教育信息化是现代教育发展的大趋势，是基于信息化技术革命所带来的必然结果，落实好教育信息化工作将为学校教育改革发展注入巨大动力，实现教育教学管理和运用的“事半功倍”。我校根据学校基础和整体规划，相应制订了《温泉小学教育信息化年度工作计划》，并明确提出了构建数字化校园的总目标，以信息化来全面推动学校各项工作。

一、我校是一所村级小学，现有学生111 名，6个教学班，10名教职工。学校着力品牌办学的方针，教师团队具有一定的专业素质，营造具有文化底蕴的村小。良好的教育氛围，科学的管理机制，加上教委对学校硬件设施的投入，为学校全面实施数字化校园奠定了基础，为学校的可持续发展创造了条件，学校的信息化工作取得了可喜的成效。

结合学校各方面建设工作现状，对学校教育信息化工作作了全面自评总结。我们认为，学校以建设信息化校园的总思路符合现代教育发展的趋势，为学校的发展注入了新的活力；以“教育信息化工作推进学校内涵发展”为主线，从科学管理、健全制度、加强师资校本培训、强化实践活动为操作手段是有效的。

二、将信息技术与课堂教学有效整合，提高教学效益。信息技术已经深入学校每位老师的课堂教学中，“信息技术能有效地为课堂教学服务”的意识日益增强。每学期组织校级教学研究活动，把信息技

术运用与学科整合作为研究的重要内容之一，使信息技术真正成为促进教与学的有效方式，提高课堂教学效果。广大教师也因此在教育教学方面获得了长足进步。

三、主要经验与特色

1.领导重视 合理规划

每学期认真制定切实可行的信息技术与学科整合工作计划,明确工作重点、研究主题、课堂教学整合等，为提高学校的信息化工作作出全面规划。

2.加大投入 完善设施

在中心校领导下，学校完成了现代化教育环境的构建，设备运行正常。教育、教学设备配置到位，现学校拥有学生计算机教室、多媒体教室、网络远程教室、等专用教室。

3.制度健全 扎实工作

学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，使信息工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。同时学校还制定了信息工作人员的岗位职责，做到职责分明，落实到人。为了调动教师进行信息化工作的积极性，取得了良好的效果。

4.教师培训 提高能力

近几年来，学校根据实际情况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训计划，根据不同的教师提出不同的培训要求和目标，广大教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息

技术运用意识的提高，掌握一定的信息技术，根据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

5.实践研究 提高效能

学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨，充分运用现有的技术设备开展教学活动。各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。每学年教研组开课的老师，100％都能熟练合理运用多媒体进行辅助教学，从而有效地提高自己的学科教学水准。

学校鼓励教师参与课题的研究、撰写相关的论文、制作课件，参与各级各类部门组织的评比。

通过教学活动，教师们不但提高了信息技术运用水平，促进平时教学手段的更新，同时教科研水平也得到提高。

6.培养兴趣 发展个性

信息化社会对学校的教育提出了新的课题，学校根据人才的发展要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容，在开足、开好相应的课程外，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生电脑室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地掌握电脑运用技术，适应时代发展的要求。学生学习电脑兴趣浓厚，制作Powewpoint水平有所提高，

7.数字文化 促进管理

随着教育改革的不断深化，现代教育技术的广泛运用，学校在校园数字化建设上不断进行深化。

四、主要问题与对策

学校在信息技术学科整合、校园数字化建设方面，做了许多工作，取得了一定的实效，对提高课堂教学效能，促进二期课改的深化，谋求社会、学校、家庭教育一体化，起到了至关重要的作用，为学校进一步发展与提升提供了有力的保障。同时我们也面临着一些新的问题：

问题一：教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。

对策：

信息化工作的不断推进，关键是人的因素，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展“在做中引、在引中学、在学中研、在研中思”活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。

问题二：如何为学生创设自主学习的资源平台，引导学生通过网络平台自主学习，为学生的自主发展和终身学习奠基。帮助学生能够合理有效利用信息技术去自主探索、合作学习，从而使信息技术真正

