会计学系20xx年工作总结

会计学系成立一年来，在院董事会、院党委和院行政的领导下，教学教育改革、行政管理和学生工作取得了一定的成绩，全系41个

教学班，2250名在册学生，23名教职工是一个平稳向上发展的教学

团队。现依据20xx年工作目标责任书的内容予以总结。

一、主要取得的成绩：

（一）招生就业工作：

1、20xx年x月x日，中央电视台综合频道《共同关注》栏目

专门对20xx年全国高校（含高职）十大热门专业进行了新闻发布，

我系及时下载《共同关注》栏目视频，会同院招就处，在网上进行了

广泛宣传。十大热门专业里其中就包含财务会计类专业。由于宣传时

机掌握的及时，8月初，考生报志愿时，报考会计类专业的人非常踊

跃。20xx年财务会计类专业招收904人，占全院12级招生总人数的

28%。

2、据院招就处公布的数据，会计学系20xx年初次就业率为

8.64%，年底签约率为91.1%。

（二）教学工作：

1、教学团队建设，全系有四名专任教师考取了“中级会计师证

书”，新增5名专任教师，包括外聘教师在内共有40名教师组成结构

合理的教学团队，专任教师贾其鑫在院内名师评选中获第三名。

2、专业背景调研：省内大约有4000余家中小型企业，每个企业

独立财务核算，每年需财务人员10000名左右，从目前形势分析，财

会类专业发展前景良好。

3、就业方向调研：省内中小型企业会计类专业人才需求量较大，根据企、事业单位调研反馈意见，目前企业选择财会员工不仅注重其

从事专业方面的技能，而且还注重财会人员的全面专业素质，这其中

包括业务熟练，掌握审计知识、税法、税制、税则理论的能力等专业

技能。从20xx届毕业签约率看，财务会计类毕业生就业形势较为广

阔。

4、在20xx年全面修订人才培养方案的基础上，20xx年对财务

管理、注册会计、会计电算化专业进行全面审核。20xx年全面制定

了《财务管理（税务会计方向）》和《会计与审计》专业的人才培养

方案，《会计与审计》专业于20xx年x月经省教育厅批准，并列入

20xx年全省高职高专秋季招生计划。

5、在20xx年全面编制了财务会计类专业的课程标准，20xx年

进行了审核和补充。本年度对税务类、审计类等新增开的课程标准进

行编制，现已完成（专业英语未完成）。

6、专业改革：本年度确定了专业负责人和专业负责人培养对象，继续推进“财务管理”专业的改革试点工作，继续发挥专任、外聘教

师和企业骨干（能工巧匠）相互结合，相互促进的互补作用。把校企

合作“教、学、做”一体化的高职高专教育模式，一抓到底，抓出成

效。

7、继续努力做好“基础会计”精品课程的建设工作，该课程是

财务会计类专业的专业基础课，精品课建设中把基本理论与会计实践

技能结合起来。加大作业练习和软件教学的比重，使学生尽可能多的

掌握基础会计技能。

8、20xx年度，在马院长、王院长、李院长和院网络中心等领导

和部门的协调下，本系安装并组建了会计综合实训教学软件、税务会

计教学软件、电子报税教学软件及电算会计教学软件实训室，并于

20xx年x月投入使用。40%的会计类课程有一半可以通过软件教学，学生反映良好。经马院长批准，2-606室作为财务会计类专业群的毕

业生校内实训的场所。目前经费已批（10万元），总务处正在购置设

备。有了该毕业生校内实训室，每年会计学系将有50名优秀毕业学

生在校内强化专业技能培训，部分解决实习实训问题。

9、校企合作机制建设：经全系教职工努力，广泛深入企、事业

财会单位进行联系。20xx年，我院与兰州兰飞生化有限公司和兰州

十方记账有限公司两个财会对口企业签订了校企合作实习实训基地

协议，是财会专业毕业生赴校外提高专业技能迈出的可喜的一步。

10、申报新专业：20xx年经院专业建设委员会批准，会计学系

申报成功两个专业：?财务管理（税务会计方向）专业：20xx年已招

生；?经省教育厅20xx年x月批准，新增“会计与审计”专业，省

厅和我院已将该专业纳入20xx年招生计划。

