《建筑结构》课程设计总结

课程设计时间： 20xx/20xx年第1学期14周

课程设计班级：08级水工七班

课程设计对学生而言是其对所学课程内容掌握情况的一次自我验证，从而有着极其重要的意义。通过课程设计能提高学生对所学知识的综合应用能力，能全面检查并掌握所学内容；《建筑结构》从课程性质上讲是一门专业基础课，它的目的和任务就是训练学生对钢筋混凝土肋形结构对象进行荷载分析的能力，选择适当的构造及相应算法的能力，培养学生能够综合运用所学的理论知识，具备初步分析和解决建筑结构问题的能力，进而增加其对学习和应用相关专业课的兴趣。

通过本课程设计的实践教学，应使学生达到以下的基本要求 :

(1) 通过钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计课程，使学生基本掌握建筑结构肋梁结构设计的内容、编制依据、编制原则、编制方法和步骤，以及它们之间的关系；

(2) 通过绘制设计图和计算等实践性环节的基本训练，提高设计建筑结构的动手能力；

(3) 通过钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计，使学生熟悉建筑结构设计的基本方法和设计程序。

(4) 绘制梁钢筋混凝土单向板肋梁楼盖柱网总体布置，并与板、次梁、主梁配筋图绘制于一张图上。要求绘图准确整洁，并要求写仿宋体字。

课程设计题目是由指导教师选出四组数据，再由学生自主选题。

在课程设计过程中，要求学生严格遵守作息时间，记录每天的设计和计算细节；指导教师精心指导，经过一周的紧张工作，每位同学的设计成果都达到了预

期的效果，使学生对课程所学的知识有了更深入的理解和掌握，巩固了理论教学所学到的知识，扩展了学生实践思想。

设计要求：

（ 1）有明确的设计思路；

（ 2）有完整的设计图纸；

（ 3）能够完整实现算法；

（ 4）及时记录课程设计中遇到的难点及解决方法；

（ 5）设计完成后写出设计报告，对整个设计过程做出收获总结。

课程设计过程监控

除了教师检查设计时间内的考勤外，还要求学生在设计期间认真做好设计纪录，包括设计的详细内容，计算过程和结果，设计中出现的问题、解决的方法等。其目的是为了让学生对课程设计引起足够的重视，遵守设计纪律，使学生通过课程设计更进一步掌握本课程所学的知识，将理论知识的学习和实践环节紧密结合，理论联系实际，提高学生将理论课程知识运用到解决实际中去的能力，使学习收获落到实处。

课程设计效果

经过一周多时间的课程设计，从设计结果看，大多数学生能够按设计要求完成任务，达到了预期的目的，设计成果较好。但是也有少数学生对自己要求不严或对复杂算法没有信心，或多或少地影响设计质量。

指导教师：丁琼

20xx年x月x日

 

第二篇：建筑外观设计总结

建筑外观设计总结

中国古代建筑活动至少有七八千年以上有实物可考的历史。数千年来，虽经历多次社会进化、朝代更替、政权分合、民族融汇以及不同程度的外域文化影响，但不同时代的建筑却都能在传统基础上各出新意，博采众长，持续发展，逐步形成鲜明而稳定的共同特征，数千年来一脉相承，从未中断，成为世界建筑中虽非历史最悠久，却是延续时间最长、独树一帜的博采众长，持续发展建筑体系 第一、从建筑的发展简史

建筑的起源，穴居、巢居、人口洞穴、新石器时代、河姆渡干澜木结构、半坡村、古建筑的发展、四合院等形式。

有商代到唐宋、明清时期

唐代的建筑的特点；庄重雄伟，规模宏大，建筑群的处理日益成熟。木建筑在大体量大面积，技术和新的设计与施工水平提高，建筑艺术加工水平提高。 宋朝；轻巧秀

元朝；简化粗糙

明清，中国建筑发展期，进一步发展了木构架技术。装饰成色比较精湛。 砖普遍用于建筑，琉璃砖大量的使用。地主私院的发达

清代的特点；统治阶级的园林达到极盛时期；佛寺建筑兴盛；建筑多丰富样；建筑技艺有所创新和莉莉的广泛的运用。

第二、 建筑空间设计

1、概念；空间；物质存在的客观形式，用长度、高宽度表现出来。

室内空间；人类的劳动的产物相对于自然空间而言，人类有序的生活组织所要的物质产品

2、空间的类型

3、建筑空间的分类‘使用性质、边界形式、组合方式、空间态势、结构特质和分布。

建筑空间的功能，如门窗的设置等。

第三、设计的理性分析

1、设计的内容和程序；建筑设计、结构设计、设备设计（水电、通风、采暖）

2、基建程序，建筑外部条件分析和建筑内部功能的分析

内部功能的分析；功能的分区、确定个房间的关系，分析交通流线，确定出口位置，了解各个房间的朝向、通风、采光、日照的要求。，了解了建筑层次数的要求并确定建筑的层数，确定垂直交通数量及位置，了解防水要求及安全疏散的要求和惊醒结构选址。

3、建筑设计的要求；1）满足建筑功能的要求 2）采用合理的技术措施3）具有良好的经济效果4）考虑建筑美观的要求5）符合总体规划的要求

建筑设计与建筑环境的融合

城市规划设计条件；建筑高度的控制；容积率；总建筑面积与总用地面积等比 限制总面积数量

建筑高度=首层建筑面积/总用地面积

交通出入口位置

绿地率=绿化面积\用地面积 居住区绿地.大于等于35%

第四、地区气候

第六、景观要求

建筑应融合到景观里

方法；台阶、铺地、雕塑喷水景观

底部空间环境的功能相似，功能传递空间的用途，如交通型空间包括车流、人流主要人流和次要人流；集散行空间它包括了集合，人流疏散观光、留影休息；休闲型空间，是通过绿化、铺地风格形成静态的空间；景观型空间

以上就是我们这门课程的理论，在实践部分，在模型教师，在老师知道带领下我们亲自动手，把我们自己设计新农村建筑用模型表现出来，在次课程中不仅学到很多理论知识，而且在模型制作过程中锻炼了我们亲自动手实践的能力。

班级；20xx级环艺一班 姓名；邱致平 时间；20xx.6.7