20xx年度中心工作总结

在工作机制上，为了深入各系心理健康工作宣传教育，积极发挥心理辅导员的作用，加强学院与学生的联系，更好的做好危机干预与预防，在学院领导的大力支持下，今年x月份在各系设立了二级心理辅导站，并在各工作站进行了挂牌。各系成立工作站后，积极开展各项日常心理健康活动，并在各年级班级开展了“心理晴雨表”特色长效工作，通过心理委员对班级同学的观察，定期填写“心理晴雨表”，内容有效的预防各项危机事件的发生。 在常规活动上，今年x月份开展了第一届“3.20"心理健康教育活动周，期间举办了心理健康知识展，第五期全院“心理健康知识培训班”、团体心理辅导、户外阳光体验之旅等系列活动。 今年x月第七届“5.25”心理健康教育活动月开幕式暨第一届心理健康博览会于26日在我院隆重举行。 本次心理健康博览会主要以广场咨询，广场签名，心理测试，心理互动，各系风采展示等一系列针对性较强同时不乏趣味性的形式贯穿其中。尤其是我院几位院长领导细心地参与到各个活动当中并逐个给出点评与建议，将现场活动气氛推向了高潮。”5.25“期间还开展了第二届心理趣味运动会、第一届手语操大赛优秀心理电影活动展等等一系列新颖而有有意义的心理健康教育活动。

10月x日——10月x日，针对20xx级学生及专升本进行了心理健康普测工作，其后并对所有重点关注学生一一进行约谈、跟踪、疏导。

10月x日，在大报告厅举办了心理健康知识讲座，由南京中医药大学心理学院副院长沈永健主讲，内容为“大学生心理问题面面观”。11月x日，由仙林科学城心理健康研究中心副主任，南京师范大学心理健康教育咨询中心副主任杨丽君主讲，内容为“阳光心态，快乐成长”。

11月x日，在大报告厅举办了第六届校园心理情景剧大赛，以“成长进行时”为主题。本次活动的形式是通过模拟同学们在生活，学习，人际，情感，就业等方面所遇到的问题，以情景再现的方式展现，解决这些问题，从而提高我院学生心理调节能力，让我们在成长的过程中，学会以积极乐观的心态应对压力和挑战。

今年下半年在20xx级开展了《大学生心理健康教育课程》，本门课程分为课内与课外两个部分，课程全部由心理健康教育服务中心负责，除了课内部分，中心积极在20xx级新生中开展各类有益的心理健康教育活动，今年x月，中心6位专兼职老师开展了为期一个月的班级团体心理辅导课程，此项活动拉近了班级同学的距离，加强班级凝聚力，开发学生积极潜能，此项活动深受学生喜爱。

在队伍建设上，中心积极选派优秀辅导员进行全国三级心理咨询师培训级考试，今年共有多名同志通过考试。

 

第二篇：20xx年心理健康活动总结

20xx年度心理健康教育工作总结

20xx年为配合学学院、大学生心理健康教育服务中心、大学生心理健康协会以及各系共同合作，顺利地开展了丰富多彩的活动，并坚持以帮助服务广大同学为宗旨、以学生为主体、以活动为载体，紧密围绕学校、学院中心工作，加强思想教育，积极指导学院心理健康教育开展工作。在学院学工处的关怀指导下，在全院学生的关注支持下，积极大胆的开展工作，努力提高我院学生的全面心理素质，取得了一定的成绩，并顺利完成了各项任务。

一、加强心理健康宣传，提高学生对心理健康重要性的认识。 心理健康的重要性已被人们广泛认可，尤其在“5.12”汶川大地震及青海玉树大地震后，安抚受灾群众，尤其是受灾学生的心理健康工作被国家定为灾后的一项重要工作。但如何在我们学生中加强这方面的知识宣传，提高学生对心理健康的认识，我院心理健康教育服务中心制作了精心策划与安排。首先，和我院心理健康教育中心以宿舍展板的形式，给学生普及心理健康知识，内容丰富多采，反映了当代大学生所存在的一些心理问题和心理困惑，展板吸引了不少学生，切实让学生感受到心理健康的重要性；其次，走进校园，一条条醒目的心理健康标语也时时告诫学生，提醒学生要拥有阳光心态、珍惜所有。

二、中心主要工作

1、20xx年x月x日－20xx年x月x日，我院心理健康教育服务中心路遥主任与史琼老师参加了在南京大学进行的江苏省心理学会大学生心理专业委员会第五次年会，听取了相关报告，接受了张宁

