为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我们结合学校工作实际，长期成立了以文体活动为主的各类学生社团10多个，包括篮球、田径、音乐、舞蹈、信息技术、科技制作、书画等方面内容。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。

近几年来，我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术2+1活动蓬勃开展。如小歌手比赛、校园集体舞展示、田径运动会、科技节、书画比赛等，为学生提供了许多自我展示的机会。而一年一度的庆六一“嘉年华”活动，涉及项目多达30来个，更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。在众多的社团中，篮球、制作、舞蹈社团是相对突出的3个。

一、玩转篮球，让学生在阳光的沐浴下茁壮成长。

篮球是我校传统社团项目之一，苗子的选拔，梯队的建构，训练的落实，我们都有一系列专门的制度予以保障和实施。成熟的培养机制，很大程度上得益于我校多名体育教师地辛勤付出。特别是俞益军和郑伟飞老师这两名体育教师，为创建学校篮球强队立下了汗马功劳。虽然俞益军老师已经被借调到教体局工作，但他和郑伟飞老师一起多年的篮球执教经验已在我校形成了鲜明的风格，在历次嵊州市中小学篮球比赛中，我校篮球队，尤其是我校女篮队员的表现更是可圈可点。在每年的市中小学生篮球比赛中，多次挺进前三强，如在去年的联赛中，我校女子篮球队就取得了女子甲组第二名的好成绩。以篮球社团为龙头，我校其它体育活动也开展得红红火火，在全市体育工作条例检查和大课间活动检查中，我校的工作都被当作典型得到了上级领导的好评，20xx年，我校被评为“绍兴市群体工作先进集体”。

二、科技制作，开启孩子智慧的又一扇门。

以小制作、小发明为主题的实践创新活动又是我校的科技特色社团活动之

一。组建这一特色社团，主要基于我校有一个较为有利的师资条件，即我校的美术教师陈敏柯老师，他不仅有这个方面的特长，而且具有广泛的兴趣，更为难能

可贵的是他有一股肯钻研会创新的韧劲，因此，在他的指导下，我校学生的创作才能得到了极大地提升。在比赛中，航模、车模、海模，小制作、小创造、小发明，均在绍兴市一级获得了较好的名次。陈敏柯老师也曾被评为绍兴市科技制作优秀指导教师。学校获团体优胜奖。由于我校在科技、制作方面的诸多亮点，嵊州市电视台《教育在线》栏目还专门以“小制作中我成长”为主题来我校制作了一期节目。为鼓励师生多创新，多突破，学校方面也给予了有力的经费保障。如在20xx年的元宵节灯展中，陈敏柯老师设计了两盏大型彩灯《脸谱》和《化蝶》，构思巧妙，意蕴深刻，但制作这两盏灯的预算也大概需要五、六千元钱，学校二话没说，专门拨出专项资金支持该项活动。最终这两件作品都获得了市一等奖，学校也荣获团体优胜奖。

由于我校的科技创新教育方面的出色成绩，20xx年，学校被嵊州市教育体育局、嵊州市科学技术协会认定为青少年科普教育特色网络学校。

三、群舞蹁跹，捕捉百花园中舞蹈的精灵。

“东圃精灵”舞蹈队是我校文艺社团的中坚力量。在每年市艺术节上，学校舞蹈队的表现总是让人耳目一新，多次荣获一等奖，并被推荐参加市里的各种文艺汇演。如20xx年的群舞《喜结儿》，参加了嵊州市教育体育局主办的市元旦文艺汇演；20xx年的群舞《红是红，绿是绿》参加了市宣传部主办的庆改革开放30周年大型晚会，这也是教体系统参加此次晚会的唯一一个舞蹈节目。

丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力，促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的全面发展打下了扎实的基础。

 

第二篇：20xx-20xx学年社团工作总结

广州开发区技工学校

20xx-20xx学年社团工作总结及计划

学生的课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动有助于学生提高组织管理能力和团队意识、培养兴趣爱好、发掘潜能、张扬个性。通过开展一系列第二课堂活动，学生课余生活得以充实，性情得以陶冶，对推进校园文化建设有着不可替代的作用。本学期，在学校领导的指导下，学校团委利用园区内增院有效资源为后盾以“第二课堂兴趣小组带动社团发展”为过渡,“老师指导，学生管理”为模式开展社团活动。经过各方两个多月的努力，我校先后成立了街舞协会、模特协会、红十字协会等19个协会。以下是本学期关于社团工作方面的工作总结：

