家委会工作总结及建议

二(6)班 闫灿宇家长

二年级上学期，尽管我们班遇到了一些波折，但在二（6）班各位老师的辛勤努力下，在全体同学和家长的积极参与配合下，我们班各项活动取得了优异的成绩，发展趋势良好。作为二（6）班家委会的一名成员，积极配合学校开展的各项活动，了集家长对学校的意见和要求，及时向老师沟通，为二（6）班尽了绵薄之力。

二年级下学期，我认为我们班家委会在保持原有好的做法的基础上，应加强以下几方面的工作：

一、定期或不定期召开家委会会议，充分发挥桥梁纽带作用。针对班级阶段性工作，每月由家委会主任召集，定期或不定期召开家委会会议（每学期不少于4次），通过集思广益，家委会收集家长们对班级、学校在教育、管理等方面工作的意见和建议，及时反馈给班主任，促进家校互动。

二、重视家长这一资源，充分调动全体家长的能动性，在教育好自己孩子的同时，为二（6）班整体的教育出谋划策，提供帮助。建议每学期除了学校召开的家长会外，至少组织一次家长座谈会，给家长提供了一个面对面的交流机会，大家可以谈谈自己好的做法、自己的困惑，共同学习、

共同提高。

三、举办全班性活动。三个学期以来，我们班自己没有组织过一次全班性活动。建议以后每学期组织两次以上的大型活动，增进孩子之间的友谊，进一步融洽孩子与家长的亲子关系，提高孩子们的认知能力，增长孩子的生活知识。比如本学期：三月份可以配合我市创建全国绿化城市的机会，组织植树活动、四月份利用清明节，组织“瞻仰烈士陵园、缅怀革命先辈”活动、五月份参观文字博物馆、六一可以集体看场电影。

这些活动作为学校课堂教学的延伸，在目前的素质教育中有着不可替代的作用。 因为活动增多，孩子们在活动中得到锻炼，眼界开阔了，同学们之间的友谊加深了。有些内向、自我为中心的孩子也懂得要服从大局，要待人友善；或改变了胆小怕事的性格，敢于承担一些义务和责任。

 

第二篇：家委会工作总结

家长委员会工作总结

我园家长委员会在上级部门的关心指导下，在幼儿园行政的大力支持配合下，逐步明确了家长委员会的工作职责与义务，努力构建幼儿园、家庭、社会一体化的教育模式，促进了幼儿园与家长，家长与家长之间的亲密联系与融洽沟通，形成教育合力,确保幼儿园各项工作能健康有序地开展。

一、构建队伍，明确责任

在各班班长老师的推荐下，共选出选出家委会主任1名，副主任1名，28名家委会委员，组成家委会的组织机构。结合幼儿园的实际情况，开展相关保育教育、膳食卫生等的监管工作。

二、分工合作，各司其职

在家委会主任、副主任的带领下，各成员分工不分家，每月定期来园开展活动。收集教育资讯、了解教学改革动态、 协助策划各种亲子活动、提供教学资源和咨询、整合家长资源，组建“家长助教”队伍。当幼儿园要组织孩子进行素质教育亲子活动前，倡议家长注意自己的言行举止，文明教子。并拟定了一份“告家长书”，里面详细罗列了亲子活动的目的与要求。同时，家委会以“参与督导幼儿园的收费、评优、推荐等需公开的事项”、“督导其他后勤服务方式”、“督导幼儿园环境安全、设施设备等”为重点工作，先后开展了“校园安全大行动”、“防火预案大练兵”、等活动。以“督导幼

儿营养膳食的配给、食品管理。督导、建议食堂运作、保健室工作，提出有效建议。了解幼儿卫生习惯的培养情况，积极出谋划策。为教师、家长提供幼儿卫生习惯培养方法与健康咨询。”为宗旨，也开展了丰富有趣的各项活动：“宝宝营养大家谈”、“科学育儿齐分享”等等。

三、参与管理、共谋发展

家长委员会是代表全园家长参与幼儿园民主管理，加强学校与家庭、社区三联动教育工作的组织。因此，我们幼儿园在组织各项活动时，我们的家委会代表积极参与。在各项评比打分的活动中，都会有一定比例的家委会参与。如：推荐“师德标兵”、园内环境评比、幼儿早操展示、幼儿膳食分析等。都有相应经验的家长代表担任评委。在日常管理工作中我们注重挖掘家委员会成员的智慧，重要的活动我们都会请家委会成员共同参与，积极采纳他们合理化的建议。如：家园如何配合预防手足口病、如何做到传染病预防与正常的保教工作两不误。

四、家长学校、共同成长

完善家长开放日活动，拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解幼儿园工作，坚持了每月一次的家长开放日，让家长走进幼儿园、走进活动室、走进活动之中，使家长在了解幼儿园保教管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到幼儿园工作与家庭教育的良好沟通。在家长开放

日活动中，家委会还组织开展了“教子有方经验交流会”。对家庭教育中出现的问题进行讨论，向家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、孩子、学校共同受益、共同成长。

五、思考与不足：

虽然幼儿园家委会工作开展正常有序，整个家委会工作作用辐射程度还有待于提高，在如何充分调动每个家委会成员的宣传、合作、共建的工作方面还要仔细思考和具体实施，充分调动每一名家委会成员的工作热情，在家长与幼儿园之间搭建一座沟通的有效桥梁。