编号：107

20xx-20xx学年度第二学期

扶差辅优工作总结

一学年以来，我在“扶差辅优”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“扶差辅优”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学年来的工作总结如下：

1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。

2、观念的积极转化，各科任的热心配合。在工作过程中，各班主任的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分

别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

4、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部科代表轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

5、实行“低、小、多、快”的教法改革

摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间一般达到三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

在一年的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但我也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我相信只要学校的支持、老师的配合，我们“扶差辅优”工作一定能越做越好的。

 

第二篇：第二学期扶优辅差工作总结

扶优转差工作总结

一学期以来，我在“扶差辅优”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“扶优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。 通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学年来的工作总结如下：

1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。

2、观念的积极转化，各科任的热心配合。在工作过程中，各班主任的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

4、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部科代表轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

5、实行“低、小、多、快”的教法改革

摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间一般达到三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

在这一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但我也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但

我相信只要学校的支持、老师的配合，我们“扶差辅优”工作一定能越做越好的。

红庆河小学 20xx年x月x日

 

第三篇：20xx--20xx年第二学期工作总结

20xx---20xx年第二学期学校工作总结

一学期的工作结束了，现总结如下

一、取得的成绩

本学期，学校的各项工作都能围绕学校的办学宗旨“教好书育好人”开展各项工作，努力实现“知识改变命运，品德成就未来”教学理念，从德智体美劳五方面开展各项工作，取得一定的成绩，具体如下

（一）常规管理抓得较紧，基本落到实处

本学期，分别从学生的学习习惯，如上课不许睡觉，课前准备方面进行了严格的管理和规定；行为习惯方面，分别从学生着装、发型，下楼梯，教室疯打闹方面进行检查和督促；卫生习惯方面，养成按时打扫室内外卫生的好习惯；就餐养成了站排打饭，节约粮食，按时就寝，整理被褥，打扫卫生的习惯；间操及时站队，每周一按时升旗，这些习惯的养成，很好的培养了学生好行为的养成，对学校的纪律的管理，学习成绩的提高有很大帮助，同时对学生的成长有很大的促进。

（二）通过丰富多彩，富有实际意义的活动培养学生的品德，学习，审美、体育素质，以活动为载体提高了学生的学习兴趣，激发了学生的学习劲头，本学期开展的活动有

1、政教处开展了系列学雷锋活动，打造中国梦系列活动。利用小广播讲雷锋的故事，讲中国梦的有关故事，讲中国十佳少年的

故事，传唱爱国歌曲，母亲节活动，打造中国梦演讲比赛，这些活动分别从厉行节约，理想信念，励志爱国，感恩父母，等方面激励学生，效果不错。

2、教务处通过开学典礼、月考奖励、家长会、趣味运动会、歌咏比赛，书法比赛、二课活动，这些活动从学风教育，典型激励，素质培养，特长培养方面调动学生的学习积极性，同时提高我校学生的综合素质，对将来发展有很大好处。

3、通过安全演练，晚自习后寝室管理会议，使学生增强了安全意识，住宿秩序良好，没有学生出现安全事件，和逃宿现象发生。

（三）教学质量有了新突破，中考取得优异成绩，联考成绩名列六校前茅

1、我校有一只优秀的教师队伍，，工作勤勤恳恳，兢兢业业，专研教材，关爱学生，悉心辅导，为了学生，无私奉献，忘我工作的精神，在大家的努力下，才能取得今天的成绩，今年期末考试很多老师创造了我校教学的奇迹，如李凤梅老师、张纪敏老师，边桂珍老师，董秋颖老师，教学成绩六校第一，数学优秀率达到50%以上 ，历史优秀率达到98%，创造了奇迹，还有很多老师，成绩很突出，值得大家去学习。

2、学校把教学工作放在首位来抓，重视教学工作，领导带头任课，把关，同时每次中考模拟考试结束后，认真分析，查找原因，为下一步指明工作方向，为了提高成绩，学校通过上第九节课，初三学生住宿，中午分科辅导，多方收集考试试题，改善学生伙

