今天下午四节放飞课，我和几个小伙伴为了得到报喜鸟给班级加分决定利用一节课时间捡垃圾。

我们把各自的作业都认真完成，就出发了。首先我拿了一个垃圾袋和伙伴们来到小花园，四处寻找垃圾，可是垃圾仿佛知道我们要找它似的，不见踪影。然后，我们就来到小操场，捡到了几片小垃圾，于是我有点不耐烦了，想放弃。在路上，我看见几个小朋友刚从小花园里出来，我很奇怪，为什么她们能捡到垃圾，我们却不行？后来我们几个人又回到小花园认真地找垃圾，十几分钟后我们也捡到很多垃圾。我走出了小花园想：看来每做一件事都得认真，不然成功就离我们如此遥远。

我们又来到大操场，分头行动，仔细的捡拾垃圾。十几分钟后，我们聚集在一起，清点了一下是不少，一个垃圾袋还不够装，就又拿了一个垃圾袋也装的满满的。我还捡到了一条绳子呢！我们兴高采烈地来到德育处去领我们赢得的报喜鸟，可是我们并没有得到报喜鸟。在回教室的路上，我们一直在抱怨，我们的幸苦劳动白费了。可是，我心里有一种说不出的开心，虽然没有得到报喜鸟，但是我们不能为了某个目的才帮助别人。我们捡拾垃圾不也给校园增添了几分色彩吗，这样我们生活的环境不也更好吗？何乐而不为呢！

 

第二篇：校园垃圾

常州工学院垃圾回收情况报告

一 我校垃圾回收现状

常工院本部校区，生活着上千的学生，每天势必会产生大量的生活垃圾，就拿我们宿舍楼举例，我们宿舍楼离食堂很近，因此许多学生习惯将三餐带回宿舍吃，这不但增加了垃圾桶内一次性熟料盒和熟料袋的数量，而且导致垃圾桶里有许多油或汤等不利于清洁的垃圾。每天中午你会看到垃圾桶里堆着高高的垃圾，连外面都对了一大堆。同时，走在去教学区的路上，你也会发现周边的垃圾箱里也丢着大量的垃圾。这些垃圾的主要是废纸、熟料食品袋、果皮、废电池、费文具等。具体的分布如下：

1， 教室内：废纸，塑料食品袋，果皮，废电池，废文具，熟料瓶；

2， 宿舍楼：废纸（箱），塑料食品袋（瓶），果皮，废电池，生活废物； 3， 校内路上：废纸，塑料食品袋，果皮，落叶；

4， 操场上：废纸，塑料食品袋，果皮；

目前学校处理垃圾的方式比较单一，所有的垃圾都堆放指定的地点，定期由垃圾车运送到校外，而缺乏对垃圾的分类回收。一些有再利用价值的东西，诸如矿泉水瓶、金属、硬纸等都被白白浪费了（除宿舍楼阿姨每天清理的外）。 从可持续性发展上来看，我国是一个资源相对贫乏的国家，我们国家正在创建资源节约型、环境友好型社会，校园垃圾产生造成严重浪费，且损失了大量资源。据统计，全国每年因垃圾造成的资源损失价值达250-300亿元。因废弃圆珠笔芯一年浪费的铜就有几十吨，还有无法计算的废纸浪费！

从对生态环境影响上来说，垃圾的堆积和没有科学性的分类对于环境也会有破坏，有些有害物质流入河水、土壤之中，对于人体的健康也会有很大的影响。我校每学期(5个月)就会产生大量的废纸每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料来计算,就可产生4.5吨有机肥料,1530公斤再生纸,540公斤木材.因此，回收垃圾大大减轻学校的垃圾运管压力，节约人力，物力，同时有助于垃圾的资源化，减少垃圾对环境的污染。可见垃圾回收刻不容缓。

