四年级二班语文培优转差工作计划
蒲窝中小 郭海龙
一、指导思想
为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的转导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行转差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学情分析
本班共有学生23人,特别是一部分插班生基础知识特别的差,并且对学习兴趣不浓,有个别学生甚至汉语拼音都不认识;中等生的学习劲头不够足,缺少信心,即便是优等生学习的积极性和主动性也是不够的,需加强辅导不断提高。
三、工作目标:
在这个学期的培优转差活动中,培优对象能按照计划提高阅读、写作能力,成绩稳定在85分以上,并协助老师实施转差工作, 帮助后进生取得进步。转差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
四、主要工作:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
转差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。 仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
五、方法措施:
l.采用一优生带一后进生的一帮一方式。
2.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
3.课外辅导,利用课余时间。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。
四年级二班语文学科学困生名单
董 朝 轩 周 春 江 王 婷 董 倩 王 海 荣 王 洋
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