**小学20xx/20xx学年度第一学期素质教育

工 作 总 结

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导.学校发扬“团结 奋进 求实 创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将我校开展素质教育的几点做法总结如下。

（一）更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根到底是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素质问题。因为实施素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路线。

（二）建立一支高师德、业务精的师资队伍

首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育最重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。学校以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，其重点就是青年教师的培养。

三）加强教研教改，全面提高教育教学质量

针对教学中存在的教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、自立能力较低的现象，学校经过深入的调查研究，认识到必须从课堂教学入手，构造一个与素质教育相适应的现代化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，除了教师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。为确实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。

总之，工作中取得了一点成绩，也还有许多不足，争取在下学年的工作中，扬长避短，把我校素质教育工作做得更好。

 

第二篇：小学素质教育总结

西安市灞桥区古都希望中心小学 高军强

素质教育总结

随着时代日新月异的发展，教育也提出了更高的要求——实施素质教育。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。如何利用有限的课堂时间来充分体现素质教育呢？在此，浅谈一下自己的看法。

一、重视理论学习，更新教学观念

更新教师教学观念是实施课程改革的前提。我自学了《新课程标准》和波利亚的著作《怎样解题》，并在教研组的讨论、交流中不断提高自己的认识。每星期听一节课，向其他先进的老师请教学习，而且积极参加学校、学区的教研活动，并与老师深入研讨：重视课堂模式及策略的研究，关注教学方法的应用，提高模式意识，不断提炼，实践创新教学模式。

二、重视常规管理，提高教学质量

严格落实学校的教学常规和要求。平时要善于钻研教学，熟悉教学内容及教学重难点，针对教材特点认真备课，了解掌握学生的学习水平和知识基础，根据学生的经验和能力进行二次备课，做到既备教材又备学生。另外还要根据教材的特点选择不同的教学方法，如：数的组成要利用小棒进行操作教学；认识时间要利用多媒体课件进行演示、讲解更利于学生理解掌握等。其次，要大量的收集各种类型的数学题，从中选出有特色、有价值的题型供学生练习，争取做到：做一题会解三题的能力。课堂教学中要突出学生的主体地位，教师起到引导、点拨、评价的作用，让学生多做、多想、多说、多交流，充分调动学生的积极性，培养他们动手操作能力、数学思维模式等方面的能力。课下及时总结，不断反思，改进教学方法，提高课堂教学效率，使每个学生都能学到有用的数学。重视优生的培养和差生的辅导工作，确保合格率，提高优秀率，努力取得全面提高。

总之，在素质教育中，教师要想尽一起办法使课堂仅有的40分钟内分秒不浪费，培养学生举一反三的能力，以及学会学习的方法，不断提高学生解决各种问题的能力。这样可以留给学生更多自由的时间和空间，让他们去做一做自己喜欢的事情，看一看更多自己不知道事情，掌握其他更多的科学知识，更有利于学生全面发展的目标。

20xx年x月

 

第三篇：6-4-5 中心小学素质教育总结20xx-20xx

小胜中心小学素质教育工作总结

（20xx-20xx学年）

为促进学校教育常规管理工作科学化、有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对20xx-20xx学年度教育常规管理工作总结如下：

一、基本情况

我校是一所山区农村小学。现有18个教学班，学生816人。专任教师66人，大专学历34人，专任教师学历合格率为100%，校长岗位培训合格率100% 。学年学额巩固率达100%。学校配臵有多媒体电教室、仪器保管室等。

二、方针指引，把握校情，确定长远规划

（一）办学指导思想科学化。

我校自建校以来，始终贯彻党的教育方针，依靠全体教职工，认真实施课程改革，全面深入实施素质教育，在工作实践中不断探索育人新路。脚踏实地，与时俱进地坚持学校可持续发展，将教师的专业发展和学生不可限量的后续发展统一起来，坚持以人为本、面向全体学生，以此满足不同层次学生的需要，照顾学生的个别差异，努力培养德、智、体、美、劳等各方面全面发展，让学生具备创新精神和实践能力。

