产科20xx临床护理带教总结

临床护理带教是帮助护生将课堂所学的理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径。如何不断提高临床护理带教绩效和培养优秀护理人才，现将产科20xx临床护理带教总结 ：

一、提高带教老师素质，增强带教意识

古人云：“师者，传道授业解惑也。”所谓素质是指个人的才智、能力和内在涵养。若将带教作为纯粹的教，不如视为相互学习的一个好机会，相互交流，相互促进，敢于创新。提高带教老师的思想素质、修养、职业道德观念和敬业精神可直接或间接对实习生的思维方式、职业心理、业务素质和行为规范有一定的影响或改变作用。实习生进入临床实习，既是学习者，同时又是有感情、思想的人，有自己的独立意识和主见，其接受新知识能力强、思维开阔，需要得到带教老师的尊重和关爱，增强带教意识，从尊重、关心实习生，与其平等交流，利于良好师生关系的建立在和带教工作的顺利进行。同时，临床护理是一门实践性很强的专业，护理工作需通过 护士的实践操作完成，因此带教老师在操作技能，专业理论知识及护理科研等方面的加强，将更好的在实习生中起到榜样示范作用及利于实习生的临床学习。

二、规范、健全带教内容

1、巩固基础理论，理论实际相联系，注重产科专科知识的教学

对于没有临床经验与见识的实习生而言，在产科实习并未学到产科所特有的知识。因此，通过临床实际病例或临床护理操作不定时提问和临床观察，了解实习生实际理论掌握情况及教学效果。既加强对“三基”的考核，也注重产科专科知识、技能的掌握。

2、带教内容条理化、具体化

都知道临床护理工作繁琐、复杂，因而对于初到临床的实习生而言，更是一头雾水，懵然不已。这就需要带教内容有条理、需具体：小到仪器使用、科室环境，大到工作流程、病房管理。与此，实习生在临床中只是注重实践力强的操作能力、专科护理学系，希望通过临床实习掌握临床护士基本技能、基本知识，毕业后能很快胜任临床工作。这就要求在临床教学内容的具体，除了要培养实习生熟练的操作技能，更应重视实习生在护理管理、护理教育、护理科研等方面的培养，同时也须加强对沟通能力的培养。

三、带教方法与安排的合理有效

1、带教方法的有效

根据产科专业性强，专科复杂操作多，实习护士产科理论基础欠扎实，实习时间段等特点，使实习生需要合理有效、分阶段、有计划、从易至难、从简至杂的带教方法：即操作示教（讲解—示教—回示），教学查房，交班。具体的有效需表现在：如操作示教，先根据提问或观察了解实习生理论、技能水平，再有重点的讲解、示范，然后随时注意实习生操作进展，做到“放手不放眼”、耐心讲解，认识检查工作是否细致，操作是否规范，查对制度是否认真执行，如有不妥之处，及时给予指出、纠正，让实习生由被动学习转变到主动学习。

2、带教安排上的合理

临床带教方式主要有跟人、跟班、跟人跟班相结合三种方式。跟人是一对一带教方式，但在责任制护理病房中不利实习生全面掌握病房工作。跟班虽可以使实习生了解本科所有班次及工作情况，但不能掌握实习生学习情况及整体带教计划的实施。跟人根本相结合的带教方式，既可以掌握实习生的实习情况，也可以让实习生了解本科的班次，病房护理工作流程。

 

第二篇：20xx.2保教总结 - 副本

二○一三学年第二学期保教工作总结

本学期，我园的保教工作在各级领导的正确领导下，依据本园的实际，认真执行工作计划，扎实贯彻“科学发展观”的重要思想，全面完成了各项教学任务。在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以自主性美术区域活动为园本教研的内容，以原创绘本教学研究为出发点，致力于教学和管理的改革，通过开展各类活动，大胆尝试，真抓实干，各项工作都取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、保教结合，保育先行，为幼儿健康保驾护航

1．加强常规卫生消毒的督导检查。

本学期因手足口病、水痘疫情较为严重，我园加大了方方面面的卫生消毒工作，以幼儿卫生习惯培养的力度为提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加强对卫生工作的坚持性、规范性，使幼儿生活的环境更洁净，我们对卫生检查评比方式进行了改革：采取“一天一检查，一天一汇总，一月一小结”的方式，使卫生工作从制度上更规范，使班级卫生更彻底，极大地激发了保育员老师工作的积极性，自觉性，同时也增强了工作透明度。同时，我园还向家长大力宣传传染病预防的知识，让家长配合幼儿园做好幼儿的各项卫生保健工作，在大家的共同努力下，本学期我园预防传染病的工作取得了良好的成绩。

