“学雷锋”——图书馆活动总结

活动背景：

雷锋精神中包含“乐于助人”“刻苦专研”的精神都是我们这个社会应极力倡导的，尤其是一些冷漠的事情频繁发生，我更应该学习雷锋助人为乐的精神，让社会停止冷漠，充满激情，其次，作为当代大学生，我们不能双耳不闻窗外事！而是应该向雷锋同志学习，学习他的刻苦、学习他的专研；为祖国的明天打下良好的基础！ 活动主题：

我们是雷锋，我们为自己代言！

活动目的：

学习雷锋精神，团结友爱，互帮互助，共同建设和谐校园！ 活动时间：

20xx年x月x日上午9:00-11:00

开展情况：

此次“学雷锋”活动，所有参加的同学都能按时到场，活动开展顺利。在图书馆管理员的指导下，在负责人的讲解下，同学们认真听取注意事项。各组同学认真清扫负责区域，并且保证图书馆的安静气氛，活动开展的井然有序。

经过两个小时的努力，清理工作完成，并且获得了管理员的感谢与赞扬！

经验教训：

1、 活动开展前，负责人员均能提前到场，清点人数，与管理员

联系；活动现场管理的井然有序；活动全程网信部参与拍照。

2、 活动前通知学生到位，每位参加活动的同学都能按时到达活

动地点。

展望未来：

同此次活动，同学们发扬了雷锋精神，深刻理解了雷锋精神的内涵。相信同学们必定能够在今后的学习生活中 ，更加自觉帮助他人，将雷锋精神发扬光大。

_______________ 20xx年x月x日星期日

 

第二篇：图书馆活动总结

莫乎尔中心校“读书伴我行”总结

为营造读书氛围，鼓励学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。我校开展了“读书伴我行”系列活动。

本次活动内容丰富、形式多样，以“与经典同行 为生命阅读”为主题，以“读书，为精神打底，为人生奠基”为口号，坚持“全面推进、全员参与”的组织原则。通过一系列活动的开展，取得了显著的效果。现将本次活动情况总结如下：

1、整合学科 推荐书目

学期初，年级根据学部的工作安排，结合德育处“爱心教育”活动向学生推荐《亲情满屋》、《冰心儿童文学奖获奖丛书》共五本书作为必读书目。同时，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓励学生由教材的名著选段延伸到去阅读有关的中外名著。

2、深入宣传 营造氛围

除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好动员工作的同时，活动期间，每班出一期读书板报，充分发挥班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。

3、捕捉契机 培养能力

借助读书活动这一有利契机，除注重培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，还注重学生综合素质的发展和提高。在校园内外开展读书调查活动，并填写调查表。此项活动的开展不仅使学生对周围人群

的读书情况获得了最直接、最真实的信息，使学生形成了严谨地对待科学的态度，而且使学生的实践能力也得到了提高，更进一步地增强了学生读书的兴趣。一份读书小报、一张读书卡或读书名言书签的制作，以及查阅有关图书（中外名著、作者、及作者故事、）的发展、演变等活动，不仅使学生们获得的读书信息有效地相互传递，也培养了学生收集与处理信息、获取新知识的能力。

4、展示交流 促进读写

撰写读书笔记是语文学科作业的内容之一，在活动期间，组织教师针对本班的读书笔记撰写情况进行适当地指导，上一节读书笔记教学指导课，并在年级作业展中开展读书笔记交流活动，有利于学生们取长补短。同时，鼓励学生认真读一本好书，写一篇读后感，班级评选，择优展示在班级信息板上。

5、读书汇报 体验成功

“凡有所学，皆成性格”，为更好地鼓励学生多读书，开展了读书知识竞赛活动。竞赛试题大多出自选定书目，也有知识常识及名人读书故事等内容，此类竞赛不仅拓宽了学生读书的广度，也促使学生在读书的过程中能更有针对性地吸收。此外，对那些在本次读书活动进步较大的学生给予他们充分的展示机会，向全年级同学汇报他们的读书体会，促进了学生读书兴趣的进一步提高。

6、积极评价 延伸活动

读书活动的开展目的是为了促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，是一种长期的延续性的

活动，而绝非短期行为。为切实使读书成为同学们的习惯，积极鼓励那些在本次活动中表现优秀的同学，在三楼走廊开展读书小报展、书卡或书签展、读后感展，由同学们评选出优秀作品，设立单项奖和全能奖。此外，对班级呈现的特色也进行了表彰。

另外，为使家校形成合力，我们还通过各种渠道向家长宣传读书的意义，引导家长开展“亲子共读”、创建书香家庭的活动。如五年八班利用家长会与家长共同探讨读书的计划，五年三班的班主任老师利用周末与家长、学生一起共赴书城，选择适合亲子阅读的书目。 本次活动之所以能够有效、有序地开展，和学部领导的重视和关怀是分不开的。糟主任、朱主任曾多次对活动提出建议，并对活动的顺利开展给予了一定的支持。各班参与的教师也能够积极行动起来，根据活动方案，层层落实责任、分解任务，还配合年级的读书活动，召开班级特色读书活动。

霍城县莫乎尔中心校 20xx年x月

 

第三篇：图书馆活动总结

“学雷锋”——图书馆活动总结

活动背景：

雷锋精神中包含“乐于助人”“刻苦专研”的精神都是我们这个社会应极力倡导的，尤其是一些冷漠的事情频繁发生，我更应该学习雷锋助人为乐的精神，让社会停止冷漠，充满激情，其次，作为当代大学生，我们不能双耳不闻窗外事！而是应该向雷锋同志学习，学习他的刻苦、学习他的专研；为祖国的明天打下良好的基础！ 活动主题：

我们是雷锋，我们为自己代言！

活动目的：

学习雷锋精神，团结友爱，互帮互助，共同建设和谐校园！ 活动时间：

20xx年x月x日上午9:00-11:00

开展情况：

此次“学雷锋”活动，所有参加的同学都能按时到场，活动开展顺利。在图书馆管理员的指导下，在负责人的讲解下，同学们认真听取注意事项。各组同学认真清扫负责区域，并且保证图书馆的安静气氛，活动开展的井然有序。

经过两个小时的努力，清理工作完成，并且获得了管理员的感谢与赞扬！

经验教训：

1、 活动开展前，负责人员均能提前到场，清点人数，与管理员

联系；活动现场管理的井然有序；活动全程网信部参与拍照。

2、 活动前通知学生到位，每位参加活动的同学都能按时到达活

动地点。

展望未来：

同此次活动，同学们发扬了雷锋精神，深刻理解了雷锋精神的内涵。相信同学们必定能够在今后的学习生活中 ，更加自觉帮助他人，将雷锋精神发扬光大。

_______________ 20xx年x月x日星期日