写字总结

一、转变学生观念，提高对书法课的重视。

刚开始上写字课时，我感觉学生对写字课并不重视，不认真听讲。为了转变学生的观念，让学生重视起写字课来。于是，我搜集了不少名家书法作品，让学生共同欣赏，我发现学生在欣赏的过程中都不约而同地发出惊叹声，可见学生平常对这些传统艺术瑰宝关注得并不多，由此，他们对书法便来了兴致。我便抓住这个兴致，给学生讲了书法艺术的重要性，不少学生逐渐重视起书法课来。二、认真备课，保证每堂课的教学质量。

为了上好每一堂课，我认真查阅了不少有关书法方面的资料和书籍，把宝贵的传统艺术文化传播给学生，不少学生学得非常认真。因为学生的书法底子薄，所以我就从最基本的教起，教学生如何读帖，比如如何分析字的结构特点，比例分配，如何找准字的重心等；因此，我每一节课都要给学生示范，让学生观察老师的笔法，看老师如何起笔、运笔、收笔，观察老师的的手腕转动和指尖的捻动，然后再自己写字。随着一个学期的练习，很多学生已经学会读帖、描红，对笔法已经有所把握。

鼓励学生，积极参加各种书法比赛活动。

为了增强学生的信心，鼓舞学生更加努力地练好书法。我引导学生凡是遇到书法比赛或展示之类的活动，都尽量参加，展示自己的才华，考验一下自己的实力。

写字计划

写字是一项重要的语文基本功，不但可以陶冶学生的情感，培养审美能力，还能增进学识修养。写好字对于自己的发展还是教学工作都有很大的帮助。由于自己的字写得不好，所以需要自己更加努力，养成良好的写字习惯，写好字，给学生做个好榜样。

一、计划目标：

写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

1、比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

2、练习写好粉笔字。

3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。

4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。

5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。

二、计划重点：

重点：用钢笔写字端正整洁，写好粉笔字。

三、练字措施：

1、正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），形成良好的写字习惯。

2、上课时要不折不扣书写板书，要认真实践写字要求。

3、教学设计书写认真，字体工整、规范。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

许多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的，要耐心细致地指导，反复地练习。要把培养正确的写字姿势，作为一项重要的任务，对自己一定要严格要求，严格训练，随时提醒，及时纠正。自己一旦养成了这些良好的书写习惯，必将终生受益。

 

第二篇：写字总结

第一小学“百名师生写字大赛”总结 为了展示中华文化的博大精深，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，我校特此为广大师生搭建一个锻炼自我、展示自我的平台。4月x日成功举办了“百名师生写字大赛”。本次比赛历时两个小时，比赛中师生们个个凝神运气，笔墨飞舞，一幅幅或娟秀柔美或遒劲有力的作品展现在眼前，体现了师生们深厚的写字功底。比赛后，大家互相观摩，热烈探讨笔法、布局等技巧，体现了师生们谦虚好学的精神风貌。

本次比赛参赛人数多，参赛作品质量高，达到了令人满意的效果。通过比赛，不仅展示和提高了参赛师生的三笔字水平，还有效地促进了教师对写字教学的思考，学生对写字文化的热爱，也为我校书香校园的建设涂上了浓墨重彩的一笔。

在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：

1、字的基本笔画无论老师还是学生还有一部分人没有彻底掌握，需要加大力度进行练习和指导。

2、有的同学笔画如粗棍，没有顿笔提笔，还有的顿笔太夸张，不美观。

3、笔画位置的安排是字体是否规范的重要因素。有的同学笔画书写虽然规范但位置安排不合理，从而影响了字的美观。

4、低年级学生擦掉重写情况，影响整体效果。

建议： 继续加强基本笔画的练习和指导，在学会笔画的基础上，结合字帖对字的结构安排，字的大小加强指导

举行本次比赛旨在提高认识，更进一步促进我校写字特色教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力，我校的写字工作会取得更出色的成绩。