茶盘小学 刘云南

在作风建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：

第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。 第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。

第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。 第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，

关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。

在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“作风教育主题活动”作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。

 

第二篇：教师行风建设总结

教师行风建设总结

孙娟

通过学校组织的教师行风建设学习活动，我深知教师肩负的历史寄托和责任。作为一名人民教师，更要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

通过开展“团结、敬业、奉献，”的活动，我更加热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩

子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的"意外"，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识转自他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。

小学语文听课心得体会

近期，我们学校组织了语文教师大比武听课评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？刘敏老师教学的思路明晰，李海霞老师幽默的语言，王慧老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多??.赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。

一、 教师语言要具有艺术的魅力

当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处??刘敏老师在教学《陶罐和铁罐》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。六老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。崔云红老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，

安老师所执教的《少年闰土》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。安老师让学生边读边想，将少年闰土的形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节，安老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。

三、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下

正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢安老师的教学——严谨、科学。安老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。安老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

本信息来源于 大学生招聘会：http://www.zhaopinhui.org 原文链接：http://www.zhaopinhui.org/xindetihui/20xx11/05-9461.html

 

第三篇：教风建设工作小结

学校教风建设工作小结

为进一步贯彻落实群众路线教育实践活动，今年以来，学校狠抓“校风、教风、学风”建设。学校各部门配合联动，以党的群众路线为指导，以“三风”建设为具体措施，努力打造积极向上的文明校园、平安校园。到目前为止，活动取得了一定的成效，成绩有目共睹，但也还有需要进一步完善和改进的地方，现对学校“教风”建设方面的工作作一个小结。

一、具体活动和措施

（一）、教学检查

1、教师教学基本资料及教学进程检查

教师最基本的职责首先是搞好教学，而教学最基本的资料就是教学计划的合理编制和教案的谋划，看教学计划、教案的编写是否能忠实于教学大纲，故教学管理部门对此一直比较重视和严抓不放。本学期以来，更是有所加强。我校从分管教学的领导开始，带领教务、教学督导部门、各专业科一起配合，分别于开学第一周，第九周对教师的教学计划和教案进行了检查，并在学期进行中，对各教师的教学进程进行了检查。经检查，我校大部分教师对教学计划和教案的编写都较规范，教学期间，也能较好地按照教学计划按质按量完成教学进程。但也有极个别教师不够认真，我们对个别教师不符合要求的教学计划和教案打回去要求其重写，直到达到要求为止。对个别教师没有按照教学计划完成教学进程的，也要求他们整改，尽快达到要求。

2、教师教学纪律检查

本学期开学后，分管教学的领导带领教务、教学督导部门、各专业科负责人一起，每周两人一组，严查教师教学纪律，从每天早上第一节课开始到下午下课，监督检查教师上课迟到、早退以及课间教学情况，是否有教师上课期间打电话，随意进出教室，任学生自由出入教室等。经检查，凡有不符合要求和违纪的情况都给予了批评和指令改正，并记录在案。

（二）、听取广大教职员工对“教风”建设的意见

为进一步贯彻落实群众路线教育实践活动，开学第二周，学校领导在工作很繁忙的情况下，分头带领各部门中层干部下到各科室，广泛听取教师对学校“教风”建设的意见。该活动取得了较好的效果，首先，全体教师都一致表态，坚决拥护学校的“教风”建设。其次，很多教师在意见征求中都提了积极的建议。提出的建议如：希望进一步完善学校教师行为规范，制定成册，人手一本，对照执行；希望加强业务学习，保证业务学习时间，切实提高业务学习质量； 希望多安排培训和多争取外出学习的机会；希望领导在百忙中多到基层听取教职工心声和建议；希望有经验的老教师多带一带年青教师；学校各项规章制度也比较健全，但希望学校能够坚决贯彻落实；教学中，希望多增加实践课的比率；对学生既要严格要求，同时也要多给予关爱，尊重他们，理解他们。最后都表示会认真履行好教师职责和规范。

（三）、加强业务学习

开学伊始，学校教学部门即制定了本学期业务学习计划。该业务学习计划改变了以前的各科分散学习为全校统一组织，并且学习内容

针对性强，具体、明确，使业务学习落到实处，不同程度提高了教师的教学业务能力。前一阶段已组织了四次全校性的业务学习，分别是在第三周，教务科普老师对全校教师作了教学基本规范的要求，包括教学计划、教案编制的规范性，教学过程中的一些基本规定；第四周，周老师对全校教师作了教学科研论文的研究方法和撰写的格式、规定；第五周，李老师外出学习后带回来一些新的教学方法，他为全校教师介绍了趣味性教学的一些方法和手段，以此来吸引学生们对课堂学习的积极性；第七周，学校教学部门请了省教职院李教授对全校教师作了精品课程建设的专题讲座。李教授的讲座内容精辟、深入，所有参与听讲座的教师反映都比较好。

二、活动取得的成效

（一）教师方面

1、教师教学纪律明显加强，基本杜绝了教师上课迟到、早退现象，上课随意性也大大减少。

2、教学资料如教学计划、教案编制的规范性进一步增强。

3、教师教学进程能较好地按教学要求规范进行。

4、教师教学业务水平有所提高。

5、学校“教风”建设明显提高。

（二）学生方面

1、学生到课率明显提高。上课期间，校园内闲散的学生几乎不见了。

2、学生参加课堂教学互动的明显增多，学习积极性有较大提高。

3、学生对参加学校组织的各项职业资格证的学习和培训积极性明显

增加。报考国家不同职业等级证书的学生也是明显增多。

4、学生对参加学校组织的各项课外活动和培训积极性明显增加。

5、由于学生兴趣发生一定转移，学生之间的矛盾减少，打架斗殴事件明显降低。

6、学校“学风”建设明显提高。

三、不足及需要进一步提高的方面

（一）教学纪律检查不能放松，要把它作为教学制度形成常态化。

（二）进一步增强教师业务学习，下一步要让教师更多地参与进来，由他们来钻研和讲解，变被动学习为主动学习。

（三）晚上八点至九点二十分的函授大专课，教师当中还是有一部分存在随意性现象，迟到、早退，对学生考勤抓得不严情况仍时有发生，要加大对晚上上课教师的检查和督导。

（四）近来，虽然学生打架斗殴少了，但学生中抽烟、酗酒现象仍较多，无假外宿和翻爬围墙仍时有发生。所以，要加强对教师上课方法的研究，想方设法激发学生的学习兴趣，力争把学生吸引到校园和教室里来。

（五）对个别教师不遵守教学纪律，不按教学规律教学，要按规定管理。该批评要批评，该曝光要曝光，直至给予其相应处分。

（六）教学部门要加大与学校其它部门的联动，比如与学生管理部门、行政后勤部门的协调、沟通，齐抓共管，这样，学校的“校风、教风、学风”建设才能有更大的进步。

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