“努力 实践 让希望从这里绽放

-----参加20xx“国培计划”培训总结

青海省玉树州杂多县萨呼腾镇第一寄宿制学校 郎海湄

20xx年x月x日至12月x日，我有幸参加了“20xx国培计划——紧缺薄弱学科骨干教师小学音乐培训班”的学习。作为一名追求进步、渴求新知、梦想在音乐教育领域里走出一条道路的青年教师，怀着十分激动与些许紧张心情，我在北京度过了对我音乐教育人生中最有影响力的20天。激动，是因为即将亲身经历这种高端的培训学习，思想上会产生强有力的碰撞；紧张，是因为我还年轻，担心会无法完全吸收前辈们的知识经验。但既然踏上了征程，就应该勇往直前！

18号下午简短的开班典礼后我们就开始进入了紧张的培训学习。这次培训总共分为两大块，专家讲座专业学习和艺术教育考察。

一、 专家的专题讲座和专业学习

这次培训我们一共听了多场专题讲座，专家的讲座让我对音乐教育理念和音乐学科教学有了新的认识和感悟，并且也感受到了音乐的快乐和学习的快乐，增长了见识，开阔了视野。他们先由一些课例入手讲述了现在课堂中的目标的偏差和重点难点的偏差，指出了有些教学目标实施的虚化和不可操作性，在备课中，要求教师要从音乐中去判断各种概念，要对概念有充分的掌握和认识，这就要求我们要对教学内容非常熟悉，对作品要吃透，这样才能更加自如的选择丰富的教学方式去让学生去感受。专家老师要求我们，音乐中切忌“望文生意”，不要根据题目理解作品。音乐是文化的重要组成部分，不必在音乐外寻求文化，音乐本身就是文化。要以培养创造力为主，并提出了唱歌的重要性，“要做到：唱会歌，会唱歌，唱好歌”。同时重要的一点，在新课改中，强调了要加强学生的识谱，读谱能力，提高了学生识谱的要求。听了他们的讲座让我对音乐教学有了新的思考：音乐课突出音乐特点，关注学科综合纵然是要遵循的，但在我们的课堂上，围绕着一首作品，相关的人文、地理、政治、历史等多方面的东西都加入进来，在课堂中歌曲没有唱好，唱会，音乐记号不认识，音乐节奏不认识，音乐旋律不知道是什么变化特点，音乐是怎么构建起来的都没有去涉及到感受到，或者说是了解到。学生们上音乐课就会唱唱皮毛的歌，问音乐知识不懂，不知道，只知道上音乐课会高兴，放松，可以了解到音乐学科之外的文化，其他音乐本质的东西知之甚少，出现音乐缺失空白的状况。所以我想在课堂上以后真的要注意不要从属不分，主次颠倒的问题，还是要抓住音乐本质的学习，才不至于到空洞教育的程度。

二、学校艺术活动和音乐课堂观摩

我们观摩了几堂音乐课，一堂二年级《小鸡的一家》，在这节课中，刚刚接触二声部的二学生和老师共同参与了学习，自创的声部对歌曲的学习起到了很好的辅助作用，通过讨论，体验，合作的等方式，使歌曲表现更加完整。接下来听了一节四年级的唱歌教学课，《荡秋千》，老师通过多种音乐要素的显性练习和隐形渗透，使学生不仅能够轻松地唱会歌曲，更在潜移默化中启发学生领悟音乐来源于生活又回归生活的内涵。这两节课都展示了学生良好的音乐素质和音乐教师扎实的教学基本功。看了他们学校的艺术教育成果我深感自己身上的压力。一所学校艺术教育成果的获得，首先不应该是先有一批用于追求、探索的优秀教师吗？我愿意成为这样的教师！

这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这些天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。此时此刻，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地！

 

第二篇：国培计划总结

“国培计划（20xx）”培训总结

六枝特区龙场乡中学 马向学

为期十天的培训，不知不觉间就过去了。回到学校静心写下这次的培训总结，在这里我要感谢教育局的领导、中心校的领导和学校领导给予我的关心，给予我这次国家级学习培训的机会，让我能零距离地聆听国家级有名的专家、教授的指导，能和来自我省各地区的优秀物理教师在一起交流和学习，能到省中心区中学名校贵阳十七中观摩他们的优秀教师的优质课，这让我感到无比的荣幸。临行前教育局张老师还打来电话关问我们出行的准备情况，这让我感到了这次培训的重要和是那么的来之不易，为此我又重新检查了我准备的教学案例和自制教具，在精心准备之下，我自制的“折叠式光具座”比评为二等奖。在此请允许我向你们说句诚挚感谢。

本次国培，感悟良多，收获也多。老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长。我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！ 通过这次的培训，让我开阔了眼界，发现了新的航向，也使我感到我们生活在乡镇的老师犹如井底之蛙。“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。这对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位是非常重要的。每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这十天的时间，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

通过贵州师范学院刘红教授的《教师心理干预技能》的学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要

求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通这次国培学习，对我感触很深。作为跨时代的教师， “传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习 ，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。

在实验室管理这一块，可以说以前我们的工作是盲目性的。学校交给我这项工作时也没有什么帐物交接，只是说：马老师，经学校的考虑，让你来接管学校的实验室。然后就把钥匙给了我，为了能为学校分担工作，我也没有拒绝就这样接管了学校的实验室。时至今日，管理学校实验室也有七年了，在管理的这几年里，由于学校领导不知道实验室的重要性，所以我的工作主要是为了我们几个物理老师辅助教学外，其一的可以说都是为了应付检查，就算是两基普实期间，实验室的很多资料都是为检查而赶制的。

在国培中，通过贵州师范学院、贵州省“普实”验收专家将定举教授的《实验室科学管理与常用仪器设备维护》的精彩教学，让我更加明确了实验室工作的重要性和如何做好学校的实验室管理工作。

知识技能提高、课堂教学设计和实验教学方面，通过对贵阳市教科所、贵阳市物理教师培训专家赵兵老师的《课堂教学技能理论与实践》的学习，贵阳市三中姚志鹏老师的《初中物理课程教学素材探讨》的学习以及在贵州师范学院几天的实验的技能实践课的学习，使我有了很多的收获，并且认识到了自己在教学中的很多的不足。

今后的工作中

一、 制定自我研修的专业计划

随着教育改革的深化，学校的发展也随之突飞猛进，社会对教师的工作要求越来越高、教师的工作节奏越来越快。农村教师的历史使命和教师的专业化发展成为促进教育发展的动力。社会的发展在教育，教育的发展在教师。而教师是学校进一步发展、提升的关键所在，因此，教师个人自身的专业化发展就显得尤为重要。用我们这次培训的理论知识进行自我剖析，制定自我研修的专业计划是个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定自我研修的专业计划 ，为自己今后的发展指明方向。

二、重新认识教师的角色地位

新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

三、努力提高自己的专业水平

通过这次培训，使我认识到教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。

新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂

灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同时，要提高多媒体教学水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。

四、实验室管理

通过这次培训，我对实验室工作的重要性有了新的认识，对实验室管理也有了新的要求，关于实验室管理工作我力争做到以下几个方面：

（一）、实验室和仪器室的管理工作方面：

本期中，根据“普实”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

（二）、实验室的档案收集和归档工作方面：

20xx年，将是两基“普实”验收复查的工作年。在原有档案整理的基础上，重新按照培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。

（三）、仪器借用和管理方面：

仪器借用是保证实验教学开展的前提，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。短暂的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。