11、教学管理：在院教务处的统一部署安排下，本年度严格按照

人才培养方案的规定和要求，安排常规教学，严把教学质量关。本系

专任教师杨蕊、颜平参加教案展评评奖活动，其中杨蕊获二等奖，颜

平获优秀奖。

二、存在主要问题：

1、专任教师偏少，任课的外聘教师偏多。

2、全系资历最高的专业课教师20xx年入职（其他课除外），院

龄分别为4年、3年和1年，他们的助教职称近两年才确定，所以，

20xx年以后才有可能晋升讲师职称，目前均不能担任专业负责人，

只能按专业负责人培养对象对待。

3、教研室设置偏少，目前全系只有“财务会计”一个教研室，

45名专任教师和外聘教师管理有较大难度。

三、改进意见：

1、经20xx年努力，至今仍未能组建“财务管理”教研室，一定

要在20xx年组建“财务管理”教研室。

2、20xx年度，新增专任教师5-8名，弥补教师短缺的局面。

3、20xx年最少要有一名助教晋升讲师。

4、严格按人才培养方案和课程标准要求，更加规范的抓好常规

教学。

5、抓好本系选送的5本自编教材的撰写和质量把关工作，在专业技术水平达到标准的前提下，一定要在20xx年底前出版2本校本教材，20xx年底之前出版3本校本教材。通过编写校本教材，较大幅度的提高专任教师的专业技术水平。

会计学系

二〇20xx年x月

 

第二篇：会计教学工作总结

会计教学工作总结

会计专业教学工作担负着为国家、社会培养输送会计专业人才的重任，为了培养出更多适合社会经济发展需要的会计人才，在会计专业教学中不仅要将会计知识传授给学生，还要更多地去培养学生们对会计专业的兴趣和热爱，提高学生职业道德修养，使之能真正成为服务社会的专业会计人才。

一、注重培养学生的学习兴趣，从引导学生入门开始

对于选择会计专业的学生来说，进入学校学习会计是他们从事会计工作的一个启蒙，在这个时期要更多地注重培养学生的学习兴趣，帮助学生建立学习动机和学习目标，因为有了学习动机就会树立明确的学习目标，培养出学习兴趣。

作为会计教师，在这个阶段的主要任务是要带领学生进入会计领域，领略会计工作的重要。教师在向学生们传授专业知识时不是简单的灌输，而是更多地注重培养他们的学习兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生树立为会计专业奉献终生的人生理想。

为了培养学生的学习兴趣，专业教师需要做多方面的准备工作，比如在讲授“基础会计”时，针对学生刚步入校门，缺乏对会计主体和会计工作的认识，因此在开课之前，首先要对学生进行认识实习，将认识实习作为基础会计学课程的导入课程。首先，带领学生到不同的企业去参观，参观的单位可以选择加工业、制造业、商业企业等不同类型的企业，了解企业的生产流程和会计机构的设置情况，帮助学生建立会计主体的概念。其次，增强学生对专业的认识，聘请有丰富经验的会计人员讲解会计在企业中的作用和如何做好会计工作等内容。认识实习可以列入会计专业教学计划，但实习时间一般不要太长，主要去几个有代表性的单位即可。

二、认真选择与授课对象想适应的教材，合理采用不同的教学方法

目前关于会计学课程的教材比较多，这些教材大多体现了我国经济发展的需要，为指导会计实际工作起了重要的作用。但就内容来说，有的重理论、轻实践，有的则比较注重实践

内容的介绍。针对这些情况，教师在选择教材时必须要慎重，要结合专业的培养目标和学生的水平，选择与授课对象相适应的教材。

随着信息技术的发展，会计学的授课可以充分利用现代技术手段，采用现代化的教学方法。在教学中，教师除了采用传统的讲授方法之外，还可以采用多媒体，制作会计课件作为会计教学的辅助工具。当然不是所有的教学内容都适合采用课件教学的，比如企业的生产流程、会计平衡公式、会计的循环组织程序、财务报表等内容可以采用课件教学，因为在这些章节中有大量的图表和程序图，借助多媒体设备可以将复杂信息进行转化和分解，达到较好的教学效果。在利用现代教学手段的同时，教师还要用实物教学法让学生接触大量的凭证、账簿、报表等，加强学生的感性认知，消除书本和现实之间的断层，收到良好的效果。