等3名国内知名心理督导师的督导，对我院心理咨询师专业化建设起到积极作用。

2、20xx年x月x日至30日期间，我院心理健康教育服务中心面向全院同学在教B-104开设了第三期大学生心理健康知识培训班，同学们反响热烈，积极地参加；

3、4月9-10日，加拿大著名心理学家杜湛博士受邀前来南京中医药大学举办系列讲座，介绍了心理咨询会谈技巧、快速眼动脱敏疗法以及神经心理学研究的新进展等应用心理学专业相关前沿理论与实践运用，我院心理健康教育服务中心路遥主任带领各系心理辅导老师前来聆听讲座。

4、5月x日我院心理健康教育服务中心主办、大学生心理健康协会及各系学工办承办的“5·25心理健康活动月”活动的开幕于中午12：30，在学校进行了心理健康活动月开幕签名活动；

5、5月中旬至6月中旬，人文系承办了“自信 助跑”团辅训练营活动，由心理健康教育服务中心兼职老师史琼老师担任了本次团辅训练的指导老师，对同学们进行了5期的专业的训练和指导；

6、4月x日—5月x日举办了心理健康主题班会评比大赛，本活动在各系众多专业小班全面展开，得到了良好的效果。

7、5月x日—18日，在教B－407人文系承办了“心随影动”心理教育电影赏析和解析活动，陆续播放了《楚门的世界》等3部心理影片；

8、4月中旬至5月中旬，经管系承办了“心的色彩”心理健康海报评比大赛，各系推荐优秀作品参加评比，最后近百幅作品中，决出了最佳创意、最佳色彩等奖项。

9、5.25心理健康月期间，电光系承办了 “心语之窗”心理知识宣传展览，利用学校各大橱窗展板向我院学生宣传了心理学知识，普及心理健康的小常识。

10、5月x日上午8点30分在学校大草场由心协承办了“快乐心呼吸”第一届心理趣味运动会，取得了全满成功。

11、5月x日下午3点－5点，在图书馆一楼大厅举行了“聆听你我心声 放飞你我梦想”大型广场心理咨询，由中心路遥主任、强劲老师以及史琼老师等作为咨询老师出席了本次活动，为前来咨询的同学现场“答疑解惑”，帮助他们自我探索、自我成长； 12、5月x日晚7点在学院大报告厅有机械系承办了“积极生活 从心开始”第五届心理健康活动月闭幕式暨心理情景剧大赛，这次心理情景剧的主题为“沟通你我，真情永在”，各院系准备一个校园情景剧参加全校性竞赛式汇演，最后人文系选送的情景剧获得第一名，并代表我院参加了仙林大学城的心理情景剧大赛，获得优胜奖。

13、20xx年x月x日—25日在教C机房，对20xx年新入校学生进行了为期四天的心理健康普测活动。采用了“艾森克人格问卷”和“心理健康测试”两套量表，对新生进行心理状况筛查，并建立新生心理康档案。

14、11月x日至12月x日期间，中心举办了新生团辅活动，主题为“相亲相爱”一家人，通过团辅进一步加强了小班同学之间的相互认识和了解，提高了班级的凝聚力。共有10余个小班积极报名参加了这次团辅活动。

15、11月x日，由我院心理健康教育服务中心主办的“阳光心态 赢在起点”心理健康专题讲座。讲座由南京师范大学公共管理学院老师杨丽君老师主讲，为新生的大学生活指引了方向，帮助大家认清大学生活的实质，为进一步确立长远的目标奠定了基础；

16、12月x日晚6点30分，我院荣幸的请到了南京师范大学曹加平老师为我院同学作了题为“朋友多了路好走，和大学生朋友谈人际交往问题”的精彩演讲。通过这次讲座我们同学能够更加深刻的认识到了人际交往的重要性，懂得如何用积极的方式去与他人交往；

17、12月x日晚上6点30分，我院特邀南京信息技术学院心理健康教育服务中心主任陶爱蓉老师在大报告厅为我院学生举办了一场题为“阳光心理，健康人生”的精彩讲座。全场人口攒动，座无虚席；

18、20xx年x月，我院心协同学组织参加了南京财经大学南京高校心理知识竞赛，荣获优秀奖。

19、20xx年x月，我院心协同学组织参加了南京财经大学心理情景剧大赛，荣获优秀奖；

20、我院心协的同学积极对外交流、学习，先后9月至12月先后参

加了南京财经大学心理活动月开幕式、南京三江学院“放飞心灵”活动、南京师范大学仙林10校联谊晚会、南京森林公安仙林9校迎新年晚会、南京中医药大学科技节闭幕式等活动，通过这次活动与仙林10大高校的心协同学同成长、共进步。

21、11月x日，史琼代表心理健康服务中心参加了仙林大学城各大高校（包括新加入的南京大学）心理健康教育工作交流会，会议第一部分各高校分别汇报了上学期的工作总结和新学期的工作计划；第二部分来自南京大学的心理健康教育服务中心主任桑志芹教授分享了去德国高校考察心理健康教育工作的见闻与体会；第三部分桑志芹教授为前来的各高校心理咨询师做了一次督导，使咨询师闷从中得到了很多宝贵的收获。