一、初步形成校园社团文化雏形

我们根据技工学校学生的兴趣趋向制定了关于社团成立情况的调查问卷并安排社团部派发到各班。根据对此调查问卷的情况汇总，结合我校的实际情况考虑，决定创立民族舞协会、G-girls街舞团、G-boys街舞团、棋艺协会、青年志愿者协会、音乐协会、吉他乐器协会、模特协会、口技协会、话剧社、武术协会、羽毛球乒乓球协会、国旗班、主持朗诵队、外语沙龙协会、礼仪协会等16个社团。 本学期，团委根据各社团指导老师的空闲时间合理安排各社团的上课时间。社团活动的时间为每周一到周四16：00---17:30及21:00-22:20。每位社团会员都以指导老师在会员卡上盖章作实。经过工作的不断细化，本学期的社团工作已逐渐步入正常化的工作轨道，社团文化雏形已在开技初步形成。

二、社团工作存在问题

（一）新生社团底气不足，无规可循

与其他高校相比，我校的社团文化没有一定的历史支撑，实际上，本学期的社团工作其实是担当开荒牛的角色，所有工作经验积累皆从零开始。社团的发展没有任何章程可循，同时，对成员的责任和

义务也不够明确；社团规划和设计，工作目标和活动范围等安排不够规范。

（二）社团运作完全依赖指导老师，其发展存在很大的局限性。

鉴于技校学生的平均素质及能力水平，一时间难以培养学生干部领导核心。从两个多月对社团活动的观察，参加第二课堂的学生大致可分为两种：一种是因为对该社团的热情和兴趣而参加社团活动，这类学生往往只会在社团活动的前中期会在各方面表现得比较积极；另一种是为了增加操行分而参加社团活动，这类学生参加社团活动就是为了指导老师的盖章，课堂表现欠缺积极性，盖完章就跑到九霄云外了。总体来说，技校学生对于本社团活动的集体荣誉感和使命感还是比较欠缺。也因这样的现状，社团学生干部架构建设在短期内难以实现。因此，整个社团的运作完全依赖社团指导老师一个人身上，导致社团的发展有着很大的局限性。

（三）社团考勤制度不完善，对社团成员没有很强的约束力。 社团会员要求在一个学年里要完成30个课时的考勤，课时考勤以社团指导老师的盖章作实。但是由于绝大多数社团指导老师都不是学生的班主任或任课老师，这种考勤制度对学生没有起到质的作用。因此他们参加社团活动的依据最终还是自己的喜好，想来就来，不想来就不来。

（四）部分社团专业性不强，缺乏吸引力。

学生社团的特点是流动性较大，专业指导力量较弱。这点在我们学校表现尤其明显。学生参加某一社团，往往是兴趣使然，参加后能学到东西，兴趣会进一步加强，学不到东西就会很快游离出这个社团。因此，在学期末，部分社团已经出现人丁单薄，屈指可数的情况。

（五）部分社团指导老师对社团工作疏于指导。

许多社团的活动还缺乏整体策划，缺乏老师的指导，尽管学校给每个社团配备了一个指导老师，但因为指导老师是任课老师，带领社团为兼职工作，因此不可能投入全部精力，使得一些社团活动内容

在低水平上重复。

三、社团发展对策

（一）进一步细化社团管理制度和奖罚制度，在期末评选出星级社团予以鼓励。

（二）建立月度社团积极分子评选制度，每月根据学生参与社团活动的表现由各自社团指导老师推选出一名社团活动积极分子上报团委，团委从中评选出十佳社团活动积极分子。

（三）提升师资力量，重视第二课堂活动质量，增加趣味性，保证学生到课率。

（四）在社团活动中注重发掘和培养有潜力的学生，争取初步形成学生干部核心的管理雏形。

（五）结合我校的实际情况，下学期引进增设多元化社团元素，如啦啦操协会、气排球协会、心理联合会、跆拳道协会等。

四、工作展望

丰富多彩的社团活动有利于学生发挥特长，充实学生的课余生活，同时使学生德、智、体、美、劳全面发展。在学校领导的正确带领下，我们将致力发展校园文化建设，不断完善并细化社团内部管理体制，使我校社团工作、社团活动也朝着“精品化”、“规范化”、“阵地化”的方向不断发展，不断进步。