***小学20xx-20xx学年学校教育教学

工作总结

过去的一学年里***在***镇中心学校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以总结。

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展一次了师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

本学年，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在我们学校许多老师带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师?但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，经常要迟下班四五十分钟。

另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动办公室和教师们商量办法??可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反

思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。我们还与竹子小学联合进行数学课堂教学联合教研活动，引起了教师对自身教学的新一轮思考。此外，我校认真组织“备好课”专题校本培训，引导教师走专业成长道路。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，在空堂和下课期间，教师探讨的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。本学期，年轻教师都撰写了教育教学论文，并在上级主管部门组织的论文评选中获奖。

3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从学年初开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

2、以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3、利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。

四、抓活动开展，丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动：

1、“我读书，我快乐”读书教育活动。根据中心学校工作方案，我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。

2、结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“国庆专刊”，举行了“欢庆六一”文艺活动；开展了法制宣传日教育活动，向学生宣讲法律知识。各种安全应急演练活动。

五、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1、从学生数来看，河尾小学是绿汁镇规模较大的农村小学，但

是办学条件十分落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：还在使用的d级危房摇摇欲坠、学生宿舍墙壁污损，铁床拥挤、校园围墙满目疮痍??硬件方面的这些问题在中心学校布局调整的大局面前表现得更加突出，已经到了不解决就不行的地步。

2、教师年龄结构不尽合理，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

六、20xx至20xx学年年工作思路和工作重点

1、在中心学校的统一领导下，加快危改步伐，修缮d级危房，改善办学条件。

2、抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。

3、进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

4、营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，，以研促教，以研兴校。

一学年已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心学校的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！

***小学

二020xx年x月

 

第二篇：学校教育教学工作总结

（08-09学年秋期）

七里坪乡三道河中心小学

20xx.1.16

学校教育教学活动工作总结

本学期，我校紧紧围绕教育教学这个中心，大力推进素质教育，加强教学工作的常规管理，狠抓课改内涵，并且结合校情，以开展活动为载体，发展学生特长，张扬学生个性，进一步巩固深化课改成果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、 加强硬件建设，为教育教学提供有力的保障

“百闻不如一见，一见不如实验”，为提高学生的动手操作能力，使仪器能真正走进课堂实现它的价值。本期我校投资20xx余元，购置了13张实验台，4个窗帘建成一个实验室，并布置了实验室的文化，使实验课教学得到了有效地解决：学生能够分组实验，亲身体验，感悟科学，加强了课堂的直观性，师生赞不绝口。

再者为了强化幼儿教学：本期学校投资3000余元，为幼儿园焊制了铝合金栏杆，使他们自成一园，并且还为他们配置了电视机，DVD和80余张教学光盘，同时又布置了幼儿园的教师和园内文化，使孩子成长在童话般的世界里。

二、 加强学习，更新观念，内强素质

1、 组织教师每周学习一次新课标，并记好笔记，同时语、数和综合科三个教研组各出两份试卷，组织各组教师校内考试，组织改卷，公布教师得分。迫使教师更新观念，推进课改。

2、 加强远程教育资源运用的培训学习

为了让全体教师充分运用远程教育资源提高课堂教学水平，实现高效课堂。首先我们利用每周的教研会对教师进行培训，如“如何利用远程教育资源上课，如何下载有关网络资源资料，如何编辑文档，

制作电子表格，如何制作课件等。然后我们采用骨干带动的办法全面铺开，让主管远教的副校长王军安和电脑高手吕明锋上好引领示范课供全校教师学习。再者我校根据教师的年龄层次对教师提出不同的要求。即：45岁以上的教师看光盘学课，择优移植。45岁以下教师要学会整合远教资源灵活运用到教学上。通过一期的实践，教师的课堂教学水平大幅度提升。

3、 坚持教师落实“五个一“。让教师养成读书、学习、思考、积累的习惯，改进教学实践，解决教学问题。

三、 狠抓常规管理，深化课改内涵

教学常规管理是落实教学环节，提高教学质量的根本保证。本学期，我校根据县局精神：首先结合校情制定了备课制度、上课制度、作业设计和批改制度、听课制度、辅导制度、教研制度、监考制度、评卷制度等，组织教师集中学习，规范教师的各种行为。