（二）办学目标实际化。

以先进的教育思想、崭新的教育理念、娴熟的育人技巧，培养健康明理、文明向上、学业优良、活泼守法、德知行共同发展的合格小学生，为学生光辉灿烂的未来人生打下坚实的基础是我校秉承的育人宗旨。

（三）办学理念特色化 。

我校坚持“以人为本、全面育人、适应个体、全面发展”的理念。

三、德育为首、师德为先，德育工作显成效。

为了努力减少大环境下的计划经济和小环境下的学校市场经济的碰撞，减少社会不良倾向对学校的侵蚀，把教师对物质上的渴求变成一种巨大的精神动力，使教师精神愉悦的工作，我们注重了以下几个方面工作：

（一）抓学习，用先进的思想武装人

要做好思想政治工作和指导教育教学科研，就必须提高每位教师的政治、业务素质。让全体教师树立安教乐教、勤教为荣的高尚师德。学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》。教师自觉做到不乱收费、不参赌、不搞有偿家教、不经商，不向学生推销资料及接受财物、不体罚学生。全体教师做到自尊、自爱、自律、自省，并开展了以“三爱”、“三心”、“三比”、“一奉献”的活动，即爱事业、爱学校、爱学生；比学习、比干劲、比实绩；对学生付出的是一片爱心，对事业付出的是一片真心，对家长付出的是一片诚心。开展了为教育事业作奉献的师德群体创优活动，全校师生精神面貌发生了很大的变化，领导班子合力合拍，开拓进取；各部门团结协作，辛勤工作；广大教师兢兢业业，乐于奉献；全体学生努力学习，勤奋向上。

（二）抓领导示范，用机制约束人

只有领导班子素质高，勇于开拓进取，团结协作，形成合力，公正无私，廉洁自律，才能为教师队伍整体素质的提升提供有力的保证。领导的言行举止、如何对待荣誉、利益等最能反映领导的道德情操。学校班子成

员时时刻刻告诫自己不是高高在上的领导，而是关心人，了解人，引导人，提高人的带头人。工作中处处以身作则，遇到问题换位思考，处理问题先仁后法，与人相处以心换心。以鼓励、肯定、表扬为主，激励教师工作。对个别工作做得不够位的教师送去友情提醒。

（三）抓规范行为，用实践体现师德

为防微杜渐，学校给教师的行为提出了具体要求：一不留堂，男教师不单独找女生谈话；二不赌博，校内校外健康娱乐；三不体罚侮辱学生，包括漫骂、打手板、罚作业、罚站等；四不索要学生钱物和私自收费；五规范教师的从教行为。学校还结合实际，制定严格的师德考评制度，同时将师德建设考评结果，与年度奖惩、职称评聘、晋级晋职和评先表彰挂钩。

（四）抓德育，用严格管理教育人

思想品德教育是素质教育的灵魂。随着德育工作在要求、内容、形式、方法等方面的巨大变化，全体教师在适应新时期德育工作要求的前提下，认真研究新时期学生思想品德特点，遵循德育的总体目标，探索青少年思想品德形成规律，通过循序渐进、相互衔接、生动活泼、形式多样的德育工作，帮助和引导学生养成了良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯，树立了爱国主义，集体主义和社会主义思想，形成良好的个性心理品质。

（五）抓校外教育，用三力合一促进人

定期召开家长会，加强家校联系，努力构件学校、家庭、社会三力合一的德育及文明礼仪教育网络，向家长和社会展示学校办学思想、教育理念、育人方法、育人目标及教育成果，我们在上期末举行教育质量汇报会

反响强烈、影响深远方，和家长形成了齐心协力促进学生健康成长、顺利成才的共识，共同搭建学生全面发展的平台。

四、常规为根、质量为本，与时俱进，凸现教学新气象。

（一）注重课程计划管理。

学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。对一年级起始年级实施新课程。教导处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，班主任工作计划，并装入教师业务档案。由教导处、教科室、分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。