二 垃圾回收存在的问题

（一）垃圾箱的问题

我们学校设置垃圾箱数量较多，但有的垃圾箱没有起到其的作用，主要存在以下问题。

（1） 我们学校设置的大量的垃圾桶是一般的单一垃圾桶，垃圾是混放的，没有设置一些“可回收垃圾”，这不利于垃圾的分类回收。

（2） 垃圾桶放置地点不合理。校园的有些应该放置垃圾桶的地方没有垃圾桶，有的地方则有很多个，这就会导致同学们乱丢垃圾。

（3） 有些垃圾箱清理不及时，垃圾溢出垃圾箱。这里存在两点原因：一是学校产生垃圾的速度太快，量太多。二是学校管理到位。这一点在教学区路上的垃圾桶体现的十分明显。

（二）塑料袋问题

校园垃圾基本采用袋装化，学校学生每天每人至少要用三个熟料袋，我们学校有上千人，每天会产生上万只垃圾袋。假设500只以每只塑料袋0.1克计算造成50克/月的白色污染。而且塑料垃圾袋不结实或者没有把垃圾袋口扎紧，使垃圾散漏，这使得不少垃圾箱脏臭不堪，再加上人为的破坏和浪费，长年下来也是一笔大损失。在可再生的熟料袋还未普及的年代，垃圾袋增加了白色污染，消耗了资金以及污染程度也与日剧增。

（三）师生的保洁和环保意识弱

学校最近设有一批“可回收垃圾箱”，但是我们可以发现还是存在着大量垃圾乱放现象，这就关系到分类意识问题。学生的垃圾分类意识不强，看似分类的垃圾箱并没有起到应有的作用。还有没有具有垃圾怎样分类的知识，可回收和不可回收的界限不明，一些较为严格的分类并未同学们所熟悉。可见，我们的师生对于垃圾分类的意识薄弱，而且缺乏必要的垃圾怎样分类的基本知识。

三 垃圾回收措施

第一、校园方面：加强对学生环保意识的培养，教育学生爱护校园环境。例如：学校对垃圾分类增加投入，对各班卫生及垃圾处理进行评估，使学生认识到学校垃圾的严重性，增强学生保护校园环境的意识。

第二、宿舍方面：鼓励学生在宿舍就对垃圾进行分类处理，可以每层楼均应设垃圾分类回收箱，加强标示区分；

第三、校园清洁工方面：校园清洁工清理垃圾时也相应做了处理，严格把关。对这些校园清洁工进行相关知识的培训。

第四、教育方面：以开展如班级竞赛、进行主题班会等好方法促进垃圾分类回收。同学们要养成良好的行为习惯和集体荣誉感，一切从小事做起，尽自己的力量为保护校园环境做出贡献。

我相信，在学校的管理和我们广大老师同学的努力之下，我们学校的垃圾回收状况一定会有所改善，学校的环境也一定能得到改善。

 

第三篇：校园捡垃圾

今天下午四节放飞课，我和几个小伙伴为了得到报喜鸟给班级加分决定利用一节课时间捡垃圾。

我们把各自的作业都认真完成，就出发了。首先我拿了一个垃圾袋和伙伴们来到小花园，四处寻找垃圾，可是垃圾仿佛知道我们要找它似的，不见踪影。然后，我们就来到小操场，捡到了几片小垃圾，于是我有点不耐烦了，想放弃。在路上，我看见几个小朋友刚从小花园里出来，我很奇怪，为什么她们能捡到垃圾，我们却不行？后来我们几个人又回到小花园认真地找垃圾，十几分钟后我们也捡到很多垃圾。我走出了小花园想：看来每做一件事都得认真，不然成功就离我们如此遥远。

我们又来到大操场，分头行动，仔细的捡拾垃圾。十几分钟后，我们聚集在一起，清点了一下是不少，一个垃圾袋还不够装，就又拿了一个垃圾袋也装的满满的。我还捡到了一条绳子呢！我们兴高采烈地来到德育处去领我们赢得的报喜鸟，可是我们并没有得到报喜鸟。在回教室的路上，我们一直在抱怨，我们的幸苦劳动白费了。可是，我心里有一种说不出的开心，虽然没有得到报喜鸟，但是我们不能为了某个目的才帮助别人。我们捡拾垃圾不也给校园增添了几分色彩吗，这样我们生活的环境不也更好吗？何乐而不为呢！