庆“六·一”快乐体育节活动总结
同学们:
今天我们以天空为幕,以大地为台,举办了“快乐体育节”活动,来庆祝我们同学们节日“六·一”国际儿童节。
为了使节日活动丰富,本周还举办“卡通画”比赛。“六·一”活动在各位同学积极参与下,在全体老师认真组织下,胜利结束了。我向在此活动中表现突出的集体、个人表示祝贺,今天成绩的取得是对你们以往努力的结果。愿你们再接再励,在今后活动中,取得更好的成绩。没有获得理想成绩的集体和个人也不要气馁。俗话说失败是成功之母,只要找到这次失败的原因,今后积极努力,你就会成功的。老师希望在下次活动中看到你成功的笑容。在这里,我要特别表扬获得优秀组织奖( )班,你们活动中不仅表现出团结协作精神,更表现出良好的组织性和纪律性,值得同学学习,你们让我们懂得了纪律是一切活动的保证。 同学们,我们常说“生命在于运动”,我们学校之所以举行这次活动,目的是让同学们爱好体育、喜欢运动,因为只有经常运动的人,身体才能好,只有身体好,才能学习好、工作好。其次,在和小伙伴一起运动中,还可学会与人交往,与人合作。所以,我希望各班借助这次快乐体育节的东风,掀起我校师生锻炼身体热潮。让我们把身体练的棒棒的,这样才有更多精力投入到学习生活中,将来才能为祖国做出更大的贡献。
最后祝同学们节日快乐,健康成长
为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神,响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想,切实减轻学生过重的课业负担,全面推进素质教育,促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场,走进大自然,走到太阳底下,积极参加体育锻炼,掀起全民健身运动的高潮。我校周密部署,统筹安排,积极树立“健康第一”的意识,创新比赛项目,取得了较好的效果,受到学生的欢迎,现将开展体育活动以来的情况简单总结如下。
一、领导重视,认真组织。
校领导高度重视阳光体育活动。为了搞好阳光体育活动,成立了阳光体育活动领导小组。校长高训迁为组长,成员有徐建伟、牟元付及全体班主任。形成了一把手亲自抓,分管领导具体抓,政教处、教导处与各年级联合,确保活动有序、安全。要求全体师生人人参与、个个争先,营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围,促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展,让“健康第一”,“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中,用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动,在运动中领略体育的魅力,感受体育的美,体会运动的快乐。
二、开足、开齐各年级的体育课程。
开齐并上好体育课。充分发挥“主渠道”作用。把实施“2+1项目”中的体育项目融入新课改之中,以保证体育等课程有效教学为核心,充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占体育课课程的时间给学生补习文化课。一学期来体育课堂正常有序,真正让学生得到锻炼的机会,提高了体育运动技能。
三、精心安排,内容丰富。
(一)大课间:
根据各年级学生年龄特点,本着由小到大科学运动规律安排运动量的原则,教导处协同体育组精心策划,明确各阶段大课间的活动内容、地点及责任人,这样既保障了活动的规范有序,又确保了活动的安全有效。具体如下:
第一部分:
《七彩阳光》
各班安排一到两名领操员。通过广播操既锻炼了学生的综合素质和协调能力,又起到了热身的作用。
第二部分:
1.技巧类:
滚铁环。在相对比较空旷平整的地方练习。
跳绳:跳小绳、双人跳、跳大绳;可以锻炼学生的身体柔韧度和节奏感。 踢毽子:个踢、对踢、集体踢;
2.跳跃类:
包含立定跳远、单脚跳、双脚跳、青蛙跳、袋鼠跳、跳跳球等结合跳的游戏,有效的锻炼学生的跳跃能力,发展下肢力量。
3.奔跑类:
包含接力跑、夹球跑、换物接力、跨越障碍接力等多种形式,充分发展学生的心肺功能。
4.传统游戏类:
包含钓鱼、兔子舞、编花篮、贴膏药、跳房子等传统游戏项目,是学生喜闻乐见而又极富效率的健身项目。
(二)单项活动:
为丰富学生的课余文体生活,增强身体素质,全面展示“运动快乐健康”的阳光体育风采,“六一”国际儿童节到来之际,体育组举办了“跳大绳、跳绳、踢毽子”第五届校园体育健身比赛,以比赛促锻炼,让学生在完成运动的过程中,体验“我运动、我快乐、我健康”。比赛场地上,角逐激烈,精彩迭起,加油声一浪接过一浪,不时响起一阵阵欢声笑语,处处充满着激动与欣喜,无论谁输谁赢,学生们都尽情的享受了一番快乐时光。此时此刻,学生们的脸上写满了喜悦和幸福,内心充满了欢乐与童趣。本届校园体育健身赛融趣味与健身为一体,磨练了学生的意志,培养了学生的团队精神。活动的开展展现了学生们的运动风采,让他们享受了运动的快乐,激发了全体学生参与运动的积极性,推进了学校全民健身运动的深入开展。
四、认真做好体育艺术“2+1”项目的认定工作。
学校成立由体育教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个认定小组,根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际,由学校在学期末安排时间进行认定,并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。对学生一个阶段的锻炼成绩反馈给学生,以期在下阶段锻炼中再提高。技能标准力求简明易行,体现激励机制,鼓励学生积极参与,允许复评,努力达标。并鼓励学生通过课外体育活动、社会体育活动及家庭教育等多种方式,提高项目成绩。
总之,阳光体育运动所取得的效果是显著的,所带来的影响是巨大的。今后我们将继续在市教育局的领导下,一定要将阳光体育运动持续深入开展下去,为我校的体育工作再上新台阶而努力工作!
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