桃源小学“ 读书周”活动总结

在同学们欢乐的笑颜中，在收获的喜悦中，桃源小学为期一周的读书周系列活动圆满结束 在这一周的时间里，同学们一起走进语文书，诵读那些精美的文章；一起制作书签，展现自己独特的创意；互相交流阅读一本课外书的体会，写下阅读心得，并积极向同学推荐优秀书籍；收集经典诗文，精心制作成手抄报；进行书法比赛，努力在汉字中寻找值得珍藏的故事；把家里闲置的书籍带到学校图书角，与同学交换书籍，使它们能继续为大家服务。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校从以下几个方面布置了“读书周”的活动：

一、指导思想

以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好

书，读整本的书。”的新课程理念。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，教务处读书周活动的具体实施方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

四、建立保障机制

1、固定阅读时段，学校专门为学生准备了每周至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、

积极开发学校现有阅读资源，为师生创造良好阅读环境；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生阅读。

4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “美文朗读集体奖”、“小书法家”、“手抄报创新奖”“故事表演奖”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书周期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

五、营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统

一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

2、布置美化书香校园

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，电子屏流动播出读书周活动口号，校园内悬挂两条8米长宣传标语，使校园也具有“书香气”。

丰富多彩的活动不仅让师生感受到了读书的乐趣，而且让大家深刻地认识到与书交朋友的好处。读书周虽然结束了，但它却是一个起点，激励着我校广大师生好读书，读好书。许多同学纷纷表示：他们将坚持每天读书，与书籍成为终身好友。

 

第二篇：桃源小学工作总结

胜利镇中心学校桃源小学

20xx——20xx学年度第一学期

工

作

总

结

胜利镇中心学校桃源小学20xx—20xx学年度第一学期

工 作 总 结

本学期，在胜利镇中心学校的正确领导下、在我校师生的共同努力下，学校各项工作得以稳步发展。本学期初，校园平整工作有序推进，并于十月份顺利完成，校园面积增加了120平方米，高大的围墙，使师生们更有安全感；美丽的大门更大气、更美观。全校师生以积极奋发的姿态迎接每一天，现将我校一学期来的工作情况作如下总结：

一、抓学习

教师是办好学校之本，为此我校重视教师的政治思想教育、职业道德教育。在政治、和业务学习上做到集中与分散学习相结合，每次都能及时传达上级各部门下发的通知、文件，认真组织全校教师学习并领会通知、文件精神，不折不扣地完成上级布置的各项工作；学校与各位教师签订《师德师风承诺书》，促进良好师风的形成。

二、重德育

1、落实每月德育主题活动

按照学校的《工作计划》，我校开展了一系列德育主题活动。每次活动开展之前，学校都做了精心的准备，各位班主任利用思想品德课、语文课、班会课加强学生的思想品德教育，通过《小学生守则》的学习和对照，使学生养成良好的学习习惯和班风。九月份开展了“地震逃生演练”活动，十一月份开展了靓化校园活动；十二月份举行了“喜迎党的十八大，诗歌颂祖国”等活动。特别是一些学生在喜迎党的十八大活动中，感受到了祖国的繁荣富强与每个人休戚相关，每个学生都增强了学习意识、使命意识。

2、加强德育宣传。校园文化的发展离不开宣传，学校每开展一次活动，我校通讯员都能通过投稿、网络传送等方式及时进行报道，中安在线、池州文明网、《池州日报·东至新闻》、《胜利时讯》等媒体都曾见到宣传我校的报道。

3、加强家校联系。本期我校各班班主任都记录了每一位学生家长的电话号码，班主任一般都做到了每学期与未见面的远方家长进行电话联系，附近学生就坚持家访。

三、保安全

1、健全计划、制度、组织。

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈，并按照上级要求开展了一系列的安全教育活动，如地震防灾逃生演练、防溺水、防火防电、预防传染病等，本学期制订了《安全

工作计划》、《安全管理制度》、《安全工作预案》，使安全工作有了组织、制度保障；开学初的安全教育班会必不可少；每日实行晨检、午检制度，及时跟踪每一位学生到校、回家情况，确保学生安全。

2、加大安全排查、整改力度。

3、教师组织分工，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。特别是雨雪时期的值班做到了定时、定点、定人。本学期，全校安全责任事故为零。

四、提质量

1、加强课堂常规检查工作。

本学期初，汪顺东校长就要求全体教师仔细备课、认真上课、细心辅导、精心布置作业及批改，并就如何提高课堂效率谈了自己从教多年来的深刻体会。汪校长深入每一位教师的课堂，认真听课、评课，尤其是对今年新招的两位年轻教师给予业务上的热情指导。期中、期末时间段，学校组织教师先自查、互查，以便促进老师之间互相学习，取长补短。

2、加强毕业班工作。

我校加强了对毕业班工作的领导和管理，制订了毕业班的工作目标、措施。召开了两次毕业班学生的座谈会、交流会；毕业班各授课教师精心备课、精心上课、精心辅导，认真组织单元测验，力争本期在全镇统考中取得一个较好的成绩。

3、加强教学研究。

学校加强了对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效率；学校为每位教师订了一份教育刊物，如《小学语文教师》《小学数学教师》《语文教学通讯》《班主任》《小学教学设计》等报刊，开阔教师视野，丰富教师精神文化生活；挂靠中心学校申报省级课题。

4、加强班级管理。

树立良好的校风、班风，各班争创“优胜班集体”。

五、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

胜利镇中心学校桃源小学

20xx年x月二十三日