20xx-20xx学年第一学期业务学习工作总结

周利强

本学期以来在王校长的正确指导下、在教研组长的精心组织下、在全体教师的密切配合下，使得我校的教学研讨、教师业务培训等方面的工作得以顺利开展，达到了预期目的，取得了良好的效果。现对本学期相关工作的开展情况总结如下：

一、 扎实开展校内公开课展示活动。

根据上学年“校内公开课”在具体开展过程中出现的一些实际问题，通过认真调研，从本学期伊始进一步修订和完善了相关的措施：

1、印发“白元一中集体听课评课表”，进一步规范教师们的听课评课活动。学校要求每一位教师在听课的过程中能及时将自己的感悟和心得记录下来，同时对授课教师的课堂教学情况提出自己的建议。通过听课真正达到相互学习、相互提高的目的。

2、扎实开展校内观摩课、示范课活动。学期初，在各个教研组中认真选拔出：走在课改前列、课堂教学效果佳、学生评价好的教师，先上“校内观摩课”。旨在进一步规范教师们的课堂教学行为，为全体教师起到引领作用。学校6个教研组积极配合，推荐出的杜好品、邢强壮、段会存、陈锋伟等9名教师，根据不同学科的特点现身说法，为全体教师很好的解读了：如何上课改课？、如何开展小组合作学习？、如何在课堂上激发学生的积极性？、如何提高课堂教学效果？…为在全校各个学科中积极推进新课程改革奠定了基础，取得了较好的示范效果。

3、积极倡导每位教师参加听评课活动。每周的“校内公开课展示活动”，我坚持做到在周一上午及时公示和短信告知。通过学校要求、向全体教师讲解听课的积极意义，目前有更多的教师能主动参加听课、评课活动，最近两周以来参与听课的教师不断增多，最多时达14人次。尤其值得指出的是：近两年的特岗教师赵苗苗、赵炎、张佳甜、韩薇等教师，不论是哪个学科的公开课，坚持在上课之余积极创造条件参加听课，为全体教师树立了榜样。她们积极追求进步的精神值得称赞！值得全体教师学习！

本学期以来，先后有23名教师在我校的“公开课展示活动”这一平台上充分展示了自己的风采：巧妙的导入、激烈的小组讨论、精彩的小组展示、合理的课堂安排、熟练的电子白板操作……这些都给听课的教师留下了深刻的印象。本学期以来参与听课的教师达156人次，平均每节课近7人次。所有参加听课的教师从中更多的是收获和反思：如何调动学生的课堂积极性？、如何提高自己对课堂的调控能力？、怎样应对课堂上学生提出的出乎意料的问题？、我的课堂教学中还缺点什么？……每一次听课前我们都在思考:这节课他会怎样设计安排？每一次听课后我们都在反思自己:从这节课中我收获了什么？在一次次的反思中我们将不断改进自己的课堂教学，这不正是我们进步的有效途径吗？

二、组织全体教师加强教学研究，提高业务素质

1、学期初学校进一步提出了新学年业务学习方面的要求。明确业务学习的方式、学习时间、学习内容、学习要求等，规范本学年全

体教师的业务学习。

2、充分利用业务例会时间，精选与教师的教育教学息息相关的资料组织全体教师集中学习。本学期以来，先后组织全体教师学习了《学做好老师，不妨做做课》、《教师的专业化成长——在路上》、《教师要拥有的六种能力》、《今天，我们怎样做教师》等相关资料。通过学习旨在为全体教师的业务能力的提高指路、引航，为全体教师的业务学习提供正能量，倡导全体教师积极参与到教学研究之中，认真钻研教材教法，扎实备课、上课，提高自身业务素质和业务能力，从而使自己终身受益！

3、发挥教研组作用，通过活动凝聚集体智慧提高教师自身的业务素质和业务能力。每次教研组活动前，都及时提醒各个教研组长提前扎实备会：本次教研的活动主题、研究内容、研究目的、准备相关材料等。希望能通过教研组活动时间，真正达到畅所欲言、相互交流、取长补短、共同进步的目的。本学期以来，我们的6名教研组长均能按照学校的安排认真组织每次的教研活动，或进行专题研讨、或进行集中评课、或分年级针对某个知识专题进行探究……通过集中学习，每一次参加活动的教师相信一定会有新的认识、新的感悟、新的收获。

回顾本学期以来的工作，虽然相关工作进行了详细的部署和安排，但是在具体实施过程中仍存在着许多不理想之处：

1、教师听课的积极性有待加强；

本学期校内公开课展示活动中，授课教师精心准备了一节课期盼和等待着老师们的检阅，但是听课教师却寥寥无几，最少的只有一名

教师在听课。这严重挫伤了上课教师的热情和积极性。是这些教师的课没有可学习的地方吗?显然不是！关键在于有的教师没有正确理解听课的积极意义，个别教师总是找借口不参加听课，说明他们的进取心不够，在内心里将听评课当做了负担；从另一个层面来看，这些教师显然是自己失去了一次又一次学习的好机会，这种现状亟待改变！

2、个别教研组的教研活动流于形式；

每逢教研组活动时，个别教师总是请假，这部分教师可能从内心里感到“教研组活动就是搞搞形式而已”。当然其中不能不说还存在着与我们的教研组组长没有认真组织好有关系。这对每个教研组长又提出来更高的要求：教研活动一定不能形式主义，要组织活动必须认真备会、扎实准备，真正通过教研活动是每一位参会的老师从中学到些什么，收获些什么。

