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20xx年免费师范毕业生申请在职攻读教育硕士专业学位研究生申请材料

任教工作总结及研究计划报告

重庆市渝北中学 廖若男

20xx年x月，我作为一名新教师任教于重庆市渝北中学，担任高一三个班的化学教师。一个学期很快过去，在这说长不长、说短却也不短的几个月里，我收获了很多，也有很多的感触。

化学学科是学生初三才开始接触的一门学科，学生们对化学学科的印象大多停留在了化学实验和化学方程式上。化学是一门以实验为基础的学科，实验是引起学生学习兴趣的一个有效手段，也是学生们必须要学习的化学研究方法。同时，化学学科是一门实用性很强的学科，在生产生活中有着重要的应用。刚入门的我在这一学期的化学教学中，有得亦有失。随着本学期工作的结束，为了更好地分析自己在教学工作中的表现，以去芜存菁，特把本学期的教学工作总结如下：

一、学情分析

教学就是教与学，两者不可分割。教师是教的主体，学生是学的主体。因此，分析和总结学生的情况，有针对的进行教学对教学工作成功与否至关重要。

我所教的三个班，高一11、12、17班，就化学学科而言，情况各有不同。11班的学生整体比较均衡，尖子生不多、学困生相对较少，他们的学习积极性较强，课堂气氛较为活跃，班上很多同学也很主动、不懂就问，当然其中也有少数几个同学长期不学习、不做作业；12班则相反，两极分化十分严重，高分段人数较多，低分段人数也很多，班级整体学习被动，学习热情不高，课堂气氛较为沉闷，有10多个学生以将学文科为由不学习化学，因此对于平时班级课堂及作业的管理带来很大的困难；17班则算是几个班级里面比较特殊的，由于学校的分班制度，以及班主任的个人影响，17班的大部分学生从进高中第一天开始就认为自己是文科生，不用认真学习这一学科，所以整体来看并不好，但

是其中也不乏一些勤奋好问的学生。在我们学校，各班学生的知识、能力分布都存在很大的差异，给化学教学的正常进行带来很大的影响。

由于初中知识较为简单，现行的初中学习对于学生的能力要求较低，因此，中考对学生的区分度并不大，特别是初中化学，由于是初三才接触的内容，所以知识内容简单易懂。在这种情况之下，仍然有的学生在学习了一年之后还是一片空白。而在课程改革之后，高中化学必修1第一章的内容却是整个高中阶段非常重要、也较难的知识点——化学计量在实验中的应用。在这样大的难度跨越之下，很明显大部分学生都跟不上，学习非常吃力。现在想来，估计有一部分同学对化学的不感兴趣可能源于最开始的内容没有弄懂，而作为教师的我却没有能够做出正确的引导。在今后的教学中，培养化学学习兴趣仍旧是一个重中之重。

从学生的能力来看，大部分学生仍然没有养成良好的学习习惯。对于理科的学习，作业的处理是非常重要的一环。我对他们的作业要求是，在讲解之后要进行订正，11班的大部分同学做得比较好，能够对自己错误的地方进行详细的订正；但12班的同学却是大部分都无法做到这一点，很难纠正得过来；而17班的同学却是基本无法达到要求。课前不预习、上课不专心、课后不复习。学生能力不均，处于下游的同学较多，对于学习气氛有很大的影响，导致不能较好的完成学习任务。

二、教学工作情况分析总结

这是我任教的第一个学期，由于教学经验少，我对教学工作不敢掉以轻心，虚心向前辈学习，在上课之前会先行听课，以形成一个较为清晰地知识体系，明确教学重难点。经过一个学期的努力，确实也有一些进步。总体来说，在教学上，教学经验不足，教学基本功不扎实，是作为新教师的我的一大硬伤。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1.多听课、多请教

作为新教师，最开始在教学中是盲目的，无法准确把握教学重难点，也不了解所讲内容与后续内容、高考有何联系。对于一些书本上没有，但可能在考试中出现的问题和知识点，我更是一无所知。虽然现在的资料书参考书很详细，但是有的知识又偏难，现在却不用掌握的知识，无法判断是否应该花时间补充。于是，我只能不断地听老教师的课作为参考，从中选择一些适合我所教

班级学生的知识进行补充，舍弃一些难度过大的知识。除此之外，听取老教师的课，能够帮助自己将教学内容串联起来，使自己更加熟悉教学内容，并能减少课堂上知识点的遗漏。

2.认真备课，认真上好每一堂课

在备课之前，我会认真阅读教材、教参，确定每一堂课教学的目标及重难点。之后，我会先做练习，看看所学知识在作业中如何体现，并找出一些容易混淆的知识点在课堂上进行讲解。因为我相信，布置课后作业的目的不是为了难住学生，而是为了让学生们在课后能够巩固所学知识。然后我会在网上查找一些资料，优化自己的教案，尽量让引课吸引学生，让知识的衔接过渡更加顺畅。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。

