电力电子实验总结

时光荏苒，岁月如梭。大三下学期已接近尾声。经过一学期的电力电子实验的学习让我受益菲浅。在电力电子实验课即将结束之时，我对在这一学期的学习进行了总结，总结这一学期来的收获与不足。取长补短，在今后的学习和工作中有所受用。

在这一年电力电子实验课的学习中，让我受益颇多。一、电力电子实验让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直认为课前预习是很重要的），但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。

二、电力电子实验培养了我的动手能力。“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，电力电子实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高。三、电力电子实验让我在探索中求得真知。那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受，你必须用事实（实验）来证明，让那些怀疑的人哑口无言。虽说我们的电力电子实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。电力电子实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。电力电子实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。四、电力电子实验教会了我处理数据的能力。实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。 这学期我们总共做了四个实验分别为实验手册上的实验一，实验四，实验九和实验十。内容如下：

实验一 单节晶体管触发电路实验

实验目的：

1 了解单节晶体管触发电路的原理

2 了解单节晶体管的工作原理和工作特性

3 掌握单节晶体管触发电路的调试方法并分析实验中出现的情况

实验总结

本实验采用分立器件组成单解晶体管触发电路，通过完成该电路的实验可以掌握以下知识点：

1 同步电压的大小影响异相的范围，一般取40V到70V本实验综合考虑取48V，同步变压器一定要控制偏差，否则会影响实验。

2 稳压管D2.D3的稳压值直接影响输出脉冲的幅值和单节晶体管的正常工作。太低会造成脉冲幅值小，使晶闸管不能触发，太高又受到单节晶体管耐压的限制，大多取12V。

实验四 单相半波可控整流电路实验

实验目的：

1 了解整流电路以及相控整流电路的基本概念

2 掌握单相半波可控整流电路带电阻负载及阻感负载时的工作原理及调试方法

实验总结

1 知识点小结

（1）整流电路的基本概念和基本分类。与相控整流有关的基本概念。

（2）单相半波可控整流电路使用一只晶闸管即可完成AC/DC变换，输入交流电的正 负半周中，只有一个半周可以在负载中形成电流。通过控制触发角，可控制输出直流电压的大小。当该电路带不同类型负载时，其工作状态有不同的规律。

（3）调试晶闸管整流装置时，先调试触发电路，确定其性能是否满足要求；然后输入电压的相序和同步，仔细观察不同晶闸管之间触发脉冲是否满足相位差的要求，再观察晶闸管所在相的电源电压与对应的触发脉冲是否同步；之后调试主电路，先给主电路送入低电压，再送入触发信号，正常后再接入正常电压试运行。 实验九 三项半波有源逆变电路的实验

实验目的：

1 掌握三相半波可控整流电路及有源逆变电路的基本组成和工作原理。 2 了解三相晶闸管触发电路的基本原理与调试方法

3 三相整流电路判断相序的方法

总结：

1 知识点小结

（1）当整流负载容量较大，或要求直流电压脉动小时，应采用三相整流电路，其交流侧有三相交流供电。在三相可控整流电路中，最基本的是三相半波可控整流电路，其它的三相或多相可控整流电路都是由三相半波可控整流电路通过串联或并联组合而成的。

（2）三相半波电路既可以工作在整流状态也可以工作在有源逆变状态。 实验十 单相交流调压电路实验

实验目的：

1 掌握由双向可控硅组成的交流调压电路的结构与工作原理

2 熟悉用双向可控硅原理及使用注意事项

实验总结：

实验知识点小结

本次交流调压电路中双向晶闸管可用两只反并联连接的普通晶闸管代替，触发电路也可以采用其他形式。由于双向晶闸管的各象限触发灵敏度不同，若输出的尖脉冲功率不够，就可能出现双向晶闸管只能在1触发方式下单项工作，可以适当调节参数使电路工作正常。