三、加强实验教学，使课堂理论教学与实践有机地结合

会计是一门理论性，实践性很强的学科，做好会计工作不仅需要扎实的理论知识，还需要丰富的实践经验和动手操作能力。传统的会计教学比较注重理论知识的培养，忽视了学生的实践能力。为了使学生毕业后尽快地进入工作角色，适应工作岗位，应该进一步地强化实验教学的工作。

加强学生的实践能力要从几个方面同时入手，首先，在理论教学中，作为理论课程教师在讲授理论课程时就要注重理论和实践的结合，并且要强调实践课程的重要性，让学生明白学习理论知识的最终目的是为以后学习实践操作作准备，做好渗透工作，达到实践培养的目的。其次，加强会计实践课程的教学，丰富会计实践课的教学内容，比如，在进行基础会计的实验教学中，针对学生刚接触会计学的实际情况，可以设计简单的会计实验资料;在进行财务会计的实验教学中，可以设计复杂的会计实验资料，也可以分岗位进行实验教学，还可以设置企业一个月的经济业务，对企业一个会计期间的经济业务进行系统的处理，在这个过程中培养学生的综合能力。再次，还可以建立校企合作关系，带领学生到企业去参观了解企业生产流程，到企业财务部去实习，感受企业财务部门的工作氛围和工作组织方式以及业务处理情况。

最后，给学生布置寒假作业时其中一项是要求学生利用寒假时间开展社会实践，要求学生每一个假期到企业财务部去熟悉一个会计岗位，最后由企业给学生作出实习期间的实习鉴定，这样使学生尽早地接触会计实践。

四、建立完备的会计学科考核方法

会计理论知识的考核可以根据每个单元的内容确定检测试题，检测试题要求有一定的覆盖面，突出重点，尽可能训练学生分析与解决问题的能力;检测结束，给出检测结果，同时归纳出存在的问题，最后将各单元检测的成绩纳入期末总成绩，也可以采用知识竞赛的方式，这种方式下可以在班级内部分成若干个竞赛小组进行竞赛，也可以以班级为竞赛主体在整个会计专业中开展竞赛。小组竞赛方式是全员参与覆盖面广，取胜的学习小组可以用适当的奖品予以鼓励，在教学中要调动学生们的积极性，教师可以将竞赛成绩记录记入平时成绩最后汇总在期末成绩中。班级竞赛方式是在班级中挑选学习成绩优良者参加，这样可以增强学生的集体荣誉感，学生们出于集体观念，都想在竞赛当中为班级争取得好成绩，在这个过程中就达到了进一步提高学生学习成绩的目的，这些方法在实际教学工作中效果非常好。

会计实践操作的考核可以根据教学进度进行，完成一个阶段的教学内容就马上进行测试，比如，讲授了货币资金的核算内容，就测试现金日记账、银行存款日记账的登记;讲授了原材料按实际成本计价的情况下发出材料的核算，就测试原材料明细账的登记等等。这种方式既能将理论和实践紧密结合，也能巩固所学的理论知识。另外，也可以采用分岗位测试的方法，在学生学习完所有的理论知识后，按会计岗位来上实践操作课程，然后按会计岗位进行测试，比如出纳员岗位、记账岗位、会计岗位等所应掌握的经济业务内容，教师给出系列习题，过关的同学发放相应的技能证书，证明学生在校期间对不同会计岗位的掌握程度，这种方法更能激发学生学习的积极性。

五、以德立才，注重加强学生会计职业道德的培养

一个企业的会计人员肩负着反映和监督经济活动的重要责任，其工作方式、工作态度、业务能力都直接涉及企事业单位及其他社会相关部门的利益。所以，要求会计人员有高度的

责任心和高尚的职业道德，面对各种利益诱-惑能坚持原则、不为所动，这就需要在校期间及早地对学生开展职业道德教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高个人素养，为学生未来成功的会计人生奠定良好的思想基矗

会计职业道德教育可以从以下几方面入手，首先，开设“会计职业道德修养”专业课程，将爱岗敬业、依法理财、廉洁奉公、无私奉献等会计职业道德的基本要求融入课堂教学中;其次，开展多种形式的道德实践活动，比如号召学生为聋哑学校、贫困山区小学募捐，到社区、敬老院开展献爱心活动，这些活动都可以促进学生高尚道德观念的形成，为达到较高的会计职业道德打下坚实的基础。

宫有寿

20xx-1-23