3.坚持记录学生作业情况并写教学总结

每一次批改作业，我都会将学生的作业情况进行记录，包括上交情况、作业完成质量以及错误集中的题目，以便于对学生的学习情况进行了解。在每月结束之时，都会反思自己本月教学的得与失、尚需解决的问题，以及自己对一些问题的处理的思考。长此以往，在不断地总结与反思中，我相信自己的教育教学能力能够不断地进步。

三、几点反思与一些感悟

在这一学期的工作中，有许多收获，也有很多不足：

1.对教学大纲不熟悉，也无法准确把握教学大纲的要求。比如了解、知道等程度要求的知识，可能就在教学过程中处理成了需要掌握的知识。

2.课前准备总是不够充分，主要是缺乏对于学生在课堂上可能做出的反应进行预设，所以在遇到一些突发状况时无法及时应对。

3.教学用语不够精炼，课堂引入比较乏味，知识衔接不够自然。

4.课堂上集体提问太多，缺乏单独提问，没能提供足够的时间给学生思考。由于班级的学生差异较大，集体提问能够抢先回答的总是那些基础较好、反应较快的同学，而不利于其他大部分学生独立思考能力的培养。

4.每上完一堂课后，没有及时的进行反思，并没有细致回想自己在课堂上的不足之处，这样不利于自己教学能力的提高。

5.记录了学生的作业情况，却没能做到对表现好的同学进行表扬鼓励、对表现不好的同学进行批评惩罚，损害了教师的威信，也使得班级的作业管理难度越来越大。

6.与学生沟通交流的不多，所以与学生的距离较远，也不利于他们对这一学科的学习兴趣的提高。

这些问题有些是需要自己平时多花时间去做到的，比如课前更加精心地去准备，减少失误；比如在课下多关心学生，多与学生交流，了解他们的状况；比如在课堂中多设置单独提问，让更多的学生能够能够积极思考问题；比如在课后能够及时的记录教学反思，以找出自己的优点和不足。

在这半年的工作中，我也有一些感悟。在踏上工作岗位之初，我并不了解学生的现状，认为学校的学生应该能力都是不错的，所以最初一直以自己认为可以接受的步调进行教学。但是慢慢发现，事实并非如此。这让我在工作中有强烈的失落感，觉得手足无措，不知道该怎样教好这些基础不太好的学生。在这样的情况之下，我对自己的教学进行了调整，舍弃了过难的知识，选择了对他们不断地重复基础知识。同时，也在一定程度上放慢了课程，放慢了习题讲解的速度。这样做起到了一定的效果，学生们慢慢能够跟上课堂教学，不再觉得化学很难了，有些学生又重拾了化学学习的信心。作为一名教师，我们会遇到各种各样的学生，一定要找出最适合他们的教学的方式与教学的快慢步骤，而不能奢想以一种方式来对待所有学生。在学生们觉得学习遇到瓶颈时，教师除了要进行知识的辅导之外，还要做正确的心理引导，要多鼓励学生，帮助学生建立信心，克服困难。

总之，作为新教师的我，在教育教学上还有很长的路要走。这要求我在以后的工作中要能够不断地学习新的教学理念，不断优化自己的教学，提高教育教学能力，早日成为一名优秀的教师。

在职攻读教育硕士研究计划

在职攻读教育硕士最大的特点就是在工作的同时攻读硕士学位，它的优点在于利用假期时间学习理论知识，并能够在工作期间学以致用。对于攻读教育硕士期间的学习，主要有以下几点计划。

1.深度理解教材

虽然现在我正在使用教材进行教学，但是主要是在思考如何将教材内容讲解清楚，无法分析教材的优缺点与教材设置的合理性，也没有能力去很好地利用教材的某些现在没有利用好的一些版块。我希望在读研过程中，与多人合作共同深度剖析教材，取各家之长，更好地利用教材进行教学。

2.学会如何研究教育学问题

教育的意义并不只限于教学，更在于教师在教学过程中对一些问题的发现与深入研究。我认为在读研过程中，需要掌握教育研究的技能，以便在今后的工作中能够研究一些有意义的问题。

