20##年是不平凡的一年，在班主任工作中，我紧紧围绕《江宁区中小学20##年班集体建设年活动实施意见》精神，开展了一系列卓有成效的班集体建设工作。在这次班集体建设中，我的基本工作思路是在班主任工作中多体现关爱、让学生多体验成功，善引导、多激励，让学生在和谐、充满书香的班集体中快乐成长。回顾一年的班集体建设情况，现简单总结如下：

一、搞好班级“形象设计”，增强班集体的凝聚力。

班级是一个整体，应该要团结一致，共同进步。班级目标，就是每个同学共同具有的期望和追求。每个学生都应把它视为自己行动的指南，在实现班级目标的奋斗中不断提高自身素质。有了目标，集体才不再是一盘散沙，而显得更具活力。

学生是班级的真正主人。上学期初，我就利用晨会广泛宣传，让学生为本班确定班级口号、班级目标、班级公约、班旗、班歌。先由学生书面表达自己心中的想法，再利用班队会进行讨论。这次活动许多学生踊跃参与，陶慧同学平时画画不错，一下子竟交了四幅班旗设计图案。

经过两周时间的努力。我们终于制定完成了。班级口号定为“让我们飞得更高”，旨在号召学生时刻激励自己在成长的道路上不断奋进。班级目标为“管理上规范，建设创特色，学习争一流。”学生们把到校、课间活动、课堂纪律、教室卫生等几方面最基本的要求整理成几句话，做为班级公约，通俗可行、实实在在。班旗图案是一颗心配上了一双天使的翅膀，象征着放飞心中的梦想。“心”图案中有数字“5”指六（5）班，也喻示着同学们心中想着集体。班歌是《阳光总在风雨后》，想让学生明白只有战胜生活中的挫折、困难，才会取得成功。我们利用课余时间组织学生学唱班歌，还积极参加学校的歌唱比赛。

二、精心布置教室环境，充分发挥环境育人功能。

“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。布置好现有教室环境，不仅仅使学生身心愉悦，更能形成一股无形的教育力量。这种“随风潜入夜，润物细无声”的熏陶比起单一的说教效果来更显得事半功倍、影响深远。我觉得教室布置应美观大方、彰显特色。班级文化建设期间，我们师生共同努力，具体从以下几个方面入手，让教室焕然一新。

1、前门右侧外墙上是我们班级口号，上面附着我们班级全体师生的合影。内墙上有班级目标、班级公约、班旗、班歌。

2、东面墙上黑板右侧是“心语信箱”，上方中央是中华人民共和国国旗，国旗左边是“诚实友爱”，右边是“勤学善思”。

3、西面墙上是黑板报。本班有专门板报小组，由学生围绕特定的主题自己设计，内容充实，美观大方，符合小学高年级小学生的阅读需要。黑板报下方墙壁上是我全班的“星光大道”。上面有五种不同颜色的星分别象征德、智、体、美、劳。每周评比的各星都要粘贴在上面，一月一更新。西北角是图书角，在“捐两本，读百本”的捐书活动中，我班的图书量已近200本。图书角边是植物区，摆放着同学们在家带来的各种植物。同学们平时精心呵护，常常浇浇水，把植物搬到走廊上晒晒太阳。

4、走廊墙壁外侧有两则名人名言。下方一块长方形的白板上总是展示学生的优秀作品。主要是学生书画、剪纸、小报、获奖作品等等。上面的内容每两周一更新，让更多的同学看到自己的进步，分享自己的成功。

5、走廊墙壁内侧是“我的名言”、“好书推荐”。“我的名言”这个栏目围绕一定的主题让学生说说自己的感悟。“名言”出自普通学生，调动学生的学生积极性，对自己，对他人都有教育意义。“好书推荐”栏目主要向大家推荐一些优秀儿童文学作品。学生自己搜集精美的图书封面图片，依次粘贴在栏目中。这样主动参与，共同分享的方式，极大地激发学生阅读的兴趣，号召学生投入到广泛课外阅读活动中去。

三、落实“五星”激励，让学生体验成功的快乐。

我校把“五星”评比代替了传统的“三好学生”评比，这样做的优点是在评比的内容上更加细化，从德、智、体、美、劳五方面进行单项评比。操作起来很方便，只要结合班级实际，把五个方面再细化成具体的要求，就可以进行评比。此外，“三好学生”评比常常是期末评比，而“五星”激励主要在平时落实具体每种的星的评比，到学期结束对拥有五星、四星、三星的同学进行表彰。这种评评及时有效，利于学生不断提高自我，完善自我。使学生开始关注自己在校的每一周的表现，渐渐形成自律能力。长期下去，学生良好学习习惯就渐渐形成了。

 “每周之星”评比已成为本班每周班队会的传统环节。评比以来，同学们争着报名参加，制定了自己的夺星目标、夺星计划，积极对照评比细则自我完善，接受全班同学的监督。

评比时，先让参评学生说说自己的进步，再全班同学投票，现场统计，最后举行授星仪式。在下周二的晨会课上，再让夺星成功的学生谈谈夺星感受，与大家分享夺星的苦与乐。

作为班主任既需提醒夺星成功的同学要再接再厉，保住所夺的星，又要号召全班同学向他学习，不断向自己夺星目标努力。我每一周都把夺星成功的同学带到校园内，以优美的自然景物为背景拍张个人照，再制作成一颗星，粘贴在“星光大道”上。由于版面有限，每颗星只展示一个月。这样一贴，必然有很好的效果。既让他自己欣喜，又让他人羡慕。

