新课程改革的灵魂是“为了每一个学生的发展”，充分体现“以

人为本”的思想，强调“以人的发展为中心”。因此，学校体育工作

应该满足每个学生的个性发展需要，关注学生的个体差异，注重学生

体育特长的培养。近几年来，我体育特长生培养工作方面做了一些有

益的探索，现将教学中体育特长生培养的几点做法作个总结：

（1）认真上好体育与健康课，增设特长展示评价内容。体育与健康

课是学校体育的基本组织形式，是培养学生体育特长的基础，为了实

现其基础作用，我们体育教师都意识到要认真上好每一节课，力求做

到课时目标明确，组织形式新颖，教学策略有效，注重学习方法的指

导。近几年来，我们一直采用“一主自选”体育教学模式进行教学，

“一主”是指体育教学活动中的主教材，要求进行主教材教学时必须

使用使学生感兴趣的方法或手段，激发学生的上课兴趣，使学生体验

到成功的愉悦感。“自选”是指把课堂的部分时间安排给学生，让学

生在规定活动区域、时间内，有目的、有组织、有计划、有针对性地

进行自主活动，学生可以根据自己的兴趣、爱好、特长、交友状况等

随意选择运动项目、场地、器材和伙伴，教师巡回给予学生适当的引

导和指导，学生活动内容可以选择教师推荐的参考内容，也可以是学

生自发的创造性活动，人员自主，方法自定，各项活动由体育骨干参

与组织管理。这种教学模式能体现以学生为主体，让学生做学习的主

人，长期坚持下来，能培养学生一至两项以上体育特长或爱好。在新

课程标准理念的指导下，我校在学生体育课成绩考核中，增设了特长

展示的考核项目，让学生自选一项自己的特长项目进行展示，考核时教师根据项目分组，各组由三人考核小组评定成绩。经过特长展示考核，效果非常好，增强了学生对自己特长追求的信心和勇气，同时也有利于体育特长生的培养。

（2）成立体育兴趣小组，发展学生体育特长。体育兴趣小组是开展学校体育工作的重要辅助形式，每学期开学初，以班级为单位，成立足球、篮球、乒乓球、舞蹈、跳绳、踢毽等兴趣小组，各班在体育教师和班主任的指导下，根据学生的兴趣、爱好、特长自愿报名，要求每位同学必须参加一个兴趣小组，每小组确定一名体育骨干负责组织管理，每周利用体育活动课活动两次，在活动课上体育教师负责巡回指导各小组的活动。这样能使体育活动课有计划、有组织地得以正常开展，既发展了学生的个性，也发展了学生的体育特长。

（3）以体育艺术节为载体，为学生展示特长搭建舞台。我校体育艺术节常年坚持，贯穿整个学年，每学年至少举行四次竞赛活动，第一学期9月份举行广播操比赛，10月份举行综合性运动会（项目包括田径、跳绳、踢毽、拔河、乒乓球等）每项竞赛活动准备阶段，各班特长生积极报名参赛，主动组织训练或排练，每天下午第二节课下操场上一片热闹景象。比赛时，特长生们为了班集体的荣誉而努力拼搏，同学间相互鼓励协作、呐喊助威，师生间关系融洽、亲密无间，竞赛场面激烈，整个校园沸腾了。举办体育艺术节，给特长生提供了展示特长的机会，为班级和学校争得了荣誉，成了同学们心中英雄，使他们获得了成功的体验。另外，在竞赛中涌现出的优秀运动员，在

初三毕业时，学校把他们作为特长生向高一级学校推荐、输送，这样就解决了特长生的出路问题，也促进了体育特长生的培养。

（4）建立特长生评优制度，表彰体育特长生。我校在学生表彰评比制度中，设有特长生表彰一项，每学期表彰一批特长生。表彰标准是：思想品德好，在某方面有特长且为学校或班级赢得过荣誉。表彰办法是：1．由特长生自己申报，写书面申请，各班表彰名额不限；

2．在班主任处领取申报表，填写好后由班主任送政教处；3．政教处将申报同学名单张榜公示，接受全校同学监督；4．凡同学无异议，经班级评选小组审核，校长室审批，决定表彰同学名单再张榜公布；

5．学期结束时，在散学式大会上给予表彰，并颁发证书和奖品。体育特长生被学校表彰后，获得了荣誉，增强了他们继续发展自己特长的信心和动力。

总之，我校在体育特长生培养工作中，虽然没有什么特别的培养方法，但在学校领导的关心、支持和全体师生的共同努力下，通过认真上好体育课、抓好学校业余体育训练、组织好体育活动课、开展好体育艺术节活动以及比较健全的学生评价制度，使我校学生各自的体育特长都得到发展，形成了我校体育特长生的培养体制。

 

第二篇：特长生培养工作总结

特长生培养工作总结

XX年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。现将XX年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：

一、分阶段召开课题研讨总结会。

XX年x月x日、9月x日、12月x日由主持人杨永利老师主持召开了“XX年上半年课题研究研讨会”“XX年下半年课题研究研讨会”和“XX年度课题研究总结会”。在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。XX年x月x日，课题组召开了“XX年度课题研究年度总结会”。在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取XX年下半年结题的要求。会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的XX年研究工作、结题工作任务。 表一：XX年各子课题研究进展情况

子课题

课题名称

主持人

研究进展情况

备 注

（一）

我校学生兴趣特长调查研究

王培周

沈江涛

厉莉

1）进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告

2）配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境 下半年厉莉老师请产假

着手写相关研究论文

＊杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作

（二）

特色学校的调查研究

朱红星

王会

3）继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息

4）完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案

5）配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能 着手写相关研究论文

（三）

我校音乐特长生的培养

董艳

刘杰

6）继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动

7）积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料

8）协助校团支部做好XX校园卡拉ok大赛

选送学生参加县音乐比赛

董艳老师下半年请产假

着手写相关研究论文

（四）

我校美术特长生的培养

张敏

9）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动

10）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料

选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比

（五）

我校排球特长生的培养

王广力

宗 伟

11）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动

12）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料

13）主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动 组队参加县排球比赛

写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比

二、年度研究思想的贯彻与落实情况

特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。本年度在课题组的倡导和配合下共组织了下活动：1、校卡拉ok大赛；2、校首届课本剧大赛；3、“馨梦圆”校园广播站；

4、学生美术作品展；5、校园艺术节；6、班级排球比赛；7、学科竞赛。通过这些活动存进了特长学生发展环境的初步形成，促进了学生特长发展的意识的形成。除此之外，课题组的美术小组、排球小组、音乐小组的培训工作基本上正常开展，积累了一定的培训材料，同时也取得了一定的成绩。

三、着手撰写了课题论文

课题组成员分别撰写了课题论文，这些课题研究的成果观点新颖、说理透彻、方法可行，既有理论的高度又有实践的价值，对课题的研究起到重要的指导作用。课题组也将以此作为课题实践研究的理论指导，在后续的研究中不断关注，继续强化，对本课题的成果推广与继续的深入研究起到了巨大的作用。 XX年度，是课题组辛勤耕耘的一年，也是收获的一年，在工作中，课题组成员积极进取，任劳任怨、默默奉献，并取得的较好的成绩。同时，我们还清醒的认识到课题研究的不足，如何将理论与实践相结合，如何将课题组成员的个人研究成果兼容并蓄、合而为一，如何做好XX年结题工作，怎样将课题研究

的成果进行有效的推广，这些都是我们下阶段需重要解决的工作问题，我们一定会再接再厉，争取在顺利地完成课题研究工作。