食，体育加试训练，重视特长生训练，每一位老师为了学生无怨无悔的付出，才有今天的成绩 。

3、班级风气正，学习劲头足，班主任管理到位，跟得紧，抓得严，树正气，教师上课纪律好，成绩才能提高。

（四）、后勤管理稳定，学生的食宿安全，为教学工作提供了有力的保障

1、宿舍管理规范科学，制定了系列规章制度，措施得力，没有出现一起学生逃宿，打架事件，学生按时就寝，按时休息，宿舍老师工作认真，管理到位，保证了学生休息好，不影响第二天上课。

2、食堂伙食干净卫生，营养搭配合理，学生吃的可口、放心，受到大家的好评。

（五）进一步美化校园环境，为学生学习生活提供了好的环境

1、今年投入部分资金更换了各楼层窗台的鲜花，一楼是袖珍椰子，二楼是世纪海棠，三楼绿萝苹果，四楼是火鹤，鲜花盛开，绿意盎然，，和各楼层的文化示版交相辉映，室外红色的花墙，和美文相衬成趣，非洲茉莉青翠欲滴，，花池里串红、地瓜花、凤尾、牡丹、各种鲜花姹紫嫣红，打造了花香书香美好校园。

（六）加强教师队伍建设，提高教师队伍素质，打造高效课堂 教师队伍的素质，决定学校教学质量的高低，我们今年从以下几方面提高教师的素质

1、加强师德师风建设，通过开学典礼表彰优秀教师，制定教师

工作“十不准”，加大师德师风教育，学习先进典型，树立先进典型，激发教师的工作积极性，提高教师的职业道德和师德修养，我校教师工作积极性高，有很多老师一分钟事假都没请，来得早走得晚，爱岗敬业，无私奉献。

2、通过读书学习写字，提高教师素质和修养，开拓了教师的视野。本学期我校把周三下午第七节定为全校师生读书课，班级有语文教师领着全班同学读书，全体教师到多媒体集中读书，学生读书目录有语文教师推荐，到学校图书馆借阅，除了读书课读以外，课余时间学生自由阅读，教师学校统一购买了《第56号教室》、《中国教师的奇迹》、《中国教室的奇迹》，通过读书，使教师学到了很多管理经验和教学方法，尤其是书里优秀教师的工作精神对教师触动很大，同时我们也加强了教师写字训练，通过学习教育局下发的普通话培训，成语考试，提高教师的表达和写作水平。对提高教师教学技能有很大帮助。

3、通过开展系列教研活动，提高课堂教学水平，改变教学模式，打造高效课堂，本学期开展了骨干教师示范课，教研组研讨课，领导示范课，集体备课，校本培训讲座等教研活动，带领全体教师研究教法，研究如何提高课堂教学技能，使很多年轻教师受益匪浅。

（七），努力践行群众路线教育，密切联系群众，提高了干部队伍素质和管理水平

1、认真贯彻学习教育局群众路线教育有关文件精神，认真学习

有关文章，做好笔记和心德认真开展查摆问题，民主生活会，使领导做到工作学习两不误，对查摆出的问题及时进行了改正，提高领导自身的素质

2、深入群众，深入教师中了解问题，深入课堂听课，和教师探讨，认真听取教师的意见和建议，积极解决教师关心的难点和热点问题。

3、领导起模范带头作用，大部分领导在教学一线任课，带头做公开课，带头搞教研，给教师做了榜样。

二、存在的问题

1、学生行为习惯要求不严，抓的不实，时紧时松

2、一部分教师备、讲、批、听课不认真，备课抄袭现成教案的多，讲课不关心学生，不管理课堂秩序，批改不认真，应付检查，听课大部分没完成听课数，抄听课笔记，计划总结不认真写，网上扒，教师变得手懒，不愿写东西，时间长了导致表达能力，课堂驾驭能力，创新能力的消失。

3、一部分教师师德修养不到位，教学就为了晋级，不晋级不认真讲课，有随意乱串课现象

三、改进措施

1、学生的养成教育常抓不懈，抓到实处，见成效，加大检查督促力度，从细节抓起，坚持不懈，制定五道沟中学校规，同时，班主任和科任上课认真督促学生养成好习惯，齐抓共管，形成自觉遵守，行为习惯才算落到了实处。

2、提高教师师德，树立认真学习，认真教学，动手动脑的好习惯养成，教师是知识的化身，养成爱读书，爱写的习惯。下学期工作计划，总结，心得，教案、听课方面制定严格的考核细则，加大检查力度，扭转目前教师的懒惰心理，打造书香校园