小学数学教学研究工作总结

刘晓姣

光阴似箭，一学期转眼即逝，本学期小学数学为提高课堂教学

效率，结合我校实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持快乐教学理念，以改进课堂模式为切入点，以提高课堂教学效率为主攻方向，切实提高教育教学质量。在全体组员的配合与努力下，开展了一系列的活动。忙碌而充实的一学期即将结束，回顾本期的教研工作，从以下几点总结：

1.加强备课组建设，形成整体把握，分年段管理的教学管理模式 我校的数学老师多，在教学管理上，我校实行的是由教导处整体把握，分年段管理的教学管理模式。开学初教导处制定出全校的教学工作计划，并在计划中明确每个年级组在本学期要完成的目标和任务，然后由各个年级组的备课组长带领组员的完成，教导处定期检查。因此本学期继续加强备课组的管理和建设。每个备课组做到行动有计划，活动有地点，每周集体备课有中心发言人，有专业学习内容，每月有教研课。

2. 加强学习，提高教育理论素养，促进教师专业成长。

站得高才能看得远，看得透，为此，学校为老师创设了多样的学习机会：

①为教师搭建学习平台。学校图书馆根据教师需要，新购进大量书籍，督促教师借阅，并鼓励表扬经常借阅的教师。

②组织教师外出培训学习。本学期，我校多位教师参加了各类培训，

③组织学习交流活动。每个星期三是集体备课时间，在这个时间里年级组老师不仅要讨论本周的课堂教学内容，学校还规定每一次都要有专项的理论学习内容供大家讨论议论，并且要有记载。另外每两周一次的全数学教研组集中时，也要进行理论学习与研讨。

④积极参加扬中市教育局组织的培训。

课题组老师们也非常珍惜每一次的学习机会，积极参加，认真的反思，踊跃交流，我们这支团队研究能力有了很大提高，每月的教科研日记和课堂研讨记录的质量有了较大的进步。

3. 立足课堂教学，积极开展数学教学研究，提高教师的教学水平。

目前我校的教研主题是“减负增效，提高课堂教学效率”、打造“351”的课堂教学模式，而我们的课题重点也是研究课堂教学，所以本学期我校紧扣课堂教学，开展了多样的活动。

（1）加强了对备课组的管理和建设。备课组在开学初制定集体备课计划，每一周的集体备课都要做到定主要发言人，探讨的主要话题，并做好详细的记录。备课组的每个成员都要上一节组内研讨课，研讨课的内容和时间在开学初就制定，以供学校的随时抽检。在这些规范的细则下，每个备课组都能按要求一丝不苟的开展各项活动。

不仅我校狠抓集体备课，而且市教研室也很重视。我校开展了中片的集体备课研讨活动，来自不同学校的老师一起加入了我们的集体备课，共同就某一节课畅所欲言，发表各自见解，共享教育资源，每个老师都有很多收获。

（2）组织了多次的课堂教研活动，也为课题研究提供了很多精彩的研究点。本学期的校级教研课有陆红珍老师的《10的分与合》、郭美华老师的《认识线段》、郭宏老师的《认识公顷》、高卢娟老师的《复式统计表》以及羊静老师的《乘法的复习》。她们的课不仅为我们展示了精湛的教学技能，同时也带给课题研究的话题：动手操作如何与有效思维结合、变式练习课堂细节、如何落实“发展统计观”这一目标等等。老师们围绕这些课写下了精彩的课堂研讨记录，教学反思，教学评论，大大提高了教师的科研水平。

（3）发挥团队力量，精心辅导教师参加各类教学展示评比活动。在这些老师的参赛过程中，整个数学组团队都多次观摩他们的课，并各抒己见，给每个环节处理，提出合理化建议，像这样的磨课经历不仅是参赛课如此，还有各类展示课，如果骨干教师和学科带头人的展示课，也同样是试教、评课中最后才成功展示。这样的过程，收获的

不仅是上课者，还有更多参与磨课的老师。教师的整体水平也在这一次次的活动中得到提高。

4. 鼓励教师积极反思，撰写论文。

人次获得多级别奖项。 全体课题组教师积极撰写论文，参加各级各类的论文评比，有多

5.做好学生的课外活动辅导

本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。学校开展了课程超市的特色活动，数学老师每次活动认真组织，使得不少学生通过这个特殊的第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展。

教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。

 

第二篇：小学数学教研工作总结

小学20xx-20xx学年度上学期 数学教研组工作总结

时间过得真快，一转眼一个学期很快过去了。回顾一个学期以来的工作，在学校领导倡导引领下，在数学教研组全体教师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。

一、学习课程理念，转变教学观念。

本学期，我们教研组全体数学教师继续认真学习了《新课程标准解读》，以指导教师的实践工作。大家的教学理念有了很大的转变，并初步应用到课堂教学之中。韦校长主持的“数学的理论与实践研究”的课题研究为数学课堂教学注入了一股新的活力，开创了具有那加特色的数学课堂教学模式。

二、开展教研活动，提高教学质量。

1、抓好校级数学教学研究课活动

开学初，数学组制订出了详实而有效的教研组活动计

划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。本学期有3位教师上了示范课和研究课，进行教研活动5次。执教者认真备课、上课、说课，与会教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、采用“走出去、请进来”多种学习方式

三、重视常规检查，强化教学管理。

1、落实教学工作“五认真”

在鼓励数学教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，我们数学组在期初、期末检查了教师备课本，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案具有可操作性，结构完整，重点突出，详略分明，有反思。。

四、挑战自我极限，加快专业成长。

我们数学组是一支中、青年结合的教师队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍。每位教师积极参与各项课题研究，教研风气浓厚。这些成绩的取得，我们高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长，推动了我校小学部数学教学工作的发展。

回望数学教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗数学教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们要不断学习，不断开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，以争创“朔良镇优质小学”为契机，根据拟定的小学数学课堂教学模式、小学数学学科规划，数学教研组将继续关注课改，聚焦课堂，不断完善数学课堂教学模式，积累课堂中的真实案例。同时关注教师专业成长，营造好“书香校园”的

氛围。只要我们咬定青山不放松，小学部数学学科一定能搞得更强大。

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