为贯彻落实《乡村医生从业管理条例》,加快农村卫
生事业发展,进一步提高乡村医生队伍整体素质,结合村卫生室建设步伐,结合我乡的实际情况,根据年初制定的培训计划,有计划、有步骤地对全乡乡村医生进行分期例会培训,切实提高乡村医生的整体素质,增强农村卫生所防备、保健、基本医疗服务能力。现总结如下:
一.我乡人口3024人,辖7个自然村,6个卫生所,每月例会及培训一同进行,为强调乡村医生培训工作的重要性,并把此项工作作为我乡为民办实事的一项重要工作,是提高乡村医生基本知识、基本技能、基本素质的一项重要举措,院领导身体力行,亲自参加并督促每次例会培训的安排和落实,正是领导的关心、支持和重视,才使乡村医生培训工作取得了圆满成功。
在每期培训结束后组织考试,今月6人参加考试,全部及格,培训合格率为100%。
通过培训,大大提高了学员的知识水平,提高了应用较新诊疗技术手段的能力,使他们的知识得到了充实和更新,知识结构上了一个新台阶。
二.存在的问题和努力方向:
1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定的差距。
2、由于乡村医生队伍的年龄、文化程度和知识结构参差不齐,所以在教学上针对性还不够强。
总之,培训取得的成功并不一定代表十全十美,我们将再接再励,不断地总结经验,不断地完善各项治理制度,不断地提高培训教学质量,为我县的卫生事业培养更多的适用人才。
防保组 20xx年x月x日
为认真贯彻卫生厅《关于第二轮乡村医生注册培训实施方案》的文件精神,切实提升乡村医生业务技术水平,满足农村广大群众对医疗健康的需求,为卫生强区作出应有的贡献,现将我区第二轮乡村医生注册培训的理论教学管理工作予以总结。
一、培训分班及开班地点安排:
乡村医生注册培训共报名548人,分5个大班进行。为解决工学矛盾,方便乡村医生就近入学,特在乡镇设点。**片——教室设在***四楼多功能厅,105人;***片——教室设在****四楼多功能厅,99人;**片——教室设在****初级中学报告厅,147人;****片——教室设在****学校内,分二个班,共计197人。
二、乡村医生注册培训开设课程安排:
《农村卫生服务政策法规》 理论授课4课时 授课教师——*** 《农村社区常用急救技术》理论授课21课时 授课教师——*** 《农村慢性非传染性疾病的综合管理》
理论授课13课时 授课教师——***
《农村公共卫生服务技术》理论授课8课时 授课教师——*** 总计理论授课46学时,为期5天,各班分二个阶段进行。
三、教学总结
1、领导重视、措施得力
自***卫校成为***乡村医生辅导站以来,得到了卫生局领导和学校领导的高度重视。党支部、校长室高度重视本次培训,成立了以分
管校长(教学副校长)为组长、教务科长具体执行的领导小组,聘用了二位专职班主任跟班教学管理,在车辆、经费方面给予了充分支持,保证了本次培训工作能有条不紊的顺利开展。
2、精心组织、严格管理
教学质量是注册培训的根本,为了真正提高教学质量,对乡医学员负责,我站采取了严格的教学管理制度。根据教学计划安排,聘请中级以上职称教师担任相关课程教学,要求按大纲严格制定教学进度,保质保量上好每堂课,布置作业,注重课后反馈,及时调整。
严格管理,聘请专职教师担任班主任。学员报到时,校领导到场,举行了开班仪式,详细介绍本次培训的目的、要求、内容、上课纪律及具体规定。为保证学员到课率,班主任进行上下午点名,在乡镇设点时,班主任更是全程陪同,对可能出现的情况给予及时解决。
四、下阶段工作要点
1、接****乡村医生分校通知,将尽快下发省乡医总校的复习资料,保证每位乡村医生能领到。
2、组织6月x日考试。按规定要求布置考场,严把考试管理关, 选派责任心强的教师监考,考试前对乡医学员进行考纪考风教育,宣读考场纪律,保证考试能公平、公正进行。
为贯彻落实《乡村医生从业管理条例》,加快农村卫
生事业发展,进一步提高乡村医生队伍整体素质,结合村卫生室建设步伐,结合我乡的实际情况,根据年初制定的培训计划,有计划、有步骤地对全乡乡村医生进行分期例会培训,切实提高乡村医生的整体素质,增强农村卫生所防备、保健、基本医疗服务能力。现总结如下:
一.我乡人口3024人,辖7个自然村,6个卫生所,每月例会及培训一同进行,为强调乡村医生培训工作的重要性,并把此项工作作为我乡为民办实事的一项重要工作,是提高乡村医生基本知识、基本技能、基本素质的一项重要举措,院领导身体力行,亲自参加并督促每次例会培训的安排和落实,正是领导的关心、支持和重视,才使乡村医生培训工作取得了圆满成功。
在每期培训结束后组织考试,今月6人参加考试,全部及格,培训合格率为100%。
通过培训,大大提高了学员的知识水平,提高了应用较新诊疗技术手段的能力,使他们的知识得到了充实和更新,知识结构上了一个新台阶。
二.存在的问题和努力方向:
1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定的差距。
2、由于乡村医生队伍的年龄、文化程度和知识结构参差不齐,所以在教学上针对性还不够强。
总之,培训取得的成功并不一定代表十全十美,我们将再接再励,不断地总结经验,不断地完善各项治理制度,不断地提高培训教学质量,为我县的卫生事业培养更多的适用人才。
防保组 20xx年x月x日
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