期中总结

怀着期盼又担忧、欢喜又懊恼、豁然又迷惑等等各种复杂的心情，我小心翼翼地走过了成为教师后的第一个学期。很幸庆自己被分到了一个团结勤奋并且富有经验的办公室团体里，使我能够从中汲取到大量成长需要的营养。期中考试充分暴露了我和我的学生的缺点不足，让我深刻认识到需要学习和改善的地方有很多很多。

我分析了两个班的期中考试成绩，与其他班有明显的差距，并且两班之间也有不小的差距。从试卷上看，学生普遍出现书写不规范的情况，具体表现在大小写、标点符号以及在单格线上如何书写，尽管这些在课堂上多次强调，但学生明显没有把这些规则映入脑中，说明平时笔头上的练习不够。作文出现了遗漏信息、乱添信息的情况，学生一看是人物介绍，几乎没仔细审题就开始按老师曾经讲过的一道作文题开始写作，说明平时见到的作文类型太少，并且缺乏写作练习。基本句型出现混淆，说明学生只是死记住了一些句型，并没有真正理解掌握。从成绩上看，两个班的尖子生优势没有发挥出来，充分暴露了学生骄傲自大，学习不扎实的现状，也是我对尖子生要求不严格造成的。十五班拖尾太长，有近7个学生这几个月几乎是混过来的，什么都没学到，说明我对他们关注不够、要求不严，导致个别学生过早放弃了英语学习。

这两个多月以来，我的教案能够认真按时按量书写，但由于备课经验不足，真正上课与教案多有不符，几乎每次上完一节课都会发现教案里有安排不合理的情况，但由于课时紧张，工作效率偏低，没能及时修正和记录心得，时间一久，又导致忘却和积压，教案的课后重写和反思做的很不到位。今后要根据听说课、读写课两大类，总结出有效的系统的教学程序，把更多的时间放在课前准备，多看看认真且有经验的教师的教案，尽可能多的考虑学生的接受和反应，把备课这项工作做的更好些。

课堂从课堂管理和课堂教学两方面分析。课堂管理方面明显欠缺，对学生不够严格，两个月来几乎没有惩罚过学生，使得学生出现松懈心理。没有让学生养成良好的课堂习惯，也没有向学生说明明确的课堂规范。我决定今后从以下几方面整顿课堂:1、要求学生一看到老师进入教室，立刻停止玩耍嬉戏，坐到自己位臵上找出课本、同步学习和练习本，然后静待老师上课的口令。2.任命一个英语纪律课代表，上课时专门记录受表扬和受批评的学生（老师要求记录时才记录），有班级量化制度的纳入班级量化，每周五总结。3.每次听写不及格的学生、作业不及时上交的都要受到惩罚。课堂教学也有很多地方需要改进:1、每次新授课都先让学生读一遍单词，前两课时由老师领读，后三课时由学生领读，齐读的时候要时刻注意只动嘴不出声的假读书学生，发现了立

刻让他站到老师身边，由老师和全班同学共同监督其读书。

2、重视课堂上的“读”，每个听写对话，书上每句话，讲到的时候都领学生读至少三遍。3、时刻记住要遵循先输入后输出的规律，先领学生读得很熟练之后，再进行其他练习活动。4、小组活动改为课前展示，小组对话作为一项作业让学生在课下准备，第二天很正式地向全班表演展示。展示总时间为五到八分钟，展示二到四组，评出一个最优表演组，老师是评委，十五班纳入班级量化，十六班纳入听写竞赛加分项，若是三人以上表演，必须包括本团队后进生一名。5、不涉及新内容或涉及新内容少的听力要精听，先做完书本和同步的练习，再让学生在练习本上一句句写出来，两遍后，能写出多少算多少，然后打开听力材料进行核对，把没写出来和写错的划出来，最后朗读直至熟练。6、把学习中常出现问题的学生的家长联系电话加入到飞信中，经常与家长保持联系。

在辅导学生这方面，我做到了发现问题及时辅导，课后辅导频率高，涉及人数多，但辅导没有达到最佳效果，缺少对学生的思想教育和情感交流，用时较短。学生被叫到办公室，在他们看来是件不小的事件，他们往往怀着认真且不安的心态，此时应追求教育的最佳效果，辅导之前就想好要达到什么目的，采取何种方式态度，进行哪些内容。

下半学期我要把各项措施落到实处，并持续进行，相信

通过自己和学生的努力，在其他老师的指导和帮助下，我的两个班的英语成绩会有所提高，学生的英语听说读写各项能力也得到更好地锻炼。

 

第二篇：初中英语教师工作总结

任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、护、尊重自己的同事和学生。

任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基矗当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。

在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。

在教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基矗教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演***”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。

6年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。

任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。