（二）加强教学过程管理。

教学工作是学校的中心，是育人任务和目标得以完成和实现的根本途径。我校一直把抓好教学常规工作当作提高学校工作质量的基本要求，坚持“以人为本，全面育人”的办学理念，针对实际工作中出现的新情况、新问题，积极调整策略，扎实提高常规工作质量和管理效益。

（三）提高常规工作质量。

面对我校教育质量不尽入人意的状况，全体教师认真反观审视，痛定思痛。以扎实的工作作风、一丝不苟的工作态度下狠心抓好教学质量，教导处、教科室、教研组形成三级网络严把教育质量监控关。主要是把好随堂听课关，教导处组织相关人员听每位教师的随堂课，同时采取推门听课、不打招呼听课，适时监控教学过程，及时找到教学中的不足并采取有效方式弥补。

（四）严格教学常规要求。

要求每位教师准确把握课改的脉搏，实践新课改精神精心设计教学过程，杜绝教师“无备进教室”和课后补写的现象发生。要求教师做到巧组织、巧安排、巧传授，在“引、导、放、活”上下工夫，屏弃一味灌输，学生被动接受的做法。允许并尊重学生间的个别差异，因材施教，注重对学生的引导，积极鼓励学生找问、发问，耐心细致解答学生提出的问题和遇到的障碍。

（五）严格督导，斗硬检查。

教导处自始自终全方位全过程多角度地监督教师教学常规工作，坚持“节查”、“日查”、“周查”、“月查”，课堂查教师的仪态、工作态度、师德表现、教学技巧以及学生的参与度和学习效果，对教学设计实施周抽查、月普查，对“六认真”工作 检查严格斗硬，纳入每月的考评，奖惩兑现。

（六）执行政策，规范学籍管理。

每届新生入学，认真核对户口本，如实填报学籍册，准时向教育局上报学籍；针对贫困学生认真调查摸底，落实“两免一补”政策，上报名册时进行公示，接受社会监督，让贫困生得到实惠；每期对学生进行家访，尤其是家庭贫困学生做好学生及家长的思想工作，确保学额巩固，适时掌握学生动向，认真调查摸底，做好“留守学生”工作。

五 、以教研为动力，加强教育科研，提高教师能力，促进教师发展 教育科研对于学校的发展至关重要，是课程改革有序进行的有力保障，是教育改革和发展形成学校特色的动力和助推器。教育科研根植于实践，才能发挥其应有之力，为了进一步发挥教育科研工作在新课改中的先导性和基础作用，我校大力倡导“科研兴课，科研兴师，科研兴校”策略，

加大推行教育行动研究的力度，充分体现教育科研的人文性，在研究中紧紧抓住“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的特点，推动新课程改革，提高课阿堂教学效益，促进教师发展，逐步凸现学校办学特色。

六、坚持全面发展，加强了体育、美育、劳动教育。

1、坚持了“两操一课”，添臵了体育设备，并不断完善体育活动场所，让学生学会了科学正确的体育知识和锻炼方法，在举行的达标运动会中达标率为100%，新生入学后的“两操”教学过关率达100%。

2、抓好美育，坚持以校园美、文化美、语言美、行为美，不断净化学生的心灵，陶冶学生高尚情操，通过音乐教育、美术教育活动等多种途径和方式培养了学生的审美情趣以及感受美、欣赏美、创造美的能力。提供时间和平台给学生展示才华的机会，利用节假日进行学生艺术教育成果展深得学生的青睐和家长的好评。

3、狠抓劳动技术、科学技术和现代信息技术的教育，培养了学生动口、动手、动脑的能力，积极参加社会公益劳动，体会劳动的艰辛和快乐，提高了学生的综合实践能力。

七、存在的问题，今后的努力方向

经过全体教师共同努力，相互配合，勤奋学习、努力工作，在学校的各方面工作取得了一定的成绩。但对照评估细则，我们仍存在一些问题和一定差距。在今后的工作中，我们将加大力度，全面实施素质教育，努力树立农村学校的良好形象，办人民满意教育。

小胜中心小学

20xx年x月x日