其次加强常规检查和听评课力度。备课每月检查一次及时总结，作业每月展评一次，并评选出十佳作业进行表彰。对于听评课，我校坚持每周语、数各听评两节课，力争落实着“前三后五“模式，最后发检测卡检测课堂的教学效果，并且每次让教师在评课卡中写出评课内容和建议，促使教师成长。

其三、坚持“磨练一节课“活动，从备课上课各个环节反复磨练，去粗取精，长善救失，促进每人上一节精品课。促进每个教师学有所用，教有所改，快速成长。

其四、各科作业采用双分加评语加等级制。作业上要做到三统一：即本的规格统一，封面书写内容统一，做题格式要求统一。作业第一

页上面要注明“作业要求“，下面要注明“教师寄语”，数学三---六年级要坚持“一话两练”的思维训练，语文坚持“课外摘抄”的养淀训练。

四、 多策并举，全面育人，为学生终生奠基

我校结合校情，以创办特色学校为动力，以促进学生全面发展为归宿，以给学生终生发展奠基为根本，多策并举，全面育人。

1、继续开展“一话两练”数学思维训练活动。让学生每天根据新学的数学概念、术语、公式等写一句话，强化理解，做到言变质不变，或让学生每天变式练习一道有代表性的计算题或应用题，加强基础，拓展题型，活跃学生思维。

2、开展“快乐积累促读写”活动。学生充分利用《语文读本》，通过背诵，运用，竞赛等形式熟练掌握名言警句、歇后语、谚语等并摘优摘抄，同时每周一让学生到阅览室借阅图书，周五归还，并要求学生摘抄优美词句并写出读书感言。再者校园内每天值日教师的“名言警句，伴我成长”，值日学生的“学养积淀，厚积薄发”两个栏目的内容供学生摘抄，切实丰富了每一位学生的语言积累。为学生的读写奠定了坚实的基础。

3、着眼“规范 与习惯”，加强养成教育。每班根据《养成教育读本》，对学生的礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、安全习惯、读书习惯、写字习惯等进行教育，同时在校园里创办了“照镜子 促养成”栏目，把每周养成教育内容公示校园，分散养练。

4、组建兴趣小组，培养特长学生。学校根据学生兴趣爱好，组建了书法、绘画、制作、电脑、体育、音乐六个兴趣小组。每周二和周四下午课外活动定为活动时间，教师分组指导，并每半期一次评选特长之星，为学生争先创优搭建平台。

5、班级管理上采用“六薄一册”和“两栏一报”的管理办法，“六薄一册”即：优秀制作登记薄、养成教育登记薄、好人好事登记薄、安全教育登记薄、班会记录登记薄和作业荣辱薄及点名册。“两栏一报”即：荣誉栏、特长栏和黑板报。这一做法规范了学生行为，张扬了学生个性，为

学生的健康成长搭建了多元平台。

6、开展了“多彩队会”活动，陶冶了学生情操，丰富了学生的文化生活。即：每次队会要求学生说、唱、诵、演等，养练学生的多种技能。

7、创办两块“学生综合素质养练展台”并设主编教师，定期对各班学生的书法、绘画的优秀作品进行公示，供师生学习。

8、创办“教育在线”和“家教有方”栏目，搭建家、校交流互动平台，这一做法赢得了社会各界的好评。

9、开辟“美写时光”。为规范学生书写，我校每天午饭后 安排20分 钟为学生的练字时间：星期一、三、五写一篇小字；二、四写一篇大字（四—六年级）,深得家长的好评。目前我校学生的规范书写程度和水平比以前大幅度提高。

五、 开展多种活动，张扬学生个性，凸现学生特长

为了给学生发展搭建平台，本期以来，学校先后组织学生举行了朗读比赛、书法比赛、手抄报展示、讲故事比赛、绘画比赛、古诗文背诵比赛、制作比赛、口语交际比赛、美术才艺展示、语文课本剧表演等活动，使学生的各种能力在活动中凸现，在活动中提高，促使学生敢于展示自我、表现自我。

总之，课改为我校注入了新的活力，带来了新的生机。学校的办学品位明显提升，在今后的工作中，我们将发扬成绩，不断反思，以饱满的热情，与时俱进，努力共建学习型校园，为创建课改示范性学校而努力奋斗。