四、借助“心语信箱”，搭建心灵沟通的平台。

小学高年级的孩子渐渐有自己的想法，年龄特点决定了他们不像低年级学生那样能“口无遮拦”的表达。与家长交流的机会少了，说心里话的机会就更少了。也有的是不想和父母沟通,不成熟的想法积压在心底,很容易产生一些不良影响。如何能更好地知晓孩子的心,走进他们的内心深处,了解他们的需要,给予孩子更多的关心和爱护，已成为每一位班主任必须面对、反复思考的实际问题。

在我班黑板的右下角有一个不起眼的小箱子—心语信箱。看似很普通，作用却很大。在班上、办公室里，有些学生不好意思说自己的真实想法。他们更多的是采用写信的方式与我交流。有的谈谈自己生活中的烦恼，有的谈谈自己的学习情况，有的关心集体，主动向老师提提有关班级的意见……我班的朱婉蓉同学专门负责在每周五放学前把心语信箱中的信件送到指定的校领导、班主任、任课教师的手中。面对学生的来信，我总是认真阅读，根据具体情况不同，有的采取添加批注，返还给个人；有的进行个别交流，给予引导；有的在全班晨会上进行强调，引起学生重视。

不知不觉，心语信箱成了我们师生沟通的桥梁。极大地拉近了孩子们与我的心理距离，让我及时地了解他们的内心动态。对症下药，给予关爱，耐心引导也让我渐渐成为他们的知心朋友，有什么事总想对我说说。即使是在假期中，也能接到一些同学的电话。学生的信任，让作为班主任的我倍感自豪。

在2008班集体建设年中，班级文化建设像一股春风吹遍了江宁区各个中小学。本班也发生了翻天覆地的变化：教室环境美观、富有文化内涵；学生才艺充分展示，在校级、区级比赛中均有获奖；班风正、学风浓，毕业考试中语、数、英三门学科均进入年级前三名；我也幸运地被评为校先进教育工作者。今后，就让我们全体师生一起在每次的班级文化建设中奋斗、收获，共同成长吧！

                                        

 

第二篇：班级学风建设情况总结

班级学风建设情况总结

培养勤奋好学，刻苦专研的学习风气，形成一股浓重的专业学习氛围是我们班学风建设所要达到的目标，也是我们全班努力的方向。

进入五月，各科目考试相继进行。在后半月，为了腾出更多复习和休息时间，辅导员暂时停止早晚读制。一方面，这样确实增加了同学们可支配的时间，但也为懒散提供了发展空间。所以说，把每天的时间安排好，营造出一个良好的生活学习氛围成为每一位同学和班委共同解决的首要问题。

出勤、纪律方面

在早晚读方面，虽然全班同学基本到齐，但有相当一部分同学是在铃声停止后进入教室的，并有早退现象。究其原因，主要有：每天的考勤没有进行正式的点名（纪委以记录名字的形式进行），以至于让同学们产生了麻痹，觉得迟到、不到与否对自己已构不成影响；部分同学认为自己早晚读到教室也只是定定坐，所以早来晚来意义一样。针对这些情况，班委也找过一些同学谈话，但总体来说效果不大，因为生活作风只有自己明白后才会改变，旁人只是引导与启发。

在课堂方面，不同科目的情况明显不同。像测量课、地质课、思修课、毛概课这些重要的或者老师较为严格的课程，同学们基本没有迟到旷课早退现象，课堂纪律很好。特别是在毛概课上，我们班的出勤、纪律情况、学习效果等方面均比别班要好得多，因此多次得到任课老师的称赞；但在英语课、材料课，特别是力学课上，迟到旷课现象尤为明显。这主要受到课堂氛围以及学习情况的影响，同学们普遍认为材料课枯燥、力学课听不懂，在这样的情绪长期积累下，同学们的学习积极性就产生明显下降。但学习的主动性是不受课堂环境影响的，所以说根本原因还是在于学习的主动性不高。

在考试结束后，我们班进入了测量实训阶段。在实训的前几天，同学们都能按老师的要求按照正常时间到实训楼进行测量实训。但随着时间的深入，相当一部分同学逐渐延后了到达时间，但每组都有同学能按时领取仪器展开训练。虽然说迟到现象突出，但同学们都能在每天训练时间结束后才统一离开，基本没有早退现象。

学习态度与积极性

因为各科目考试相继开始，所以在这个月，同学们的学习态度、复习态度有所端正与提高。在各科目临考前，一些之前学习跟不上的同学陆续向学习较好的同学借阅学习笔记进行补充，很多同学密切联系老师解答疑难；在宿舍同学们也常常探讨学习，相互指出不足并相互指导。

在考试场上，同学们遵守考场规范，着装得体。在各科目考试中均未出现明显作弊现象。考试过程中，绝大部分同学都能尽自己最大努力去拼搏，争取优异成绩。

考试结束后，我们开始了为期三周的测量实训。在三周的实训里，不管是烈日当头，还是阴雨绵绵，在学校的各个角落都能看见我们测量班同学戴着草帽的身影，在遇到问题时，同学们都能主动、密切联系老师。因为我们都明白，现在的训练是为自己今后的工作打下基础，所以大家都不畏酷暑、不怨辛劳，只为得到更好地锻炼。

总体来说，我们测量班这一个多月以来的班风学风整体向好，没有出现严重的教学事故，没有出现学习纪律上的处分情况。但在一些细节问题上，我们还需不断改正与完善。

                                         

 11级测量班委

                                         20##年6月9日