成为促进学生自主学习的认识工具和情感工具。

对策：

学校将在条件与经费许可的情况下，积极开发相应的资源平台，让学生在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动，使学生更多地掌握未来社会生存与发展的技能，全面提高素质。

问题三：学生家庭电脑配置率不高，一定程度上制约了学校信息化工作向纵深发展，学生信息素养的培养受到一定的制约。

对策：

我们将进一步加强对家长信息技术的宣传力度，增强家长信息化意识；学校进一步做好信息资源向社会开放，向学生开放的工作，大力提高学生信息化实践的机会，在实践中培养学生信息素养。

 

第二篇：20xx-20xx学年第一学期信息化工作总结

20xx-20xx学年第一学期信息化工作总结

太仓市新区中学

本学期学校以“苏州市人机对话适应性训练”软、硬件配置、机房考试环境操作培训作为教育信息技术的工作重点，同时切实抓好学校教育信息技术的常规管理与组队、参赛工作。

一、明确任务、有序推进并顺利完成“苏州市人机对话适应性训练”。 人机对话进行英语听力与口语测试是近年来中考中的“新生事物”，其技术含量高，操作要求缜密。为了确保人机对话适应性训练的顺利进行，使我校机房设备更好地满足人机对话训练的要求，我校信息组多次根据上级部门的发文要求，扎实有序地做好人机对话软、硬件的自查、调配和上报，多次参加市、校级人机对话考务培训。12月x日顺利通过市教育局对我校人机对话硬件配置及测试环境的现场测评，并于12月x日顺利完成“苏州市初三英语听力与口语考试人机对话适应性训练”，成绩上传有效。

二、积极推进信息化常规工作。

学校把推进管理手段现代化、教学设施现代化以及教师现代技术应用作为常规工作中的重点来抓，健全学校信息化工作的管理和运行机制。

1、信息技术硬件维护走在前。

期初由学校总务处做好教师电脑使用的调配工作；学校信息组教师做好信息化硬件的维修与检测、学校管理系统的升级与维护，较好地保障了网络安全畅通，教育现代化信息“窗口”正常开放，使之更好地与教育局校园管理系统接轨。

2、培训、运用、检查、校赛与激励相结合，提高教师信息化工作能力。

（1）为使新教师及青年教师能在最短的时间内熟练操作、维护及使用平台，提高信息化管理水平，期初学校有针对性地对新进教师、青年班主任接受了校校通管理平台、DW教学课件制作、教育教学blog、班级主页、excel制表等信息化技能的常规培训。

（2）学以致用，有效整合。

学校要求45周岁以下的老师都能在教学中合理使用多媒体，提高课堂教学质量。目前，我校教师使用多媒体教学已形成习惯。从班级多媒体设备使用情况统计看，本学期初一、二、三年级各班每周利用多媒体进行课堂教学的节数依次为10.7节、10.7节和9.2节。

除家常课外，青年教师汇报课、师傅课、学科带头人示范课均能结合学科特点运用好教学课件进行有效整合教学。

（3）开展了班级主页、教研组网页、教师教育博客的常规检查。

为更好地发挥校、市级教坛新秀、学科带头人的引领、辐射作用，学校信息化高速公路通畅无阻。为使信息交流及时、有效，教务处分别于期中、期末前对校级、市级教坛新秀、学科带头人的教育blog、班级主页、教研组网页进行了两次检查，各部更新比较正常。

（4）“新区中学首届‘师品杯’网络课件说课比赛”如期举行。

本次共收到我校四十周岁以下教师课件60个,40周岁以上教师制作的课件13个,40周岁以下教师参与率达100%,全校(除产假、外借)参与率达84.8%，其中DW网络课件占全部作品的48.3%。首届“师品杯”比赛通过教师自评、教研组复评、校内说课决赛的流程在我校40周岁以下教师内全面展开，12位老师获奖。获奖优秀课件学校颁发获奖证书，并在学校“教学六认真”考核中给予了加分。

