绵竹市大西街小学20xx——20xx学年度上期

教育科研工作总结

我校是一所有着二百多年历史的中国名校，一直以来，一代又一代大西人秉承求真务实、敬业奉献的精神，在教育教学等多方面取得了一行行令人注目的工作业绩，得到了社会各界的高度评价。尤其近几年来，我们坚持“博文约礼，品质发展”的办学理念，励精图治，开拓进取，学校各项事业飞速发展，社会关注度、美誉度不断提高。如今，大西街小学这条航船正朝着更加美好、光明的未来阔步前行。 20xx年，我校教育科研工作在学校行政的正确领导下，坚持重点突破、全面推进的策略，围绕增强意识、学习提高、深入实践、规范运行几个要点做了大量工作，现简要总结于后。

一、基本情况及工作成效

（一）科研工作规范运行。

至去年学校设立了专门的教科室以来，学校教育科研工作逐步走上了规范运行的轨道，学校科研基础正在夯实，工作规范逐步建立。

首先，我们结合学校教师教育工作加大了教师学习教育科研知识的力度，不光通过全校性教师教育活动组织教师学习现代教育理论和教育科研常识，还要求教师利用业余时间加强自学。

其次，是注意了学校科研团队的建设。为了学校科研工作的可持续发展，我们不光将一些有一定科研能力的骨干教师吸引进科研队伍，还对他们委以重任。同时，还吸纳了部分爱学习、有潜力的年轻教师加入，并对他们进行重点培养。

第三、教育科研活动制度化。从秋季开学起，我们逐步形成了教育科研活动例会制度，坚持每个科研课题每月至少不定期的开展一次课题组学习或研究活动。

第四、教育科研工作过程资料逐步规范。本期，我们对原来的教育科研工作手册进行了修改，同时增加了教科室活动记录、课题组活动记录，教学资源上传制度等，健全了相关检查验收机制，使科研过程资料的收集、积累有了切实的保证。

（二）课题研究全面推进。

客观的说，与学校其他各项工作的飞速发展相比，在之前相当长的一段时期里，我校教育科研工作的进展是相对滞后的，前几年，我们甚至没有一个真正研究出成果的科研课题，大多课题都是轰轰烈烈开题，然后或是胎死腹中，或是草草收兵。既缺乏有效的组织管理，也缺乏有专业精神和专门知识的科研团队。

近两年来，学校对教育科研逐步重视起来，不光设立了专门负责此项工作的教科室，配备了专门的管理人员，还加大了资金的投入和科研人才的培养，学校的教育科研工作可以说是迎来了一个前所未有的新的发展的春天。

20xx年底，我校研究多年的德阳市级课题《运用“知心QQ”促进小学生心里沟通的方法的研究》经过反复打磨顺利结题并获得了德阳市人民政府教育科研成果二等奖；今年x月，德阳市级科研课题《信息技术环境下小学生语文自主学习策略探究》和四川省级课题《交互式电子白板系统的资源建设与运用研究》同时开题；前不久，又一个

国家级德育科研课题《利用新媒体开展少先队教育活动的研究》正式开研。至此，我校已经投入研究的课题中已有国家、省、市级课题各一个，还有一个关于学生社团研究的课题也已经通过德阳市教科所的审批并正式立项，下期也将投入研究。可谓进展迅速，形势喜人。

三、存在的问题

当然，在成绩面前，我们也要冷静的看到，在这形势一片大好的背后，我们的教育科研工作也还存在着许多亟待解决的问题，这些问题如果没有处理好，势必影响我校教育科研工作的整体推动，从而阻碍学校的发展。

（一）教师研究的时间得不到保障

作为一所在区域教育中具有一定影响的历史名校，我校接待各类检查、参观的时候比较多，各级各类教学教研活动、德育及少先队活动频繁，加之社会和家长对学生成绩的期待高，老师们的教育教学工作任务重，大家平时都把主要精力投放到了教育教学工作中，投入到了各种德育和少先队活动中，不敢稍有懈怠。科研工作这样的远期效益工作自然无暇顾及，只能在检查前打打急抓，交差应付了事。

其他活动的冲击也是教育科研工作无法有效开展的重要原因。一般来说，参加各个课题研究的绝大部分老师们都是各级的骨干教师、或者是班主任、主要学科教师，除教学工作外，他们要参与到的活动还有很多，工作交叉，任务繁重。为了不影响大家的日常工作，我们只能把科研活动放到课余，由于很多老师还有许多别的工作要应付，还有许多别的活动要参加，科研活动自然就成了锣齐鼓不齐，自然谈

