校园文化建设实验总结

兴县瓦塘镇明德小学

校园文化就是以校园为空间，以教师学生参与为主体，以课外活动为主要形式，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体性文化。校园文化是营造素质教育氛围的心路之途，是铸塑校园精神的建构之本，是弘扬人文精神、培养人文底蕴的陶冶之源。因此，我们根据整体优化的原理，优化构成校园文化的各个要素，确立了“绿化、美化、净化校园，建设优良校风，开展丰富多彩的校园文化活动，充分发挥校园文化全面育人功能”的目标。

一、 加快校园环境建设 优化学校环境文化

我校在校园人文环境方面，着力营造 “三化” （绿化、净化、美化）工程。 一是积极创造条件，加快对教室、办公室的维修改造；更换了陈旧的学生课桌椅；完成“校园广播系统”和“校园安全安防监控系统”等设施设备，二是对校园的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。三是不断优化校园广播，利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。充分利用班级图书角、校园黑板报、楼道走廊等校园文化载体，营造浓厚的书香外部氛围。四是保持校园内所有教育活动、生活场所洁净。校园“三化”划到班级，实行责任管理，开展评比活动。五是搞好学校周边

环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康，避免不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。

二、 搭建多彩展示舞台 构建学校活动文化

形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。

（一）广泛开展德育活动，促进良好学风的形成。

常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入开展各种教育活动，如中午红领巾广播、周一升旗仪式、每周主题班队活动、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯

（二）开展联片教研交流活动，促进 教师专业水平提高。 一是以教研组为中心，结合学校教研工作开展常规教研活动。二是与邻近兄弟学校开展联片教研活动。让老师们在研究中教学、在教学中研究，提高了科研水平和教学水平，促进教师专业化水平的提高。

三、规范师生知情意行 彰显学校行为文化

校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下：

狠抓学校领导班子行为文化建设。学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。

二、取得的成果

学校开展校园文化建设两年来，拥有了一个安静、和谐、健康的育人环境。我们以让每个学生成人、成功、成材为办学宗旨。每一年都在校园文化方面加大投入，力求创设一个温馨校园、绿色校园、阳光校园，着力打造成一所绿草如荫、鲜花盛开、空气飘香、环境优雅的办学场所。

（一）操场绿树成行、绿草如荫、鲜花盛开

1、教学楼顶上放置着铁艺喷绘八个大字“求实崇真，敬业明德”

2、定期修剪的草坪

3、爬山虎铺满校园围墙、松柏郁郁葱葱。

（二）走廊文化，让每面墙都会说话。

楼道内悬挂着毛泽东、周恩来等名人有关理想、信念的名言警句，

激发学生从小树立运大理想，报效祖国。还悬挂着弟子规关于信、孝、爱等版面，处处规范学生的行为。

宿舍楼道内张贴着“爱校如家，爱生如子”等标语，

（三）班级文化建设，班班有主题，班班有特色

每个班级都有各自的文化风格，有励志的，有理想的，有关于读书的。

（四）宣传窗、黑板报定期刊出，宣传窗每月一次，黑板报两周一次。

（五）建立了红领巾广播站，每天有值周班级广播，充分发挥多媒体、网络在校园文化建设中的作用。

（六）开展诵读中华经典，营造人文校园。根据各年级的文化层次的不同，对高、中、低年级的诵经内容进行不同要求，低年级要求不求甚解、但求熟背，中年级不仅要求熟背，而求要求理解各句的意思；高年级在中年级的基础上，还有会进行延伸，举一反三，联系生活实际，身体力行。

（七）开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活。

（八）学校还聘请教育、公安、交通、卫生等有关部门的人员或本校领导和教师为学生作各类知识讲座，庆“六一”文艺汇演，庆元旦师生文艺汇演系列活动、充实活动文化内容。通过开展丰富多彩的校园活动逐步提高学生的综合素质。

三、不足与困惑

在取得以上成就的同时，我们也甚至我校在校园文化建设中还存

在一些问题：如学生的行为习惯、养成教育还需进一步规范和加强等，校园活动相对来说开展的不是很多，这些问题都有待于我们在以后的工作中不断改进。

四、今后的打算

进一步提高认识，明确校园文化建设是素质教育的组成部分，同时我们还需要得到上级的大力支持，大力改善校园文化设施；三抓校园文化活动这个载体，积极开展切合我校实际，开展有益于师生身心的各种活动，通过上述举措，不断优化我校教学环境和育人环境，使瓦塘明德小学在校园文化方面取得更大的实效。

 

第二篇：校园文化建设总结

牧地小学校园文化建设总结

学校本着“面向全体、全面发展、整体优化、提高素质”的办学目标，以课改为载体，以“乐教、乐学、乐管”为策略，以师生的发展为本，加强校园文化建设，不断营造“文化育人”的校园氛围，让校园时时处处充满浓浓的文化气息。

一、建设美丽校园，优化育人环境

为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。

在这同时学校还加大投入进行校园设施建设。我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，润物无声，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。我们本着“处处是教育之地，人人是教育之师”的原则开展环境建设，已初见成效。

现在学校已形成了：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。良好的环境建设也熏陶孩子们学会生活，学会做人，启迪孩子们学会学习、学会思维、学会创造。整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。

在美化校园的同时，我们重视校园环境的卫生、整洁。面对优雅的环境，我们坚持勤打扫、勤检查、勤总结、勤评比，从而培养了学生勤劳整洁的好习惯，培养了他们热爱劳动的品质。

二、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地

我校一贯重视艺术教育和群体工作，积极开展第二课堂活动，培养学生的兴趣和特长。

我们按照学生的兴趣、爱好和特长先后组建了舞蹈、合唱、美术等艺术队。多年来，艺术团通过开展内容丰富，生动活泼，形式多样的活动，对学生进行道德品质、身体心理、文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。艺术团

多次参加县、乡镇组织的大型演出任务，演出等均获成功。这反映出我校学生的素质经过艺术的熏陶不断提高。

学校的群体活动开展的丰富多彩：拔河比赛师生共同参与，掀起了群体运动的高潮；大课间特色突出，跳运的旋律、飞扬的青春，体现了“我健康，我快乐”的群体活动理念，全员参与，长跑、跳绳、乒乓球等活动

三、开展多彩活动，丰富校园文化生活

学校每年都有庆六一艺术节，今年已是第八届。学校分管校长和音乐老师、班主任精心策划组织活动。艺术节不仅使师生们受到了艺术的熏陶，丰富了校园文化生活，同时它也是对师生们进行爱国主义、民族精神教育的一个良好契机。

学校还开展 “先进事迹报告会”、“主题班会”、 “手拉手，献爱心”等思想教育活动；“读书报告会”、 “读书节”等知识技能活动，丰富校园文化生活，进行思想道德教育。

四、加强学校管理，营造文明规范氛围

师生的日常行为规范是校园文化建设的一个重要组成部分，是校园文化建设的归宿。我们按照“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加强对师生学习、生活、卫生方面等的管理。学校健全了德育工作制度，班主任管理办法，学生一日常规，安全管理、班级管理、食堂管理等制度。在管理过程中，我们始终坚持“人文管理”。

教育是事业，其意义在于奉献，教育是科学，其价值在于求真，教育是艺术，其生命在于创新。我们认为，一所好的学校的标志应该是：“师生最向往的地方；是生动活泼的乐园；像家园那样充满亲情；像花园那样美丽；像文化宫，时时吸引家长和学生”。这就是我们的追求，也是我们为建设和谐社会做出的一份贡献。

牧地小学