三、经验总结

20xx年心理健康教育活动取得了一定的成绩，积累了一些经验，总结起来有以下几点：

（一）团结就是力量

首次调动了各系的心理辅导员，并充分发挥各系心理辅导员的作用，在心理健康教育宣传月中我们积极增强团队的凝聚力和团队精神，各个系间配合协作，使各项工作按部就班、有条不紊地进行。

(二)活动是最有成效的宣传媒介

在此次心理健康教育宣传月，每次活动之后，来心理咨询室咨询的学生人数就会增加，其实前来咨询学生的心理困扰早已存在，只是之前他们不知道该到哪里去寻求帮助或者没有意识到自己所面临的

困扰属于心理困扰，而在参加活动之后，他们明确自己可以通过寻求专业帮助的方式来解决自己所面临的困扰。

虽然心理咨询室在心理健康教育宣传活动中取得不少成绩，但在工作中也存在一定的不足：

（一）各系重视程度不同，影响整体活动效果，并导致个别活动水平差距过大。

因为首次采取各系承办形式进行，可以说是一次新的尝试，不仅可以调动各系心理辅导员的工作积极性，同时也可以将心理健康工作更好的深入到各系中，以达到全面普及心理健康教育知识的目的，但我院个别心理辅导员因为经验欠缺，重视程度上不足，或是自身辅导员工作任务过多，导致某些活动环节没有到位。

（二）活动前期宣传工作不到位。

由于经费原因， 一些活动在开始之前没有进行预期的大范围的宣传，未能营造良好的活动氛围。

（三）对某些活动的计划、安排不完善。

有些活动细节方面仍然存在很多不足。活动前没能够充分的考虑到活动细节问题，临场应变能力不足，再加之一些客观因素，活动没能达到预想的效果。

20xx年我们有成绩也有教训，优秀的地方会继续发扬，不足之处会积极改正。

心理健康教育服务中心 20xx年x月

 

第三篇：20xx心理健康活动总结

20xx年度中心工作总结

在工作机制上，为了深入各系心理健康工作宣传教育，积极发挥心理辅导员的作用，加强学院与学生的联系，更好的做好危机干预与预防，在学院领导的大力支持下，今年x月份在各系设立了二级心理辅导站，并在各工作站进行了挂牌。各系成立工作站后，积极开展各项日常心理健康活动，并在各年级班级开展了“心理晴雨表”特色长效工作，通过心理委员对班级同学的观察，定期填写“心理晴雨表”，内容有效的预防各项危机事件的发生。 在常规活动上，今年x月份开展了第一届“3.20"心理健康教育活动周，期间举办了心理健康知识展，第五期全院“心理健康知识培训班”、团体心理辅导、户外阳光体验之旅等系列活动。 今年x月第七届“5.25”心理健康教育活动月开幕式暨第一届心理健康博览会于26日在我院隆重举行。 本次心理健康博览会主要以广场咨询，广场签名，心理测试，心理互动，各系风采展示等一系列针对性较强同时不乏趣味性的形式贯穿其中。尤其是我院几位院长领导细心地参与到各个活动当中并逐个给出点评与建议，将现场活动气氛推向了高潮。”5.25“期间还开展了第二届心理趣味运动会、第一届手语操大赛优秀心理电影活动展等等一系列新颖而有有意义的心理健康教育活动。

10月x日——10月x日，针对20xx级学生及专升本进行了心理健康普测工作，其后并对所有重点关注学生一一进行约谈、跟踪、疏导。

10月x日，在大报告厅举办了心理健康知识讲座，由南京中医药大学心理学院副院长沈永健主讲，内容为“大学生心理问题面面观”。11月x日，由仙林科学城心理健康研究中心副主任，南京师范大学心理健康教育咨询中心副主任杨丽君主讲，内容为“阳光心态，快乐成长”。

11月x日，在大报告厅举办了第六届校园心理情景剧大赛，以“成长进行时”为主题。本次活动的形式是通过模拟同学们在生活，学习，人际，情感，就业等方面所遇到的问题，以情景再现的方式展现，解决这些问题，从而提高我院学生心理调节能力，让我们在成长的过程中，学会以积极乐观的心态应对压力和挑战。

今年下半年在20xx级开展了《大学生心理健康教育课程》，本门课程分为课内与课外两个部分，课程全部由心理健康教育服务中心负责，除了课内部分，中心积极在20xx级新生中开展各类有益的心理健康教育活动，今年x月，中心6位专兼职老师开展了为期一个月的班级团体心理辅导课程，此项活动拉近了班级同学的距离，加强班级凝聚力，开发学生积极潜能，此项活动深受学生喜爱。

在队伍建设上，中心积极选派优秀辅导员进行全国三级心理咨询师培训级考试，今年共有多名同志通过考试。