3.研究90后、00后学生的心理特点

学生是教育的主体之一，而现在学生的心理状态早已不同于以前的学生。现在的大部分学生都有一些心理问题，比如厌学、比如自卑、比如早恋，这些问题比以往更加普遍。作为教师的我们需要掌握一些心理学知识，能够以正确的方式对他们进行疏导。

具体的计划还需要在真正进入研究生学习阶段才可详细制定，我希望能够在在职期间学习到更多的知识，更好地应用在教育教学工作中。

 

第二篇：任教工作总结

任教工作总结和研究计划报告

固原回中

20xx年x月x日，我作为一名新的历史教师来到了固原回中，从懵懂向成熟的渐渐蜕化。忆及往事，期间付出的辛劳、收获的喜悦历历在目。我知道初为人师离不开勤奋、踏实、责任，而这也是我过去乃至以后的奋斗目标。下面将我这多半年的教学工作及未来的研究计划做一概述。

一、教学工作

（一）、教学概况

还记得刚到固原回中报道时，我的心里充满了紧忐忑，那天刚好是学校开学报到的日子，人特别的多。而我来的也很早，一时间找不到方向就在楼道等待着，直到其他的新老师都到齐，我们才去行政办公室报道。随后告知我被分到了高一，开学后我带高一年级的2、3、4、10、19班，五个班均是普通班，平均每班每周的课时是三节课，再加上晚自习和周六补课，共计20节课。

我用了整整两天的时间来备课，因为紧张，甚至用上了背的老套路。记得上

第一节课时，心里特别的紧张，提前就等在了教室门口，里面的学生好奇的向外张望并窃窃私语，更加重了我的紧张！但是时间不会给我机会，我只能硬着头皮进去，等学生坐下后，心情却瞬间晴空万里。经过不断的实践，现在的我至少在课堂上已经不会再惶恐，我可以从容的去面对我的学生，而这个中的千般滋味也只有我懂得。虽然是短短的八个月，但是却可以影响我的一辈子！

随着时间的推移，伴随着上课次数的渐渐增多。渐渐的我开始变得得心应手起来。我不再紧张，也不再恐惧。因为是自己带的第一届学生，所以想把最好的最精细的历史知识讲授给他们。在每次备课前我会下载大量的课件和资料，参照高中历史课程标准和教学参考书进行认真的比较和研究，找出最有价值和最能说明历史问题的资料来备课，我一直坚信认真的备好每一节课，首先要先给自己充满电，才能给学生呈现出精彩的一堂课。上课时，我更注重课堂气氛的培养，不允许学生睡觉，特别注重语言表达的精炼与准确，努力提升自己的教师素养。下课后积极组织学生复习，利用课外活动、晚自习来辅导学生，因此我的学生虽然都是普通班的学生，但是在上学期的期中和期末两次校考中的成绩都很优秀，同时因为我的教案的细致和充实，也在上学期被评为了优秀教案。我的努力也获得了学生和家长的认可。

这要感谢我所在的固原回中的历史教研组的各位老师，每一位有经验的教师不是凭着一己之力就可以成就自己，他/她只有在众人的帮助下，才可以快速的成长。在工作上，当他/她努力向上时，抑或是在他/她低落无助时，大家都会随时的施以援手。我们教研组每周二的早上都会有教研活动，主要的形式就是听有

经验的老教师讲优质课和青年教师的公开课，然后在第二节课的时候，大家就坐在一起就来评析讲课老师这堂课的优缺点。作为青年教师，这样的课我已经讲了三节了，而我在讲课中的问题也被众位有经验的教师一一指出，比如课程内容的衔接和过渡，课堂气氛的活跃程度等。在评析的过程中，我不断发现自己的缺点，同时保持自己的闪光点，每天都去克服一个教学中存在的毛病，我深信我在不久的将来，也会成为一名优秀的历史教师。

（二）、心得体会

我喜欢我的学生，不管是调皮捣蛋的还是文静好学的，在我的眼中，他们不仅是学生更是我的弟弟妹妹。在我的心里从来都没有好坏学生的差别。我一直做着一个很美的梦：那就是不放弃任何一个学生，让他们每一个人都可以学有所成！可是在现实中，五个班所有的学生都不可能全部抓在手里，总有人愿意去努力，也总有人愿意去混日子! 针对这种情况，我只能用尽心思的去“逼”他们。逼着让他们去学习，利用课前五分钟、课外活动和晚自习，加强对学习兴趣不大和缺乏动力的学生的辅导和监督，只有学习差的学生的成绩上来了，才能保证整个班级的成绩全部上去，这也是为什么我带的普通班可以赶上实验班的最大秘诀。

