小学汉字听写大赛活动方案

汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中华儿女使用。但是，随着现代科学技术的发展，特别是计算机技术的广泛应用，中国人对于汉字听写的能力明显减弱。越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是，汉字发展有“沙漠化”、“粗糙化”趋势。因此，提高小学生书写汉字的能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。为了弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，激发学生写字练字的兴趣，进一步推进我校规范汉字，培养学生良好的写字习惯，特举办本次汉字听写大赛。

一、指导思想

弘扬中华汉语言文化，提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，从而进一步推进我校规范汉字书写，培养学生良好的书写习惯。

二、 活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、大赛主题： “书写汉字之美，传承中华文明”

四、参赛对象及奖项设置

1.参赛对象：励家中心小学1---6年级在校学生。

2.奖项设置：本次比赛设班级团体奖、学生个人奖及场外参与奖。 团体奖： 每个年级设团体奖1名。

个人奖：每个年级设一、二、三等奖各1名。

五、比赛内容及方式

1.内容：各年级本学年度内所学的一、二类生字，词语及个别课外词汇。

2.比赛方式：比赛采用现场集体听写的方式，负责听写的教师宣读汉字词语，同时读字词释义，参赛队员在规定的时间内写出规范字词（笔画正确，字体工整）。

六、活动安排（比赛流程）

1.准备阶段，10月x日—10月x日.

由各班班主任老师组织学生进行识记及规范书写的方法指导。

2.班级初赛阶段（10月x日下午，安全教育或活动课）

各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动，活动举行前一天通知教务处备案及活动过程的考核。

3.校级比赛（10月x日）

选拔各班级优秀选手在同年级组竞赛，决出前三名。

七、组织形式及比赛规则

1、准备阶段由班主任老师安排好班级比赛准备工作，加强学生汉字识记方法和书写方法指导。

2．初赛阶段由各班按照参赛规则，以各小组为单位，在班级内组织开展此项活动。每班评出5名优秀选手。

3．各班主任根据班级初赛推荐5名优秀选手，填写校级比赛报名表，交教务处。

4.学校比赛筹备工作：由教务处和各年级班主任教师整理本学年度所学生字词和古诗词（新课程以第六周结束所学生字为准）报教务处，教务处负责核定交送的听写内容、确定比赛听写的字词、古诗，确保比赛的公平、公正。

5.比赛活动过程由教务处主要负责，做好整个比赛过程的安排组织：包括报名表的发放、收交、比赛程序、主持人、宣读听写词语教师及活动结束后的总结材料等。

6.比赛个人奖和团体奖评分细则：

（1）班级团体奖累计各班所有参赛选手写准确、规范的字，每位场上选手在淘汰前每写规范、准确一个字计2分，依据班级总分评选出集体奖。

（2）个人奖采用淘汰赛的方式评选：每个年级组开始听写后，参赛班级的学生只要有一个字没有写出或写错即被淘汰下场，其它写正确的字不计团体总数，个人比赛淘汰直至赛场剩余三位选手时，继续听写第一位学生有误或写不出本选手停止比赛，为本组中的季军，依次类推从剩余两人赛出亚军和冠军；

（3）另外比赛现场还设立场外参与奖，分以下两种参与方式：

①当宣读出某一个字，场上选手都没有写出场外同级或低年级学生（如果同时出现同级和低年级同时有人举手，根据举手迟早选择举手早的同年级和低年级各一名学生上台写出，并给写对的班级计入团体总分）却可以写正确、规范，该学生也会得到现场颁发的奖品一个。场外参与由学校提供专用纸，参与学生用自备的写字板和笔在规定时间内完成方有效。

②当举板展示后发现选手写错时，评委在先不对场上选手做评判时并示意主持人将写错的字交给场外同级或低年级学生完成，书写要求、计分和奖励办法同上。

（4）整个比赛过程中参赛者不得作弊，不得弄虚作假。一旦证实为弄虚作假，将取消其奖项并通报批评；

（5）每次书写完成自觉将写字板反扣桌面，在主持人示意举起时方可举起写字板，当主持人宣布书写时间结束后不得再进行修改并始终保持安静，否则扣除团体总1分，情节严重者将被淘汰出局；

（6）参赛选手在书写过程中不得交头接耳，故意将自己的写字板倾斜、反转等方式来帮助同班或场外选手，否则将被淘汰； 场外观众在整个比赛过程中要安静，如果有人在宣读完后大声喧哗甚至说出所报生字词的写法，扣除团体总分1分，第二次扣团体总分2分并将本班的选手淘汰出局。

（7）场外参与时，当主持人确定书写学生后，其余学生马上应保持安静，否则每次扣除团体总分1分；场外参与书写正确规范必须是没有经过教师、家长或同学提示，否则书写正确不予以加分，并提出警告，若第二次仍以此方式参与场外书写直接取消本班的场外参与权利。

7.各负责教师宣读听写内容时要提示每个词语的意思，宣布开始书写后，参赛者方可书写。参赛者没听清楚意思，可以要求主持人再读一遍，仅限一次。负责教师宣读听写内容后，参赛者在20秒时间内正确书写出所报的词语，举起书写板前或规定的时间内参赛者可以对写出的词语进行修改。

8.比赛所用的纸张统一由学校提供，学生需要准备一个带夹的书写板（书写板的规格统一为A4纸大小）和黑色的彩笔，以便书写和举起展示，便于评委评判。

9. 比赛过程中如有意外及突发情况要及时汇报相关领导。

八、组织机构及分工

组 长：曹伟

副组长：张烨 刘平

成 员：王一明 赵丽丽（负责会场）张水帆

摄 影：杨炀

九、活动要求

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各班级和相关人员要将此项活动与校园文化建设和学生的单项能力测试工作有机结合，认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。各班级要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。

 

第二篇：汉字听写大会活动策划

汉字听写大会活动策划

活动时间

20xx年x月x日

活动主题

弘扬中华文化，传承汉字精神

活动对象

七年级每班选派5名同学参加比赛

活动准备

1、政、史、地、生老师每人从自己学科中选取至少30个重点汉字，其余由语文老师进行整理，每人准备100个易错字，总汉字量400个以上。

2、小型白板两块，白板笔8支；投影设备；班牌（8开纸大小，写班名即可）；奖品：六张大奖状，六张小奖状，六本笔记本。

3、每班指派2名同学进行计数（自带笔纸）

时间安排

1、20日前，各班班主任进行班内动员，告知学生复习范围（本学期所有学科内的重点字词），学生自由报名，最后由班主任老师进行考量，确定5名同学代表本班参加比赛。

2、12月x日，各科教师将整理出来的重点字词以电子版的形式交给王睿老师进行整合。

3、25日，王睿老师将整理好的生字交与学部，由学部进行随机排序，以保证比赛公平性。同时培训参赛选手熟悉赛程。

4、28日电教老师测试音响、投影设备的使用效果；同时各班派代表在二楼办公室抽取出场顺序（王向阳老师负责）。每班指派的两名计数的同学找王睿老师进行培训。

活动流程

1、12月x日下午3：00，语文教师东馆就位，调试设备，排放桌椅（评委桌椅3套，参赛选手座椅30把，计分桌椅6套）

2、4：40组织学生入场、选手就位。

3、4：50安利君老师负责拆封试题，主持人宣布比赛开始，致开场词。

4、每班每次有一名同学上台参赛，每次只听写一词，时间30秒，进行淘汰赛。

5、取个人奖前六名，集体奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

6、学校领导总结并颁奖。