号，能读出不同的语气。

　　（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

　　（3）正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。

　　（4）运用指定的符号在文中找到要求的语句。

　　（5）在文字材料中，寻找问题的答案。

　　（6）展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

　　2、复习形式：

　　1）按课文内容填空。

　　2）阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子……）

　　五、写字：

　　1、复习目标：

　　（1）初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

　　（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

　　（3）能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。

　　2、复习要点：

　　本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则：

　　先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边……

　　怎样才能把字写好呢？老师可以稍做提示：

　　1．保持正确的书写姿势。

　　2．把字均匀地写在格子中间。

　　3．注意字的笔画。

　　4．注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式：上下、左右、独体、半包围、全包围，分析每种结构书写时应该注意些什么。可以先请学生谈，然后老师再总结。

　　我们在这部分复习时，不可能把每个字再指导他写一遍，要注重平时作业的反馈信息，有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导。让学生在感受的规律的同时，再进行类的指导。

　　六、口语交际：

　　口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到：

　　（1）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　（2）与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。

　　（3）能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。

　　（4）有表达的信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活，学生的需要，指导要来源于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。比如：书上出现的几次口语交际内容就非常生活化，像借铅笔、自我介绍、打电话等，学生平时在生活中就常常遇到。我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。如：要过新年了，你最希望爸爸妈妈送你什么礼物，为什么？说给同学们听听。

　　汉语拼音声母表

　　b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]

　　d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]

　　j[基]q[欺]x[希]

　　z[资]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗]

　　y[医]w[巫]

　　汉语拼音韵母表

　　a[阿]an[安]ao[奥]ai[哀]ang[昂]

　　o[喔]ong[翁]ou[欧]

　　e[鹅]en[恩] er[儿] ei[唉]eng[摁]

　　i[衣]ia[呀]iu[由] ie[耶] in[因]ing[英]

　　u[乌]un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]

　　ü[迂]

　　iao[腰]ian[烟]iang[央]iong[用]

　　uai[外]uan[弯]uang[往]

　　整体认读音节

　　zhi chi shi ri zi ci si

　　yi wu yu

　　ye yue

　　yin yun yuan ying

　　难点提示:

　　1.在听力题中往往会出现”zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).

　　2.标调是按照”aoeiuü”的顺序,如”ao”应把调标在a上,”uo”的调在o上,唯有“i、u”在一起时情况例外:i、u在一起,标调标在后.即”iu、ui”的调都应标在后一个字母上.

　　3.以前常说”ü见jqx,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见jqxy,脱帽行个礼.”

　　4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)

　　5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)

　　6.”bpdq”4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6b,正9q”的顺口溜先分清”bq”,然后再教“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。”

　　或者用手势:

　　大拇指向上,左手b来右手d

　　大拇指向下,左手p来右手q

　　7。o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”（一声）。

　　声母表bpmfdtnlgkhjqx玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希zhchshrzcs知蚩诗日资雌思汉语拼音字母表韵母表aoeaieiaoouanenang啊喔鹅哀诶凹欧安恩昂engong亨的韵母轰的韵母iiaieiaoiouianiniangiong衣呀耶腰忧烟因央雍uuauaiuanuenuangueng乌蛙歪弯温汪翁üüeüanün迂约冤晕汉语拼音字母表声调符号阴平：－阳平：／上声：∨去声：﹨声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：妈mā【阴平】麻má【阳平】马mǎ【上声】骂mà【去声】吗ma【轻声】隔音符号a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ao（皮袄）。备注：①、"知蚩诗日资雌思"等字的韵母用i。②、i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）、ya（呀）、ye（耶）、yao（腰）、you（忧）、yan（烟）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、yong（雍）。③、u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）、wa（蛙）、wo（窝）、wai（歪）、wei（威）、wan（弯）、wen（温）、wang（汪）、weng（翁）。④、ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂）、yue（约）、yuan（冤）、yun（晕）、。⑤、iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：niu（牛）、gui（归）、lun（论）。

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