第一次教学常规检查总结

为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于20xx年x月x日至10月x日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思等情况进行了检查，现将结果总结如下：

一、教案方面：

1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率少，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；

5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。

6、多数教师能够做到课后反思。

7、教案写得好的有：常卫平 张霞 谢树英 崔向荣 王璐 初向梅 李季等。

尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教

学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

存在的问题及要求：

1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思要求每节课都写，但不能一两句敷衍，写出自己的优缺点。下次可如何改进？

一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。

二、作业方面

作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。较好的作业批改有：七年级：张霞老师的英语课程练习，谢术英老师的数学课程练习，王璐和常卫平老师的语文作业本。崔向荣老师的生物练习册。张瑞英老师历史练习册

存在的问题和要求：

1、缺少激励性评语。

2、少数作文批改批语较少，只有一个日期。

3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。华 杨凡老师的最后一次作业没有来得及判完还特意向学校说明一声。而有的老师有一多半作业没判却没打招呼。不论有什么原因也是不对的，请相关老师马上改正。

4、有的老师作业没有收齐，有的老师的作业本差一个班的。还有的老师根本就没收作业。

三、其他常规检查情况。

这次常规检查总评较好的老师有：常卫平 主要问题： 1、

2、

有些教师写教案写得太简单。 教学反思要符合自己所任学科。不联系自己的教学实际。

3. 作业补批不及时有的甚至忘记批改。

七年级组

20xx年x月x日

 

第二篇：中学作业教案检查总结(1)

青铜峡一中数学组11月份

作业检查总结

为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，数学组于20xx年x月x日至12月x日对全组教师的作业批改、情况进行了检查，现将结果总结如下：

作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重分层次作业，形式多样。较好的作业批改有：

高一：滕晓洁 代金林 胡春华 杨丽萍

高二：孙丽 陈菊红 王薇 李学军

高三：吴建平 王丽荣 张强 岳敏

存在的问题和要求：

1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无批语，只有一个日期。

3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次

数少。

1

 

第三篇：乌什县第二中学作业检查总结

作业检查总结

根据党的群众教育实践活动，开展师德师风专项整治活动，依据学校工作计划，领导安排，我们本周采取直接进班或由班级学习委员上交作业的方式对全校学生的作业进行了检查。检查情况大致如下：

一、主要优点：

1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、通过检查，我们一致认为本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。特别是20xx年级学生作业封面整洁。

3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”,加分数的形式，有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。

4.本次作业检查总体来看初中学生作业批改和完成情况比高中的好，一类课作业批改和完成情况比二类课好，文科作业批改和完成情况比理科作业批改完成情况好。

二、不足与努力方向：

1、有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。今后不仅要求学生把字书写的规范、端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2. 语文和英语两门课作文量不够，多练才能提高写作水平。

3.少数作业批改无批语，只有一个日期缺少激励性评语。

3、有学生代替老师批改作业现象。

4.作业批改不均，有漏批现象。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

5、有些学生作业没有进行二次批改，学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错目的。

从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，尽职尽责的做好了本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师看后有则改之，无则加勉，把此项常规工作做到更好。

乌什县第二中学教务处

20xx.4.18