3、规范使用信息技术与多媒体专用教室。

进一步加强学校网络教室、科技楼多媒体专用教室、班级多媒体设备使用与登记等常规工作。网络教室课外活动已做到有计划和总结，做到定时、定点、定内容，定能力要求。同时，网络教室采用循环使用教科书进行教学，学生进出网络教室学生自觉穿戴鞋套、课前填写电脑使用登记、课后收齐循环教材上交等已形成习惯；多媒体专用教室和班级多媒体设备的使用与登记、保修与维护也已逐渐规范化。

4、积极配合上级教育行政或业务部门开展的各项工作，积极承办市级公开课。

设备齐全、交互性强大的网络装备为我校积极承办市级教育教学活动提供了条件。10月x日，初三语文作文教学研讨活动、10月x日，太仓市信息技术教师公开课、12月x日，太仓市初三政治教研活动均在我校进行；10月x日，苏州市电教馆金陵馆长率苏州市部分学科带头人、骨干教师等苏州教育博客发展—共同体上的活跃分子，在我校召开研讨会。

5、网管技术人员定期接受技术培训，坚持持证上岗。我校浦解清老师报名参加了太仓市第二期校园网络管理人员培训班。11月x日，浦老师按教育局信息技术部统一建议，在校园网中安装了太仓市教育城域网络版防病毒软件。

6、校校通管理平台使用平常化，学校主页信息更新及时化。图书馆网络管理平台、家校通平台、校园电子监控系统等信息化系统的使用与管理工作已达常规化。

四、继往开来、开拓进取。

1、期初学校出资继续与苏州名校资源网签下使用协议，为教师提供学科网络资源，丰富教学资源。

2、参与太仓市初中互动电子白板教学观摩活动暨研讨会展示活动。

3、根据“关于太仓教育博客网推广应用和加强学校教师博客管理的通知”，我校已于xx年岁末将全校教师教育博客整体“搬迁”到了太仓市教育博客，“搬迁”工作顺利。

4、积极参加各级各类教育教学信息化技能竞赛。

20xx年x月，新区中学图书馆在苏州市第二届中小学优秀图书馆网页评比二等奖；在第六届太仓市中学生信息技术应用技能竞赛中我校获团体三等奖；20xx年x月x日我校组队参加了“20xx苏州市教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学（初中组数学）团队评比”活动。

我校报送的二节录像课（陶玥老师、黄夏老师的）分获苏州市初中化学、

生物优秀实验教学课三等奖；徐建芳老师在太仓市中学信息技术教师三项基本功竞赛中获一等奖，在苏州市中学信息技术教师三项基本功竞赛中获一等奖；姜海燕老师个人blog获第二届苏州市优秀教育网站（个人教育blog）一等奖。

周丽红老师指导周宇波、倪晓峰在20xx年江苏省中小学电脑制作活动电子报刊类三等奖；浦解清老师指导张悦凯、张艺琳两位学生参加太仓市科技节环保flash比赛获三等奖。

五、下学期学校教育信息化工作重点

1、为了更好地促进互动电子白板在我市学校教学中的应用，推进绿色教学环境的实施，我校将在年轻教师群体中推广互动电子白板的使用与课件制作，进一步引导教师对信息技术与学科教学整合进行探索与创新，更好地提高教学效率。

2、结合“第二届苏州市优秀教育网站”评比结果，有针对性地对学校教育网站、学科专题网站、教师个人教育网站的构建与更新进行调整。

3、充分利用好太仓市教育博客这一资源，组织并关注新区中学学科群的建设，尝试引导教师在此平台上建立富有特色的学科资源库，开展“新区中学博客之星”的评比活动，加大教师教学反思、研修力度，为教师搭建更广泛的交流、研讨平台。

4、合理、有效地开展信息技术校本培训工作。

（1）信息组加强学生自制主页的培训与发布。

（2）学校积极开展整合课模式的研究与探索，整合课中有网络环境下的学科整合课。学校开设所有课程中整合课达到一定比例。

（3）结合“师秀杯”学校积极开展“信息技术与课程整合教学设计”的评比和网上教学随笔活动，促进广大教师现代教育技术应用技能的提高。

20xx年x月