我们做实验是分为单双号分别进行实验的，我是十三号当然也就属于单号大军了，双号先做（因为学委是双号要交实验报告和预习报告），单号垫后。本来实验课是安排在第七周到第十周的周四下午后两节课进行的，但由于课程进度问题临时做了调整。上课后老师会对实验进行讲解，老师的讲解很重要，他会对一些实验中可能会出现的问题进行分析，并告诉我们一些注意事项，基本上老师讲完后我们就会做实验了。老师讲完了，我们就自己开始动手做实验，遇到难点，我们几个同学会互相讨论，经过讨论也解决不了的问题，我会去问老师，老师总会很耐心的讲解，给出满意的答复。实验过程中我会把真实的实验数据数据记在草表中，这一点很好地锻炼了我边看边记的好习惯，同时也告诉我实验是检验真理的唯一标准这一道理。有时候实验数据会发生错误，但是经过重新检查，我还是能做出正确的结果，经过实验我更有耐心了，也更细心了。实验做完后，给老师签字，最后整理好仪器我们就可以离开了。

回去之后，我一般都会第一时间把实验报告册写完，因为当天的实验印象更深些吧。写实验报告的时候，一般都是先在草稿纸上处理好数据，然后填到报告册中，有时候为了更直观地反映实验数据的变化，还可以通过作图法算出我们想要得到的结果。实验报告最后，我会把实验书上的思考题回答在报告册的讨论部分中，回答这些问题的时候我通常会把老师上课讲到的知识梳理一下，然后写上去，有些很难的、回答不了的问题，我会通过在互联网上查找相关资料去解决它。不知不觉中，我发现自己处理问题的能力有了提高。相信以后遇到问题的时候我也不会手忙脚乱的了，我会通过电力电子实验课教给我们的东西，有条不紊地解决它。

在实验过程中，我们还用到了许多以前从来没有接触过的仪器，实验书上有那些仪器的介绍，实验之前我一般都会浏览一下，我发现很多仪器的注意事项都是相通的，这就要求我们要有举一反三、爱思考的好习惯了。

总之，通过电力电子实验课我收获颇丰，在学到知识、提升自己的同时也让发现了自己身上的不足。在以后的学习过程中，我会扬长避短，不断克服缺点、弥补不足，不断地充实自己，并把在实验课上学得的知识运用到实际生活中去。 我还要通过举一反三，将所学电力电子知识运用到其它领域。最后衷心的感谢老师和同学这一年里对我的关心和帮助，希望电力电子实验课能开展得越来越好！

 

第二篇：张士英电力拖动实验总结 4

电力拖动实验总结

时光荏苒，岁月如梭。大三下学期已接近尾声。经过一学期的电力拖动实验的学习让我受益菲浅。在电力拖动实验课即将结束之时，我对在这一学期的学习进行了总结，总结这一学期来的收获与不足。取长补短，在今后的学习和工作中有所受用。

在这一年电力拖动实验课的学习中，让我受益颇多。一、电力拖动实验让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直认为课前预习是很重要的），但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。

二、电力拖动实验培养了我的动手能力。“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，电力拖动实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高。三、电力拖动实验让我在探索中求得真知。那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受，你必须用事实（实验）来证明，让那些怀疑的人哑口无言。虽说我们的电力拖动实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。电力拖动实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。电力拖动实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。四、电力拖动实验教会了我处理数据的能力。实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。

本学期的电力拖动实验课我们一共做了四个相关实验。实验一为晶闸管直流调速系统主要单元的调试，实验二为单闭环晶闸管不可逆直流调速系统，实验三为双闭环晶闸管不可逆直流调速系统，实验四为单相正弦波脉宽调制(SPWM)逆变电路实验。每个实验做完之后我们都有所收获。实验一使我们更好地了解了直流调整系统主要单元部件的工作原理及调速系统对其提出的要求和直流调速系

统主要单元部件的调试步骤和方法。实验二使我们了解了单闭环直流调速系统的组成、原理及各主要单元部件的原理此外还有单闭环直流调速系统主要单元部件的调试步骤和方法。实验三使我们更好地掌握了双闭环不可逆直流调速系统的原理、组成及各主要单元部件的原理和双闭环不可逆直流调速系统的调试步骤、方法及参数的整定。实验四中我们更好地掌握了PWM控制技术在逆变电路之中的应用，PWM逆变电路的构成、工作原理以及控制方法，SPWM波产生的机理和函数发生器ICL8038的组成、功能、工作原理与使用方法。