我希望我的每一天都可以过得充实，所以作为新教师的我要付出比其他老教师更多的心血，在这里我深切地体会到了什么叫做责任，作为陕西师范大学历史系毕业的的学生，我不能辜负母校对我的期望，更不能辜负我的学生。这里的学生天真烂漫、淳朴可人，老师也是和蔼可亲、平易近人。我喜欢这里，从我实习起就已经喜欢上了这里！初为人师，需要时间的锤炼，还要多次的实践。只有这样，我们这些新教师才会快速成长。有人说，合格的教师需要三年练习，五年才能合格，十年成为优秀。我想我已经开始了练习，但是还需要付出艰辛的努力，争取早日成为一名优秀的历史教师。我热爱教师这份职业，也更热爱学校这方净土！而这份热爱也让我坚持着继续走下去，我要努力而坚定不移地前行。

二、教育硕士期间的研究计划和研究方向：

作为第二届国家免费师范生，从毕业到现在半年有余。半年多来，我努力地学习优秀教师的教学经验，通过观摩老教师的优质课和网上分析比较优秀课件、教学视频来扬长补短，加上自己不断地实践，我收获颇丰。但是在实际的历史教学过程中，我发现自己的学识尚浅。俗话说：活到老，学到老，为了能给我的学生呈现完美的一堂课，也使自己的专业知识储备更加丰富，所以我报名参加在职教育硕士。人的一生就在于不断发掘自己的优缺点，查漏补缺，所以我希望通过这次在教育硕士期间的学习，可以不断地提升自己在历史教学方面的能力，将其进一步地运用于自己日后的历史教学实践中去。为此，我制订了以下研究计划：

（一）、充分利用图书馆资源，充实自己的历史专业知识

在职教育硕士是利用寒暑假对从本校毕业的一线教师进行的再培训，所以我要充分地利用学校丰富的藏书，对教育硕士所修课程中的公共学位必修课程、学

位基础课程、专业必修课程、专业选修课程等进行学习和研究。走上工作岗位后才深切体会到自己学识的匮乏，所以我要针对自己在以往教学中所缺乏的专业知识努力补充。

除了寒暑假的学习外，在开学期间，我也要在教学工作之余，重新温习以前的学习用书，订阅《中学历史教学》，查缺补漏，使自己的教学能力在大学地学习和中学的实践中快速提高。运用不断完善的理论知识和优秀教师的教学经验使自己早日成为一名优秀的中学历史教师。

（二）、 依据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学

模式

我现在所处的固原市回民中学，是宁夏第三所、宁南山区唯一受自治区财政特补的扶贫性高级中学，分为初中部和高中部。其中我所任教的高中年级，由于学生大多数是来自于郊区和周边农村，基础差，导致整个教学过程很艰难。而且我们学校教师的平均年龄是32岁，偏年轻化，欠缺经验。针对这种情况，我要珍惜这次学习的机会，努力提升自己的专业素养和教学能力。同时针对学生基础差的特点，运用学习所得，进行个别辅导和谈话，提升他们的学习信心，培养他们的学习兴趣。通过实践得出适合我校学生发展的有效教学方法。

（三）、查缺补漏，补充教育学和心理学知识

在我所任教的固原回中，在历史教学中，很多教师并不关注现在高中生的心理发展状况，他们更多的是关注学生的学习成绩。但是在学习和生活中，学生的心理健康和他们的学习情况是密切相关的。因此，在教育硕士的学习过程中，我要充分利用课堂和图书馆，来努力弥补自己在这方面的缺乏。将历史学习和学生的心理活动联系在一起，只有这样，才能激发起学生学习的欲望，那么好成绩和健康的心理也就可以一举两得了。

只有不断地查漏补缺，才能更好地提升自己教学能力。通过了解古往今来的教育名家的教育方法和他们的教育理念，才能为教学实践提供更好的理论依据。只有这样，自己在以后的教学活动中，才能真正的做到内外兼修、全面发展。

（四）、理论联系实践，在导师的指导下，完成毕业论文

在读研期间，我会在导师的指导下，在学习新知识的同时复习被遗忘的专业知识，以便更好地理解和掌握新知识。在课程学习之外，大量阅读文献资料，把自己觉得有价值的地方进行深入的研究，为自己小论文的写作和毕业论文的设计提供理论依据。

同时还应该深入教育教学和辅助教学的实践，把自己在教育硕士期间所学到的知识运用到实践中去。并且要做到学以致用，遇到问题要及时和同学讨论并查阅相关资料，积极向有经验的老教师请教。为自己完成高质量的论文打下基础。

任教工作总结和研究计划报告

固原回中