我校现有18个班级,在校学生632人,在编教师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围,提高学生书法艺术修养,传承中华艺术瑰宝,继XX学年我校开展钢笔字书法特色培训后,XX学年我校开展了粉笔字(书法)培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点:
一、基础扎实
1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议,讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。
原因:(1)教师粉笔字的实用性很强,写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益。(2)随着计算机的普及,人们习惯于键盘上打字,对写字有所忽视,以至于写字能力衰退。(3)适合于大面积普及,惠及全体学生。
确定粉笔字(书法)培训作为我校的特色后,学校把创建工作列入了学校工作计划,专门成立了书法特色创建领导小组。
2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行,领导小组着手一系列准备工作,由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师,指导全校教师练习粉笔字。
3、时间上保证。每月最后一周的周三下午(15:20-16:00)指导教师练书法。
4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作,财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍,每个学生人手一份。书法指导和平时的训练,指导教师牺牲了许多业余时间,学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。
5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精,学校经常组织教师参观各类书画比赛,取得了一定的成绩。
二、训练有序
1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣,学校采取了多种方法。(1)定期展出优秀作业。(2)举行书法竞赛活动。(3)把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品,分别在走廊墙壁上悬挂,这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示,是学生的一种荣耀,这既是对学生多年付出的肯定,也为其他学生树立了榜样。
三、成绩喜人
1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看,大部分三、四年级学生的书写水平明显高于20xx年级。分析原因,20xx年级学生接触汉字书写时,正赶上我校创书法特色开始阶段,他们从一开始就接受正规的训练,书写水平提高很快。而现在的20xx年级接触汉字书写时,我校还没有创书法特色学校,到20xx年级才开始接受正规训练,书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。
2、书法特长生脱颖而出。
通过一年的练习,不仅教师的粉笔字写得漂亮多了,而且学生中涌现出一大批书法优秀人才,多人次在市、县、学区书法比赛中获奖。
由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学,取得了可喜的成绩,得到了家长的好评,社会的肯定。今后,我们会加倍努力,以更优异的成绩向社会 汇报!
岩坦镇张溪学校
XX年x月x日
教师两笔字培训工作总结
工农中心学校20xx——20xx(2)
随着素质教育的不断深入,学生的需求也不断的提高,而教师的素质水平已成了学生的榜样,为了提高教师的教育教学能力,特别是课堂教学的技能,根据教育局指示精神,我校本着提高教师整体素质能力这一思想,广泛开展了教师练功活动,现总结如下:
一、制定计划划:
根据上级的布置,结合本校教学练功实际,首先制定了本校教师练功规划,确定了奋斗目标:力争在三年内,使教师的基本功达到一个新高度,整体素质有一个较大的飞跃,力争让每一名中年教师都是教学中的尖子。同时确定了练功基本内容:钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机知识,要求青年教师全员训练;中年教师针对自己的弱项进行训练,同时要把练功的重点放在业务能力和教育科研上;老年教师针对自己的差项,抓住重点进行训练,突出训练两三项,为中青年教师做出榜样。要求领导除了负责检查考核之外,还要坚持自己的教学练功,以身作则,要示教师做到的,自己首先做到。每项培训工作都由专人负责,并利用固定的时间每周进行一次集中培训。周一、学科知识,周二、普通话两笔字简笔画,周三周四、计算机知识。
二、组织培训:
1、加强思想认识,明确培训对提高自身素质的重要性。教师是素质教育的实施者,本身素质不高,如何实施?只有不断加强自身素质基本功训练,提高自己的综合素质,才能做到“为有源头活水来”。
2、每个任课教师结合自己实际情况,制定三年练功规划及每学期还要制定出切实可行的学期练功计划。学校实行严格管理,保证练功工作正常运行。
3、培训方式采取集中训练和业余训练结合起来,集中训练时间是每天下午放学后后3:50~4:50,集中训练一个小时。业余练功要求任课教师每天都要练,而且每天至少保证一小时的训练时间,每次培训都有讲座、有测试、有总结、有签到、有成绩记录。同时,在课堂教学过程当中,还要求教师要有意识地加强基本功训练。
4、为了促进基本功训练顺利进行,而且达到较好效果,学校采取各种活动:
1)开展“一帮一、一对红”活动,以老带新、以好带差。
2)定期进行专题讲座辅导。
3)开展各式各样的竞赛,促进教师业务能力及各项技能的提高。方式有单项竞赛、全能竞赛。单项竞赛如钢笔字竞赛、简笔画竞赛、朗读竞赛、板书(粉笔)竞赛、课堂教学竞赛等。全能竞赛是组织中青年教师参加校内举办的全能竞赛。
5、定期对教师的岗位练功进行考核、测试,把这项工作做为教师年终评优、评模、晋级的重要条件。
三、培训成果:
1、教师在思想认识上有了较大的飞跃。如:有的教师在培训总结上写到:在教育改革不断发展的今天,要培养全面发展、适应社会需要的人才,教师必须不断提高自身素质,掌握扎实、过硬的基本功
便是其中最重要的素质之一,所以我一定努力练习,写一手过硬的钢笔字、粉笔字,练好简笔画,熟练掌握朗读技巧及其他教育教学理论,力争做一名合格的中学教师。古人云:“生而有涯,学而无涯”,今天人道:“活到老,学到老”。可以说,通过学校几年来组织的练功活动,教师的个人思想素质和业务素质都有了不同程度的提高。
2、岗位练功与教学、教研紧密结合,互相促进。练功的最终目的是为了推动教学,提高教学水平,我们要求教师无论哪项练功内容,都要落实到实践当中,写学生的书面评语,钢笔字要规范、工整;每堂课的板书、粉笔字乃至板画要布局合理、字迹流畅、规范;课堂示范朗读,注重情感导读,吐字清晰、平翘舌分清,轻重缓急都要起到真正示范的作用。学校是这么要求的,我们的教师也是这么练的。学校教导处分阶段侧重去抓,分阶段抓什么由学校来定,主任下去听课时,便侧重抓这一方面。
3、本学期学校多次举行了基本功竞赛,涌现出一大批基本功训练能手,可以说基本功训练我校取得了一定成绩,学校和本人均有了一些收获。学校教师整体素质的提高促进了我校教学的发展。近几年来,我校教学可以说呈突飞猛进状态,同时我们还虚心地向先进兄弟学校学习,走出去、请进来,组织教师认真贯彻“一个核心、两个提倡”,即学校以提高教师整体素质这一个工作为核心,教师提倡做学习型教师,学校提倡做学习型学校。
四、今后打算:
本学期的练功训练虽已结束,但我们将继续巩固练功成果,不定
期举行示范、展览或竞赛,同时大力抓好下学期练功工作,使教师教学基本功不断地向全方位、深层次发展,逐步形成一支思想素质过硬、业务精干、能力较强的教师队伍。
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