2．做好对传染疾病的预防工作。

春季是肠道疾病、流感、水痘、手足口病等幼儿传染病、流行病的高发时期。我园积极加强预防，开展了一系列的卫生保健活动，赢得了家长们的一致好评：通过各班家园联系栏，向家长宣传秋季育儿知识；对各班保育员老师进行卫生保健相关知识培训；加大卫生消毒的检查督促力度；培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；对各班幼儿进行健康体检、营养计算等。特别是对水痘、手足口病有高度的预防意识，发现有疑似症状，及时上报主管部门，及时做家长工作，进行隔离，以及班上用品的消毒洗晒，有效控制了水痘、手足口病的传播蔓延。

3．强化服务意识，提高服务质量。

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们要求保教人员首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理

照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助 、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。

二、保教结合，教育为重，勤抓教育教学

（一）强化管理，落实措施，提高教学实效。

1．规范一日活动的组织。

幼儿园有一系列的生活、学习常规，建立良好的班级常规是组织好幼儿活动的基础，因此我园在管理上首先以常规督导为目标，组织教师再次深入学习幼儿园《保教人员一日工作程序》，要求教师严格执行程序，组织安排好幼儿一日活动。推荐常规建立好的优秀班级进行展示，让教师在观摩、学习中规范自己的操作行为，使我园幼儿的一日活动更规范、更优化。

2．加强了集中备课教研的管理。

采取有效的活动方式，让备课具有针对性和实效性，每周定期进行集中备课教研活动，保证了教研与备课的交流时间，要求教师充分利用教研时间学习优秀的教育信息。并对教师备课进行了规范要求，加大了平时抽查、评价力度，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。

3．开展五大领域主题效果大测查。

为了了解孩子们的能力发展水平，更适宜地开展下一阶段的教育，5月下旬园部对各班幼儿进行了能力发展评估。本次测评根据每个年龄段幼儿的特点，以小组为单位，采用对话、操作、表演、作品展示等方式，在五大领域进行了综合测评。通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况，我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，如对幼儿情感态度方面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等等，有个别班级明显有差异，这些情况我们都及时地与各班老师进行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性。

（二）重视研讨，扎实开展各种活动，促进教师专业成长

本学期我们的业务开展紧跟区教研室的步伐，确定以原创绘本故事为基点，开展绘声绘色——传递书香系列活动。

1．活动之一——原创故事。

为了进一步加强教师专业技能训练，提高教师整体素质，我园开展了原创儿童文学作品比赛，活动共收到12个作品。4月x日，幼儿园组成了评审小组，对教师的原创儿童文学作品一一进行了阅读，并根据绘本的基本要素、故事的内容等多方面进行评比，评出了一等奖3个，二等奖4个，三等奖5个。本次比赛是以“练好基本功，全面提高教师的综合素质”为目的，不仅给教师提供了展示自己才华的舞台，更提供了一个相互观摩、学习、切磋的机会，大家在互相交流、互相鼓励中进步，更好地促进了教师的专业化成长。

2． 活动之二——原创绘本教学评比。

本次活动我园五位骨干教师参加了展示与评比，每位教师各显身手，充分利用教具、图片、视频等媒介，与幼儿进行密切、有效的互动，让幼儿尽情徜徉在丰富多彩的绘本世界中。绘本教学是有别于平时的故事教学的、能够让孩子们的眼睛得到肆意享受的教学活动。执教老师们紧紧围绕幼儿的阅读特点，挖掘绘本故事的主要线索，将绘本改编成不同领域的教学活动进行展示。

3．活动之三——绘本教学展示。

我园开展绘本阅读教学观摩研讨活动，14位老师分别展示了《母鸡萝丝去散步》、《黄雨伞》、《南瓜车》等绘本教学活动。执教老师们通过两星期的设计准备，观摩活动中向听课老师们充分展示了自己对绘本以及绘本教学的认识与理解。全体听课老师对展示的教学活动从目标制定、环节设计、师幼互动、回应效果等方面进行了评析与研讨，帮助教师们从“绘本”“幼儿”“教师”等角度来剖析绘本教学的内涵，从而帮助教师更好地理解掌握绘本教学的实施要点。本次活动给老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台。同时教师们通过认真的研读和分析绘本故事，生成了有效的教学活动，并在教学实践中不断优化活动内容，从而在研读幼儿、分析教材、掌控课堂教学的能力等方面都有了很大的提升。

