1-4模块总结与反馈 1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？ 答：做了以下事情： （1）登陆网页，修改密码，编辑和完善个人资料。 （2）下载并认真学习《学员学习指南》，初步了解中级培训网络课程。 （3）仔细阅读《平台使用手册》，认真学习《教育技术参考手册》和《软件使用速查手册》，初步熟悉网络培训环境，建立个人档案袋。 （4）认真学习“案例教学法”，初步掌握了案例的学习步骤，从给出的7个必选案例中领取了自己负责发起讨论和进行总结的案例《有理数的乘方》。 （5）认识主讲教师和辅导老师，了解同班同学，认识同组同学，并向大家打招呼。 （6）认真分析必选案例《精心分析，适应变化》《有理数的乘方》《寻宝记》，并将以上作业按时放入“我的档案袋”和论坛中讨论交流。 （7）下载、安装可视化工具“思维导图”，用其制作和上传了可视化工具应用作品《鲸》第一课时教学设计，并积极与大家交流分享。 （8）利用文字编辑工具“Office Word”制作和上传了《《鲸》第一课时教学设计。 （9）使用网页课件制作工具“FrontPage”制作和上传了《《鲸》第一课时教学设计的网页课件。 （10）进行了模块二、三、四的自测，完成了模块1～4的总结。 2.学完这四个模块后，您有哪些收获？ 答：有以下收获： （1）初步了解了中级网络培训的课程设计和培训特点，初步熟悉了网络学习环境的界面和常用功能。

（2）初步认识了同学，初步掌握了小组论坛的交流方法。 （3）学习和理解了教学设计前期分析环节的工作内容和作用，进一步掌握了教学目标的三种分析方法（布卢姆的教学目标分类理论、加涅的学习结果分类理论、新课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类理论），初步认识了四种常用的教学目标分析方法（归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、解释结构模型法）。 （4）初步掌握了学习者主要特征因素的分析方法，懂得了教学前应从学习者的起点能力水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格方面的特征进行详细分析。 （5）进一步认识和理解了常见的教学模式与教学策略及适用范围，知道在实际教学中要结合具体的教学目标、教学内容和教学对象选择恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动，能初步根据给定的教学目标、学习者特征和教学内容等评价教学模式与教学策略的有效性。 （6）进一步了解了信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式，能比较熟练地运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的素材资源，进一步掌握了对各类资源素材进行加工与处理的方法。 （7）初步学会了使用可视化工具软件“思维导图”进行教学前期分析。

（8）进一步掌握了利用文字编辑工具“Office Word”制作教学设计。 （9）初步掌握了使用网页课件制作工具“FrontPage”制作传网页课件 3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？ 答：意见和建议： （1）“网络学习”这种方式非常好，让我们可以尽情学习、讨论和交流，能随时向主讲老师 和辅导教师咨询、请教和汇报，且有一定的自由支配学习时间。 （2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、帮助和指导我们更好地学习和完成作业。 （3）“课程资源”开设得好，让我们不至于茫然无措和像无头苍蝇一样到处乱撞，非常有利于我们在理论和操作上的有效学习。 （4）每一模块的内容较多，理论较深，难度较大，而完成学习的时间仅有一周，加之我们的教学压力大、任务重，掌握起来比较困难。可否将每个模块的学习时间和作业作品上交时间适当延长？这学期学不完可以放到下学期继续学。

 

第二篇：模块四1—4总结与反馈

1—4模块总结与反馈

1、在前四个模块中，你做了哪些事情？

答：在模块一中，我修改了个人资料，并且结识了很多老师和同学；了解了中级网络培训的课程设计和培训特点，熟悉了网络培训的平台；掌握了小组论坛的交流方法；掌握了案例分析的学习步骤；同时领取了必选案例《寻宝记》，创立了自己的档案袋。

在模块二中，我进行了《精心分析 适应变化》的案例分析；参与了《再塑生命》和《伊索寓言》两则两个案例观摩活动；学习了运用Free mind做课程思维导图，并且还做了《背影》一课的思维导图，得到了老师的好评。

在模块三中，我对《有理数的乘方》进行了案例分析；学习了运用Word设计电子教案，并且设计了《背影》一课的电子教案，还得到了老师的肯定。

在模块四中，我对《寻宝记》进行了案例分析；学习了运用FrontPage制作网页课件，并且试着制作了《背影》一课的网页课件；对自己组成员的案例分析做了总结；对模块1—4做了总结与反馈。

2、学完四个模块后，你有哪些收获？

答：学完四个模块后，我的收获是：

（1）、感受到了网络培训的魅力，结识许多老师和同学，并在学习中不断提升自己。

（2）、了解中级网络培训的课程设计和培训特点 ；熟悉网络学习环境的界面和常用功能 ；掌握小组论坛交流方法 ；掌握案例教学法的学习步骤 。

（3）理解了教学设计前期分析环节的工作内容和作用；掌握了教学目标的分析方法；掌握了学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点；学会运用Free mind 做课程思维导图，这样可以方便、简洁地描述各个教学目标之间的关系。

（4）了解常见教学模式与教学策略及适用范围；能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动 ；能根据给定的教学目标、学习者特征、教学内容等，评价教学模式与教学策略的有效性 ；能够运用恰当的教学模式与教学策略促进信息技术与课程教学的有效整合 ；学会运用Word设计电子教案。这样的教案看起来更清楚、更规范，最好做成表格的样式，更是一目了然。

（5）了解信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式；熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的素材资源；掌握对各类资源素材进行加工与处理的方法；掌握网页编辑工具的使用，能对网页课件进行科学的评价；学会运用FrontPage制作网页课件。

（6）、通过阅读几个案例，学到了其他老师的先进的教学方法和教学经验，是自己在设计教案和教学时，目地更明确，设计更有实效性。

总之，通过对相关的理论学习和有价值的案例进行分析，我对教学目标的制定，教学模式和教学策略的运用在层次上有了深入的了解，对今后的教学工作也有了更多的想法和思考。其次，通过第二、三、四模块的学习，让我对Free mind、Word和FrontPage等工具的操作有了一定的了解。掌握了更多的教学资源的搜集途径，对多媒体课件的制作流程更加熟悉。

3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：学完了前面四个模块的内容后，我感觉网络培训的方式很不错，网络学习的设计环环相扣，教学的过程和内容很丰富多彩。我从中学到了许多知识，也掌握了几款软件的使用技能。这样的培训新颖实在。但各模块的学习时间实在有限，再加上我们平常这样的培训太少，导致我们对这种培训还是方式不太熟练，学习老有些紧张，希望以后多增加这样的培训。