一、时 态 小 结

凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形

二、名词的复数。

名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则:

1.一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens 2.以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches,

3.以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries

4.以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives,

5.以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos,

6.man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。

形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则: 1.一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest

2.以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest. 3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest.

4.以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest.

5.多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful.

6.good-better-best

四、be 动词,助动词。

现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t 助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t

※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化,变 “过去”, “否定”;

否定 过去 否定

am-------am not(第一人称 “I” ) am, is ------ was --------- wasn’t is ------- isn’t (第三人称) are ------were --------- weren’t are------aren’t (you和其它人称)

2. 没有be动词的就要加助动词;

否定 过去 过去否定 do -----don’t ------did---------didn’t

does(第三人称单数)-----doesn’t ------did---------didn’t 五．人称代词

六．特殊疑问词 What is this?

What is this in English? What is the matter? What is the weather like? What is the country like? What is she/he/ What do you like? What What does he do? What do you have for…? What colour…? What class…?

What grade…? What time…? What day…?

What do/does/did+…?

How are you? How old…? How How many…? How much…? How long…?

How do/does/did+…?

Which +n.+ （be动词/助动词）+…? Whose+ n.+ （be动词/助动词）+…? Where+ v. （be动词/助动词）+sb. +…? When +v. （be动词/助动词）+ sb.+…?

Who +v. （be动词/助动词/行为动词）+sb.+…? Why +v. （be动词/助动词）+ sb. +…?

※有can, will, must这几个词的句子，所有的句型转换都在此词变化。

 

第二篇：小学英语时态总结

一般过去时

一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去经常或反复发生的动作。

构成： 主+动词过去式+其他….

关键词：

yesterday(昨天), last (上一个), this morning（今天早上），ago(以前), now之前发生的，before (在…之前), in 20xx(在20xx年)______________________________ 动词过去式变化规则

1、一般情况下，动词词尾加 -ed ，如：play---played wanted----wanted

2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如：live---lived like---liked

3、以辅音 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study---studied cry---cried

4、以短元音+辅音结尾的动词，双写辅音，再加 -ed，如：stop ---stopped

5、不规则变化

am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, have-had,read-read,sit-sat,hear-heard,___________________________________________________________)

ed发音规则：

以清辅音结尾的读/t/，以浊辅音和元音音素结尾的读/d/,以t和d结尾的读/Id/ 动词过去式的句型变化

例句：

一般现在时

一般现在时：表示经常、反复发生的动作或存在的状态

关键词：

always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(

每

一),at+时间_________________________________

{一般现在时动词只有第三人称单数（he,she,it或my cousin，my mother等等）有词形变化，其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形}

动词第三人称单数变化规则：

1、多数在动词后加s play—plays like—likes ,

2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes catch–catches do–does

3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies

4、以元音字母加y结尾，直接加s buy – buys

5、不规则变化 have—has

构成

1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。 如：I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词+其它)。 如：We study English.我们学习英语。 句型变化：

肯定句：A.be动词：主语+ be + 其它 He is a worker.

B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它 We like the little cat.

否定句：A.be动词：主语+ be + not +其它 They are not students.

B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分

一般疑问句：A.be动词： Am / Is /Are +主语 + 其它成分

B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形 + 其它

Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t .

Does he(she) like it? Yes, he( she )does. / No, he ( she )doesn’t.

特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句+其他….

现在进行时：

现在进行时: 表示正在进行的、发生的动作

关键词：now, look, listen，It’s+时间____________________________ 构成：主语+be（am/is/are）+ 动词 ing

肯定句：主语 + be动词(am, are, is)+ 现在分词（ing）+ 其他 I am watching TV. 否定句：主语 + be动词+ not + 现在分词（ing）+ 其他 I am not watching TV. 一般疑问句：Be动词(Am, Are, Is) + 主语 + 现在分词（ing）+ 其他

Are you watching TV? Yes, I am. / No, I am not.

特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句 What are you doing？

动词的-ing形式的变化规律：

1. 直接加-ing watch—watching clean—cleaning

2. 以-y结尾的动词，直接加-ing study—studying play—playing

3. 以不发音的-e结尾的动词，先去-e再加-ing make—making come—coming

4. 末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，

双写末尾字母，再加-ing cut—cutting