楼观镇随班就读工作的自查报告

我中心学校校为了抓好残疾学生学习和教育工作，帮助残疾学生完成学业，不使一个残疾学生辍学，鼓励残疾学生接受教育。按照县教育局关于开展残疾儿童随班就读的有关要求，结合我镇实际，把残疾儿童随班就读工作 列入我校工作的重要议事日程，不断提高认识，增强关爱弱势群体的自觉性，是残疾儿童受到社会的关注、学校的重视、教师的关爱，为创建和谐社会做贡献。现把我校关于随班就读工作的自查汇报如下：

一、进一步完善和加强残疾儿童教育工作，不断的改善残疾学生基本状况，根据残疾学生法，给予帮助，这种为残疾学生创造良好的学习氛围，确保残疾学生在学校收到良好的教育。为做好残疾儿童教育，我中心学校建立起了以校长宋运通为组长，各小学校长为组员的残疾儿童工作领导小组，切实加强对残疾儿童教育工作的领导，把残疾儿童教育工作摆在重中之重的位置，定期培训班主任和任课教师；定期制定计划，组织检查，实现对残疾儿童的真正关爱。享受同龄儿童的同等待遇。

二、认真贯彻执行《残疾人教育条例》，将残疾少年教育纳入普及九年义务教育规划，是适龄残疾儿童在学校随班就读。加大残疾学生受教育的力度，建立了残疾儿童档案，全面管理，目前我校有2名残疾儿童，分别是五年级班的听力残疾杨曦同学及四年级班邓兰、李占喜五年级付国智、蔡重阳、陈华同学（智力残疾）。

三、加强班级管理，提高教师素质，关爱每一名残疾儿童，不断提高师生的政治理论素质。重点是加强领导班子自身建设和班主

任队伍建设。激励教师学习、创新。提高，努力形成一支师德高尚。结构合理。业务精湛、团结活泼、爱岗敬业的教师队伍。对残疾儿童加强政治思想教育，帮助他们树立自尊心、自信心，培养自强不息、自立成长的精神，克服身体残疾的不利因素，用于做常人难以做到的事，想残疾儿童中的先进人物学习，克服常人克服不了的困难，创常人没有创造的成绩，培养学生适应社会的能力。

四、营造文明进步的社会环境，促进残疾学生平等参与社会生活，倡导理解、尊重、关心、帮助残疾学生，树立文明进步的学习风尚，对残疾学生，鼓励他们克服自卑心理，发奋学习，争创佳绩。 存在的问题：

1、个别学生中还存在着对残疾儿童歧视的现象。

2、任课教师专业知识比较欠缺，没有经过正规的培训，对残疾儿童心理发展认识不够。 今后采取的措施：

对随班就读学生好要加大力度，关心、爱护他们力争做到： 1. 大力弘扬人道主义，宣传现代文明社会的残疾人观；在思想品德教育课程中，增强人道主义、自强与助残等内容。

2. 倡导助残为荣的社会公德，把开展扶残助残活动纳入精神文明建设，评选出“文明学生”。

3. 在全校大力开展扶残助残活动，策划组织开展系列活动，以班为单位进行活动。积极开展关心帮助残疾儿童的实践活动。引导少年儿童把理解、尊重、关心、帮助残疾儿童，同树立爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德情操紧密结合起来。

4. 力争使残疾儿童都有得到康复训练，家长收到培训，使残疾儿童过的素质得到提高，残疾儿童的康复工作得到落实，残疾儿童入学及劳动就业工作得到关注和重视。

楼观镇中心学校 二O20xx年x月

附件1

20xx年周至县特殊教育学校基本情况调研表

附件2

20xx年周至县随班就读基本情况调研表