为了给新教师展示风采的平台，展现他们的教学基本功、教学环节的处理，同时为了全面帮助促进新教师的快速成长，给学校课堂注入新的活力。康巴什第二小学于11月x日—15日开展了新教师汇报课活动，现已圆满结束。 本次新教师汇报课，共有四个学科九位老师参与，分别是语文组黄丹老师、高瑞霞老师、王卿南老师、梁如如老师；数学组赵丽新老师、全薇老师；英语组李红老师和辛圆老师，计算机老师梁艳。洪岩校长、黄其其格老师、金玉梅老师、刘蓓老师、武洁老师百忙中听课评课，给每位新教师以极大的鼓舞，在教务处、各教研组、各评委及新教师的共同努力下，新教师的汇报课已得到圆满完成。现将基本情况反馈如下：

一、汇报课的优点：

1.课前准备充分：参加汇报课活动的九位教师，在课前的准备都是比较充分的，教师们精心设计教学，准备课件方面也做得较好。

2.教学目标清晰，授课自然有序，重难点突出，充分展示了这段时间新教师在教学中的进步。

3.选调教师高瑞霞老师的课扎实有效，目标明确，教学方法娴熟，能充分调动学生的积极性，处理问题灵活。

4一年级几位教师课堂常规训练到位，课堂上除了关注学生学习状态，更关注他们的学习习惯和行为习惯，可以看出老师在教育管理学生方面下了功夫。

5.青年教师梁如如有与众不同的做法，勇于尝试新的方法，充分结合班情学情。

6.辛圆老师教态亲切自然，备课时特别注意学生兴趣，课堂上学生乐于参与。

二、汇报课中的不足

1.个别青年教师教学目标不够清晰，达成目标过程中层次不清晰，教学目标达到不高，如，课后检测一年级当堂学习的认识的生字，学生掌握不太好。

2.有的教师的教学设计缺少对孩子的研究，学生参与度低，课堂气氛沉默，课堂仍然是教师垄断的课堂。

3.个别老师教学方法比较单一，调动学生兴趣方面还需调整。

4.微机课要更突出培养孩子的想象力与创造力。

5.个别教师还缺少在课堂中随机应变的能力。按自已设计好的程序进行，对课堂中出现的突发情况，处理的还不是得心应手。还需继续培养、提高。

三、汇报课的成绩

黄丹85.5 高瑞霞95 王卿南84.9 梁如如88.1 全薇87.7 赵丽新88.7 辛圆88 李红 85 梁艳81

总之，尽管出现了一些不足之处，但是在九位新教师教师的身上，我们也感受到了一种力量，一种向上的信念和决心，一种谦和，一种希望。这些，正是我们康巴什第二小学未来的发展之所需。在此次汇报课当中，让我们也看到了教研活动的价值所在。新教师在教研组老师共同帮助，指导下，在其指导教师培育下，成长迅速。我们希望通过本次交流活动，能够进一步促进青年教师的业务学习，在不断的学习中不断提高自己的业务能力。也希望选调的优秀教师能够展现自己的个性风采，更上一层楼。青年教师们，“小荷才露尖尖角”，你们尽可能多听老教师的课，总结教学经验，积累教学机智，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力。不断进步，迅速成长为康巴什第二小学教师队伍中的骨干力量。 苗利芹

二020xx年x月x日

 

第二篇：新教师汇报课总结

太安镇中心小学“新教师汇报课”活动小结 从20xx年x月x日到29日，我校组举行了新教师汇报课展示活动。五位授课教师精心准备，听课教师也能给予中肯的评价，使本次活动圆满的结束，现将本次活动总结如下。

一、 亮点

共性方面：

五位老师课前准备充分，教态和蔼可亲，教学环节清晰。 个性方面：

1、高强老师：专业知识扎实，操作熟练，课件制作精美，起到了辅助教学的作用。

2、吴晓岑老师：关注学生的自学能力，

教给学生学习方法，课堂气氛很好，比上学期的课有明显的进步。

3、杨林老师：教材把握准确，条理清楚、板书清楚，导入设计好、练习层层推进、轻松击破个个难点。

4、高小宜老师：教态大方，态度亲切、在课堂上能够合理运用肢体语言、对幼儿起到了一定得感染力。

5、南楠老师：教学设计符合学生特点，注重字词句的训练，突出了重点。

二、不足之处及建议

1、课前准备考虑不周，危机意识较差。在本次展示活动中， 有两位教师在课前都没有对自己要使用的工具、设备等进行提前检验以及提前做好文件拷贝工作，致使教师出现上课仓促，心理紧张

等问题，影响了课堂的效果。总体来说，根本原因在于教师对本次课的重视度还不够，缺乏经验所致。

2、教学中给孩子读文的机会较多，但读的分量和深度不够。如品读时，让学生更深入地体会，应抓住关键词语、句子让学生反复去品读，通过品读去体会情感。有些课在突破重难点上，有的老师可能顾虑学生答不出来，所以还是带有一问一答的痕迹，问题过于零碎。老师应该放开手脚引导学生读，让学生真正体会到中华语言文字的魅力所在，从而更加热爱我们民族文化。而且留给学生读文的时间不够，要让学生有充足的时间完整的读完一遍课文才行。

3、教师的环节处理不够精炼，比如要求不够明确，总是在学生已经动手之后才开始对要求进行重新要求和解释，既使课堂显得拖沓，而且教学效果不好。建议教师在以后的备课中能够精心设计过渡语，使课堂显得精炼而高效。

4 、老师的语言可以更规范些，比如课堂上的提问，老师要用准确的语言，要用简洁的语言，以便学生能够准确答问。摒弃教学用语的随意性。

5、讨论时要抓扎实，要让学生有足够的时间去讨论有关的内容，这样收到的效果也会更大。

6、讲完课后，给学生留些质疑的时间，让学生更全面地掌握本课的内容。

太安镇中心小学教学处 20xx年x月x日