英语作业检查小结
新乐小学 金铁军
为了提高教学质量,了解教学情况,学校在组织了各学科作业检查活动。11月x日,英语组进行了作业检查。总结如下:
一、总体情况
教师都能按要求布置作业,在保证数量的基础上有所增加,作业能做到及时批改、师改,格式正确,作业上交率较高,并能督促学生订正。本次检查发现,大部分老师在平时都是认真对待,在批改中,老师们采取了等级制及多样的评价方式:小红旗、笑脸、加分、good/ great/ excellent等等,极大地鼓励了学生,激发孩子学习英语的兴趣。
二、值得表扬之处
1.作业次数充足,全批全改。
2.作业本干净整洁,统一要求包好本子皮。(突出的教师:陆艺民、金铁军、安婷)
3.作业有针对性,有目标性。低年级学生以字母书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导,部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主,教师批改规范,学生书写习惯较好。(突出教师:金铁军、郑戈洲)
4.大部分学生书写认真,教师批改及时,格式统一、规
范,批改细心,即使有学生错的再多,教师都认真批改,做到有错必纠。学生错题改正认真,各班的要求统一。(突出教师:陆艺民)
5.在批改中,教师给予多种评价方式,尤其是注重使用激励性的表扬方式,如:笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习,激发学生兴趣。(突出教师:金铁军、郑戈洲、陆艺民)
三、存在问题
1.个别学生作业不够平整和整洁。(五年级1,2班,)
2.部分学生的书写习惯有待提高,需要教师更加严格的要求(表现在低年级)。
3.错题改正的批改不及时,个别学生的订正有漏批现象。只有等级,没有日期(表现在活动手册的批阅上)。
4.个别批阅符号不规范,应该是先写等级,再批日期。
5.建议高年级开始可有习题作业。
四、今后的改进措施
1.加强作业批改,提高批改质量,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。
2.标点和格式还是要不断反复强调,不要漏批错批。
3.勾的位置要在每行最后,不要居中。
4.督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,规范学生的书写,用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。
英语作业检查反馈
为了提高教学质量,了解教学情况,学校在组织了各学科作业检查活动。5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下:
一、总体情况
教师都能按要求布置作业,在保证数量的基础上有所增加,作业能做到及时批改、师改,格式正确,作业上交率较高,并能督促学生订正。本次检查发现,大部分老师在平时都是认真对待,在批改中,老师们采取了等级制及多样的评价方式:小红旗、笑脸、加分、good/ great/ excellent等等,极大地鼓励了学生,激发孩子学习英语的兴趣。
二、值得表扬之处
1.作业次数充足,全批全改。
2.作业本干净整洁,统一要求包好本子皮。(突出的教师:李慧敏、侯建华、李晓娟)
3.作业有针对性,有目标性。低年级学生以字母书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导,部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主,教师批改规范,学生书写习惯较好。(突出教师:戴艳坤、叶春芳)
4.大部分学生书写认真,教师批改及时,格式统一、规范,批改细心,即使有学生错的再多,教师都认真批改,做
到有错必纠。学生错题改正认真,各班的要求统一。(突出教师:王静宜)
5.在批改中,教师给予多种评价方式,尤其是注重使用激励性的表扬方式,如:笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习,激发学生兴趣。(突出教师:李慧敏、王静宜、侯建华)
三、存在问题
1.个别学生作业不够平整和整洁。(五年级1,2班,)
2.部分学生的书写习惯有待提高,需要教师更加严格的要求(表现在低年级)。
3.错题改正的批改不及时,个别学生的订正有漏批现象。只有等级,没有日期(表现在活动手册的批阅上)。
4.个别批阅符号不规范,应该是先写等级,再批日期。
5.建议高年级开始可有习题作业。
四、今后的改进措施
1.加强作业批改,提高批改质量,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。
2.标点和格式还是要不断反复强调,不要漏批错批。
3.勾的位置要在每行最后,不要居中。
4.督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,规范学生的书写,用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。
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