不上研究质量。于是，出现教研工作如火如荼、科研活动凄凉冷清的现象也就不足为怪了。

（二）科研工作的功利化、形式化倾向明显。

教师科研意识淡薄。大多认为这是一种强加在自己头上的多余的工作，是一种不必要的负担。平时既不研究，也不学习，把研究当成做资料，都是临时抱佛脚，根本谈不上思考和进步。到检查之时，为了不影响学校工作，只能搞复制粘贴，东拼西凑，把阶段报告的写作，理论、原则的叙述搞得详之又详，而具体操作过程只能避重就轻，蜻蜓点水，整个实施过程不见踪影。

（三）科研工作过程性材料积累不足

教育科研的实施，是一个从假设到验证，再到推广，或者是调查研究、经验概括、实施推广的过程。它追求的是实践中的探索，注重的是过程中的实效。一个课题的实施乃至于一个教师的成长，需要大量的实践活动，需要经历一个艰苦磨炼的过程，哪怕是实施中的失误与偏差也是很宝贵的研究成果，这就是研究过程的价值所在。

在查阅教师的科研课题资料时我们发现，大多数教师对计划、总结比较重视，理论学习记录也比较详尽，但对研究案例、研究过程的描述却总是清汤寡水，浮于表面，相关映证材料明显不足，科研成果将来自然让人难以信服。

四、下一年努力的方向

（一）继续加强教师学习、培训，提升教师科研能力。

（二）努力保障研究时间。

建议学校采取有效措施，通过制度手段，进一步规范学校对教育科研工作的组织管理，端正大家对教育科研工作的认识。在全员树立科研兴校思想，以研代训，促进教师专业成长。

同时，将科研工作像其他工作一样记入工作量，消除大家搞科研是额外多余的工作，干不干都一样的错误认识，同时，这也是对参研教师付出的一种承认方式和实实在在的鼓励。

另外，合理安排研究时间，使课题研究时间不会因为其他工作或活动而被挤占，进一步提高研究时效。

（三）加大科研投入和奖励力度

目前，为加快学校科研工作，推动课题研究，学校已多次投入大量资金。建议进一步加大投入，协助课题研究，努力保障研究资金，在条件许可的情况下，建立专项教育科研奖励制度，进一步调动广大教师参与教育科研的热情。使我校教师在研究中提升自己，在研究中发现自身的能量，展示自我的价值。

（四）把课题研究工作落到实处

一是深入推进《信息技术环境下小学生语文自主学习策略探究》《交互式电子白板系统的资源建设与运用研究》《利用新媒体开展少先队教育活动的研究》三个课题的实践研究工作，保证各项研究目标稳步推进；二是抓好社团研究课题的开题工作。

 

第二篇：20xx-20xx学年上教育科研工作总结

大川中心校20xx-20xx学年上期

教育科研工作总结

芦山县大川中心校 贾孝雨

在20xx年开始我开始负责教科室工作，我校教科室结合科学发展观的教育理念、十八届三中全会会议精神以及20xx年x月x日教育局召开的本年度教育工作会议和20xx年x月x日教学科研培训工作会议精神，以教育科研促进教师的专业成长，努力促进教师理论水平和业务技能的提高。学校以校本研修为核心，引领广大教师积极投身教育教学研究和改革的实践之中，进一步推动教师的专业成长，促进教师教学技艺和研究能力的提高，实现学校的持续、健康发展，特制订了本学期工作计划，一个学期即将结束，现将本学期的教育科研工作总结回顾如下：

一、加强教育科研工作，强化教师队伍建设

1、学校在教育科研这一块比较薄弱，首先要加强学校教育科研负责人的培训，由于刚刚接触到教科室的工作，对教育科研这一块比较茫然，为了推进我校教育科研工作的开展，将课题研究工作引向深入，促进广大教师教育科研能力的提高。我于10月x日参加了教育局召开的本学期教学科研培训工作会议，通过学习后，对学校教育科研有了初步了解，于上学期5月x日在全校召开了一次全体教师的科研培训会，主要学习什么是科研课题、科研课题的撰写步骤、鼓励教师申报个人课题等。通过学习，教师对教学科研有了更清晰的认识，得到了启发，开阔了思路，进一步提高了校本研究的热

情，为以后我校的教学科研工作打好坚实的基础。

2、本学期我校小学数学教研组有了自己的科研课题《算法与算理并重，促进学生计算能力的培养》，小学数学教师在教科室的牵头和数学教研组组长赵洪波老师的带领下每位教师围绕该课题在平时的教学中进行课题的研究，基本做到每个教师每学期每人写一篇教育科研论文或教学经验交流材料；每人读一本教育科研论著，每学期有一本学习笔记；每周听一节课，每学期上一次公开课；其他教师主要以教研组为单位组织开展,各教研组活动时间为两周一次。活动的内容和方式主要有：学习学科业务知识和先进的教育理念;组内教师间进行信息交流，常规教学研讨，各教研组根据学科特点，指导学生开展研究性学习;开展教研课、示范课活动，各教研组组织外出学习归来的教师汇报课。进行说课、讲课、评课活动，每位教师期末向教科室交本学期理论学习笔记和教学文章一篇，通过教研活动，实现以教研带动科研，以科研促进教研。