4．活动之四——送教进村。

为充分发挥公办幼儿园的示范辐射作用，我园在开展过绘本教学展示的基础上，带领姐妹幼儿园一起进步。组织青年骨干教师，向帮扶结对的幼儿园开展了“送教进村”活动。教师新颖、幽默的教学方法，生动活泼的教学语言，和蔼可亲的教学仪态，赢得

了结对幼儿园教师及学校领导的一致好评。示范课结束后，参加观摩的老师在一起进行了激烈的课后点评，大家各抒己见，发言积极，她们肯定了我园教师的教学水平和专业技能，也面对面交流了关于绘本故事教学的方法以及课件的制作。在以后的工作中，我们仍会将优秀的教育资源带给姐妹园，保持交流，共同进步共同成长。

（三）立足实际、梳理重点，注重教育科研实效性。

1．园本教研常抓常新。

（三）多种形式、共同参与，丰富家园活动。

1．六一庆祝系列活动。本次“六一”儿童节活动分年龄组以“快乐六一我参与”、“ 快乐六一我做主”、“六一情、毕业季”三个系列活动的形式来进行。 中小班以游戏和分享活动为主，让幼儿在欢乐中度过自己的节日。 大班段的毕业汇演在鼓舞人心的《鼓舞飞扬》中拉开了帷幕，孩子们欢乐地敲着、跳着，为现场营造出浓浓的节日氛围；精彩的歌表演《爸爸去哪儿》，特别邀请了一对父子现场演唱，掀起了一阵热浪；震撼人心的《狐狸叫》、《Today》等，再次引爆全场的热情，欢呼声、鼓掌声此起彼伏，不绝于耳。

2．大班幼小衔接讲座。邀请小学优秀班主任老师与大班家长共同探讨孩子的幼小衔接问题，帮助孩子快乐轻松地进入小学学习和生活。 讲座从“幼儿园与小学的学习、生活的差异”、“幼儿入学前准备”、“幼儿学前习惯培养”、“家长需要做的事情”等四个方面，结合真实、生动的实例，对“幼小衔接”这一话题进行了深入剖析，帮助家长更新、端正、树立好正确的幼小衔接观念，使家长们认识到幼小衔接的诸多问题，并学习如何去科学地引导自己的孩子去过渡这个阶段，为孩子从幼儿园跨度到小学这个阶段理清了思路。

三、同步开展，分层提高，做实教师培训工作

要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。本学年，我园以各种途径、方式加大了对教师的培训力度。针对教师素质不同层次水平，通过分层、有针对性的园本培训和外出学习等方式为教师创造学习机会，促进不同需求的教师成长进步。

1．园本培训。

2．全员培训。

3．外出培训。

4．保育员业务培训。

四、以人为本，家园合作，注重孩子的安全与健康

1．一学期来，我们利用社会、家庭的有利因素引导幼儿主动活动。各个活动的开展都离不开家长们的支持与配合，特别是今年六一节文艺汇演的成功举办更离不开家长的支持。此外我们还邀请家长来园观看半日活动，参与到我们的教育活动中，这不仅给孩子带来了快乐，也为家长更好地了解孩子的学习生活情况以及幼儿园的教育情况提供了条件，受到家长的普遍欢迎。

2．利用各种形式的家长会，促进家园联系。本学期开展的“育儿经验交流会”把家长会的主动权交到家长手里，让家长畅所欲言，使家长成为会议的主角，改变以往教师占主体地位的开会方式，也促进了家长之间的交流。

3．安全与健康是我们永恒的话题。我们把安全教育纳入到教育教学当中，开展各种形式的应急演练，增强孩子的自我保护意识，并举办相应的知识讲座、分发材料，以争取家长的配合，和家长同心协力，为孩子的成长撑开一片蓝天。

回顾一学期的保教工作，我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但还有不尽人意的地方，不少工作还有很大的提高和改进的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，特别提出下学期工作设想：

1． 开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实，确立重点进行研讨。

2．继续丰富区域材料的投放，督促教师扎实开展区域活动。

3．鼓励教师积极参与各项活动，提高教学能力。

展望新学期，我们信心满怀，希望在各级领导的关心支持下，我们的保教工作一定会更出色!