我们做实验是分为单双号分别进行实验的，我是十三号当然也就属于单号大军了，双号先做（因为学委是双号要交实验报告和预习报告），单号垫后。本来实验课是安排在第七周到第十周的周四下午后两节课进行的，但由于课程进度问题临时做了调整。上课后老师会对实验进行讲解，老师的讲解很重要，他会对一些实验中可能会出现的问题进行分析，并告诉我们一些注意事项，基本上老师讲完后我们就会做实验了。老师讲完了，我们就自己开始动手做实验，遇到难点，我们几个同学会互相讨论，经过讨论也解决不了的问题，我会去问老师，老师总会很耐心的讲解，给出满意的答复。实验过程中我会把真实的实验数据数据记在草表中，这一点很好地锻炼了我边看边记的好习惯，同时也告诉我实验是检验真理的唯一标准这一道理。有时候实验数据会发生错误，但是经过重新检查，我还是能做出正确的结果，经过实验我更有耐心了，也更细心了。实验做完后，给老师签字，最后整理好仪器我们就可以离开了。

回去之后，我一般都会第一时间把实验报告册写完，因为当天的实验印象更深些吧。写实验报告的时候，一般都是先在草稿纸上处理好数据，然后填到报告册中，有时候为了更直观地反映实验数据的变化，还可以通过作图法算出我们想要得到的结果。实验报告最后，我会把实验书上的思考题回答在报告册的讨论部分中，回答这些问题的时候我通常会把老师上课讲到的知识梳理一下，然后写上去，有些很难的、回答不了的问题，我会通过在互联网上查找相关资料去解决它。不知不觉中，我发现自己处理问题的能力有了提高。相信以后遇到问题的时候我也不会手忙脚乱的了，我会通过物理实验课教给我们的东西，有条不紊地解决它。

在实验过程中，我们还用到了许多以前从来没有接触过的仪器，实验书上有那些仪器的介绍，实验之前我一般都会浏览一下，我发现很多仪器的注意事项都是相通的，这就要求我们要有举一反三、爱思考的好习惯了。

总之，通过电力拖动实验课我收获颇丰，在学到知识、提升自己的同时也让发现了自己身上的不足。在以后的学习过程中，我会扬长避短，不断克服缺点、弥补不足，不断地充实自己，并把在实验课上学得的知识运用到实际生活中去。 我还要通过举一反三，将所学物理知识运用到其它领域。

最后衷心的感谢老师和同学这一年里对我的关心和帮助，希望电力拖动实验课能开展得越来越好！

 

第三篇：电子实验总结

实验总结

我们这次实验的题目是“元器件的识别及仪器的使用”，通过这次实验使我对一些基本元器件的了解更加深刻了，而且也已经基本掌握了示波器、信号发生器与稳压电源、万用表的基本使用。总之，在这次试验中，我学到了很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告的时候，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。

这次实验本来在我看来应该是很简单的，因为我们在高中就有了这种基础。可是直到实验的时候我才发现，其实我有很多地方存在着错误与不足。比如说，在测试电阻的阻值时，我本意是随机抽取了十个不同阻值的电阻。并顺利通过读取色环得到电阻阻值，再用万用表进行验证。可是在实验取样过程中我选择的电阻阻值范围太窄，基本上都是千欧级别，以至我在区别用手握电阻测量大小与无手握电阻测量大小时实验结果有一定的失误与不明显。根据理论分析，我最后的结论应该是用手握电阻测量比无手握电阻测量阻值要小，尤其是测量阻值与人体电阻（1KΩ)阻值接近的电阻，因为相当于并联了一个人体电阻，阻值减小。

在仪器仪表的使用操作实践中，我们主要了解了示波器、信号发生器的测试。我觉得，在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性，提高实验效率。有的人一开始就赶着做，结果没有认真分析机器和实验操作原理，导致越做越忙。尤其在记录数据的过程中，我们应本着用事实说话的心理，不能随意猜测与更改因为自己主观判断而觉

得不对的地方。但是也不要一成不变和墨守成规，在弄清楚了实验原理的基础上，我们可以适当改良。在实验过程中建立自己独特分析模式和解决问题的方式。

最后，通过这次实验实践，让我对基本仪器仪表的使用与基本元件的判断有了一个更清晰的认识。经过反思自己在实验中出现过的问题之后，让我的动手操作能力有了明显提高。期待下一次实验课的到来。

罗坤

10级电子五班 20xx年x月x日