3、教师潜心钻研教学的热情有待提高。

提高教师自身的业务素质和业务能力，绝不是仅靠几次业务学习、几次教研活动所能达到的。学校最近安排领导班子成员随即推门听课，就是想在不打招呼的情况下获取教师课堂教学的第一手资料，这只是一中督促和监督的方式。而做为一名积极追求上进的教师，我们必须严格自我要求，从平时的备课、上课、课后反思、听课反思中去用心钻研和学习。因为唯有课堂才是检验我们教学能力的主阵地！唯有课堂才是我们教师学习、提高、进步的主战场！

以上存在的问题如何解决，我在不断思考、在想办法。同时更需要全体教师积极献言献策，我们期待在新的学期中及时予以改进和完

善，因为我们的目的是一致的，那就是：加强业务学习，提高业务能力，使自己终生受益！

谢谢大家！

 

第二篇：5、业务学习总结 利强

20xx-20xx学年第二学期业务学习情况

总 结

一、 校内公开课展示情况

在学校的统筹安排下，在各教研组长的积极配合下，我校的校内公开课展示活动按计划扎实开展。本学期先后有24名教师通过这种形式一展个人的教学风采，参与听课的教师达203人次，听课教师最多的一节公开课为19人，最少为5人。我们学校老、中、青三代教师在精心准备下，根据个人对新课改的理解，在课堂上充分体现出“以学生为中心，重视学生的个性发展，关注后进生的表现，深挖学生的内在潜能”这一新课改理念，取得了较好的效果。

1、学生方面：在这样的课堂上，很少再见到睡觉、做小动作、思想抛锚开小差的学生，而看到更多的是学生积极举手发言、勇于和同桌交流的喜人现象。在这样的课堂上，每一个学生得到了充分的重视，有更多的学生能参与到课堂学习中去，他们都能在这样的课堂上获得需要的知识，学生的表现及亢奋状态都充分说明了一点:他们需要这样的课堂，他们喜欢这样的课堂，他们期待更多这样的课堂。

2、教师方面：在校内公开课展示活动中，每一名授课教师的重视程度、认真程度值得称赞。每一名教师都希望、都愿意把自己最精彩、最出色的教学技能在课堂上展现出来；把自己对新课改理念的理解向听课教师做以诠释。虽然只是一节校内的公开课，但授课教师在课前做了大量的准备工作：钻研教材、查阅资料、编辑整理教案、课件，设计教法、学法，对课堂安排进行一遍遍的修改斟酌。授课教师

在课前进行的已不再是二次备课，有可能是3-4次的备课。课准备的扎实，上起课来才显得轻松、得心应手。

从某种程度上讲，我们的教师对待校内公开课的认真程度绝不亚于县级或市级优质课大奖赛。尤其值得一提的是，虽然我们的授课教师为准备一节校内公开课付出了很多，但授课的教师也应该充分认识到，同时我们也收获了很多：教学技能无形中得到了历练和提高。这也充分印证了一句话:一份付出必有一份收获。而这种收获则是一名教师终身受益的宝贵财富。

3、听课方面：中青年教师表现积极，段会存、张玉桃、赵炎、赵苗苗、夏朝民、王晓燕、王亚琼、魏行行等教师，有机会一定会主动参加听课活动。她们在这方面很好的做出了榜样：她们没有把听课当做是一种负担，而是从听课更积极意义的方面来考虑，那就是：虚心学习、借鉴经验。

①在教研组组织方面：语文组、英语组组织得力，本组听课教师人数齐；

②从教师听课方面：青年教师表现更主动、更突出；女教师参加听课的人数、次数远远优于男教师。

总之，在听课方面我的一贯主张是：我们应重视每次的听课活动，珍惜每次听课机会。授课教师既然在课前做了那么多的准备工作，我们为什么不去现场进行学习呢？只有身处课堂之中，你才会发现其中必有许多可借鉴之处。即使某些教师的课堂安排、课堂组织、或课堂效果不够理想，那么同时我们是否也可以从中有所启发或者是自我反

思呢？从这方面考虑讲，这有何尝不是一次提升自我能力很好的机会和方式呢？

4、评课方面：每一位授课教师从内心来讲都希望得到听课教师的指点、建议甚至是中肯的批评。但因多种原因，各教研组对授课教师的评课工作进行的不扎实。主要表现在：或只听不评、或评课不及时、或只谈优点而回避不足和遗憾等，听课教师又往往不好意思直接要求评课，这样就造成听课效果大打折扣，偏离了学校安排“校内公开课”的初衷和方向。

5、改进办法：针对出现的新问题，通过认真商讨，拟出台相应的听课考评制度，进一步规范听课、评课工作。

二、教研组活动开展情况

优点:

1、教研组长能按照学校的安排按时开展活动；

2、每次活动能做到有活动主题；

不足之处:

1、 各教研组成员对教研活动重视程度不够；

2、 教研组活动内容显空，有敷衍应付现象；

3、 活动效果不明显；

出现这样的问题，与我的统筹安排、教研组长的会前准备以及活动的具体组织安排有直接关系。这些问题的出现需要我们认真总结和反思，有待于在下学年的教研工作中得到及时的改进。

总之，本学年的业务学习工作在大家的共同参与下取得了一定的

效果，这是不争的事实。但同时，也必须清醒的认识到其中仍存在一些需要改进之处。对此，学校会在进一步完善相关的制度、精选与教师业务提高息息相关的主题材料，丰富和充实活动内容等方面再努力。真正将我校业务学习工作扎实而有效的开展下去，对此我充满信心！