二、加强了教学常规管理工作，抓好常规工作，优化了各项管理，提高了工作的实效性。

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。加强了平时检查力度，作好了记录，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度，本期与教导处共同开展了“初中学生汉字书写比赛”、“古诗词比赛”、“英语单词比赛”、“初中历史知识竞赛”，与团委开展纪念“一.二九”学生运动演讲比赛活动，让学生从学习和爱好中找到自信。

2、加强质量管理，实现"实现师生负担轻，教学质量高"，让学生想学、会学、乐学。扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴。

3、加强教研组建设。激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。使一些青年教师成为教学新秀、教学能手，示范课教师、学科带头人等。教研组长担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。

4、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任给予更多的关心。在平时，班主任经常与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同管理工作。班主任在班级中教育学生不歧视特殊学生，主动地与他们一起学习、生活。在作业方面，课任老师对特殊学生要区别与其他学生，分层作业，不强求一致，减轻了特殊学生的负担。本学期重阳节镇上的关工委对学校一部分优秀学生进行了表彰，要求他们更上一层楼，在各方面起到模范带头作用。

5、完善教师学习制度，积极开展读书活动，要求每位教师每学期完成一本学习笔记，在本学期开学初就制定了读书笔记评比方案，10月对全校11位教师的优秀学习笔记进行了表彰。

6、制定了关于今年新招的杨露芸、熊丹萍两位青年教师培养制度，由同学科资深教师传帮带，并制定了培训计划（已发往进修校）。

7、加快名师培养步伐，关注新教师成长。以联校教研、公开课等不同途径，提升教师教学技能，引导教师走名师之路。

8、加强教师培训工作，鼓励全体教师参加县级以上的培训会，20xx年x月x日至15日新教师杨露芸前往成都参加“全国著名特级教师走进成都---小学数学创新力课堂教学观摩活动”，9月27、28日新教师熊丹萍前往成都参加了第八届“国基教育大讲堂.蓉城之秋”全国小学语文名师“回归语文本体”教学观摩研讨会，11月教师陈剑前往浙江参加了第19届阿里巴巴希望小学教师培训，12月，尹海燕老师前往广东参加“国培计划(20xx)”中西部项目---四川省农村中小学骨干教师短期集中培训华南师范大学雅安、芦山区教师心理辅导班。

三、继续深化校本教研，创新教研工作。

1、以教研组为龙头。通过学校领导联系各教研组，教研组长要有改革创新的思维，组织、协调、管理教研组工作。做到期初有计划、期末有总结。

2、反对任何形式主义，各教研组要合理、科学制定了教研活动计划.。

3、 以课例研究和问题探讨为重点。通过课例展示、案例反思、自由问答、点评等基本形式开展主题教研活动，提高校本教研实效性和针对性。

4、认真收集教师的论文、教学片段、案例反思、教学随笔等，强化理论导向，为教师搭建学习与交流平台，本学期我校教师的文章

参加了《芦山教育》 、《中国教育教研杂志》的征文活动。

5、开展校本教研作为首要任务来抓，做强做细做精，同时开展联校教研，由于4.20芦山大地震，太平到大川班车不通，交通不便，考虑教师的安全，同时请示教研室领导，上学期第二次联校教研被迫取消。本学期11月底芦山到大川的班车开通后，我校与太平中学进行了两次联校教研活动，第一次已经在11月x日在太平完成（简报已由太平中学发到教研室），第二次于12月x日在大川完成（简报已于活动当天发往教研室）。12月x日又与中林、太平、宝盛的老师参加了在中林举办的小学英语联校教研活动。

6、本校八个教研组，都分别开展了教研活动，初中文科教研组派罗晓秋老师参加了市上的语文说课比赛，荣获二等奖，小学艺体组举办了我校第三届秋季运动会，又选派年青的李威老师参加大川太平片区的体育优质课，并做为片区代表参加县上的活动。

四、下学期打算。

1、继续完善学校教学科研体制，多开展教学研究，为提高教师教学水平服务，在下学期开学初与教导处联手进行我校第二届教师的“学习笔记评比”“教案评比”等活动。

2、加强教师的理论学习和业务培训，为教育教学服务。

3、对小学数学教研组科研课题《算法与算理并重，促进学生计算能力的培养》进行开题仪式。

4、与教导处联合举办学生“优秀作业本评比”、动员各科老师开展学科内的各项比赛活动。

5、与团委展开纪念“五四”爱国运动95周年纪念活动。

芦山县大川中心校

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