学科带头人工作总结发言稿

尊敬的领导，亲爱的老师：

大家好！今天，我有幸作为大泽镇学科带头人代表上台发言，心情非常激动。从19岁踏入讲台，一路走来，付出了不少心血和汗水，也采鞊了朵朵芬芳。今日就将自己的一点体会向领导，同行汇报，恳请指教。

一、 勤奋踏实，积极科研。

20xx年，我被授予镇学科带头人，对我来说，更多的不是荣誉，而是压力和责任。它时时鞭策着我一刻都不能怠慢我的工作。唯恐辜负了大家的厚望，我希望通过自己的努力使自身的专业素质有一个飞跃的发展，尽可能发挥学科带头人的引领示范作用。多年来我勤勤恳恳地工作，勇挑重担，敢于尝试，积极参加各种教研活动。经常带领年轻教师进行集体备课，借班上课。在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件，出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师的前面，为他们做出表率。在提高自己的专业水平的同时，我虚心接受同事的点评，汲取经验。还记得上学期，我参加新会区的语文阅读教学比赛，让我感触很深，各所学校的领导和老师们为我出谋划策，共同研讨，共同修订教案，让我的教学水平快速地成长起来，也为我今后的教师帮带工作积累了经验。

二、 重实践，提课效。

这几年来，我一直担20xx年级教学，其中近3年，连续担任20xx年级数学教学，我教过这么多年级，七年级最难教，因为七年级孩子

的自控力差，课堂不好控制。在教学中，我不断地摸索，通过实践——反思——再实践，想寻求一种学生教师都减负的教学方法，保证45分钟的课堂质量。平时我除了做好教学常规的工作，还花大量的时间去钻研如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。1、我根据一年级学生的心理特点，在课堂教学上设计了各种各样的游戏，还将电视上的卡通故事，儿歌编入到教材上，来激发学生的学习兴趣。在我的课堂上经常多媒体，实际演练等等。所以学生非常喜欢上我的课。

2、我重视学生的学习习惯养成教育。良好的课堂纪律是学习习惯养成的基础，我平时的课堂上设计了很多提醒对话来组织课堂等等。通过这样提醒对话，我保证了学生45分钟的听课效率。3、我坚持多表扬，少批评。尊重孩子的感受，挖掘孩子的闪光点，做孩子的“大朋友”与他们交谈。4、耐心聆听孩子的说话，提高语言表达能力。在这一方面，我给后进生的机会比较多，因为课堂上优等生抢着说的机会很多，后进生永远只坐在一个角落默不作声，孩子本来就好说的，如果这么小就保持沉默，那么他语言表达能力肯定跟不上，到了高年级的作文能力就更差了。因此，我根据小孩子爱告状的特点，在班上成立了“告状队”，全部由后进生组成，鼓励后进生来告状，课余时间，我不厌其烦地收听他们所谓的新闻报道，他们每次来告状，我都要求他们完整地把事情表达清楚，如果说不清楚，我再帮他们理清思路再说，还让他们给违反纪律的同学带回话。通过长期的训练，我的课堂再没有表达不清，沉默不语的学生了。后进生的自信心也增强了，无论在学习上，还是行为上都有了很大的帮助。上面只是我教学上一

些肤浅的做法，好多老师的经验比我丰富，还得继续向你们学习。

三、 勤耕耘，小收获。

没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就是想着这样扎扎实实地做下去，做一个孩子们、家长们信得过的伙伴，做一个真正站立在讲台上的老师，享受着学生快乐成长的过程。但这几年来，边走边唱的同时，也收获很多欣喜和快乐：在每次的镇统测中，我的学生考出来的成绩都名列前茅。10、xx年又被评为新会区优秀教师，xx年被评为镇学科带头人和师德先进个人，xx年被评为镇名教师。取得这些成绩与上级领导，以及学校领导的悉心栽培，同事的大力支持是分不开的，在这里，我向他们表示最衷心的感谢。

教学中，尽管取得些许成绩和进步，但自知做的还是不足。唯一可以自豪是我全心地投入工作，并从中感到无限的乐趣。今后，我会更加珍惜你们肯定，不断地提升自我，努力做到最好，使自己无愧于这个“学科带头人”的称号。

 

第二篇：学科带头人工作总结

学科带头人工作总结

　　辛勤耕耘   不懈奋进 ——学科带头人工作总结

得知被评选为乐昌市第二批初中数学学科带头人，我感动、我兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高自身素质学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，两年以来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。

二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后，又深入开展了“农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学”的教研课题研究。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。

三、充分发挥学科带头人的引领作用作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每个学期都至少上一节公开课，中英文学校、九峰中学等几次兄弟学校到我校交流及××、北乡、长来、五山中心教研活动，我都上了交流研讨课，获得了听课教师、领导的赞赏。××中学师资力量较为雄厚，有良好的学习氛围，但每个人的能力有差异，特别是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。

四、研究、反思，努力成为研究型教师为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。在互联网高速发展的今天，我还喜欢利用互联网浏览海量的信息，吸取他人的先进经验加以应用尝试，加入教师qq群与天南海北的大虾们激烈争辩、交流探讨、析疑解惑。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。

五、志在耕耘，些许收获没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐： XX年12月获韶关市“数学周报杯”中学数学青年教师解题竞赛一等奖； XX年12月主持的教改实验课题《学洋思先学后教，当堂训练》获乐昌市教改成果二等奖； XX年9月申报教育科研课题《农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学》通过韶关市中小学教育规划审批立项； XX年12月撰写教学论文《让学生在探究中学习数学》获乐昌市三等奖；

六、存在问题和努力方向我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为全校、全市教育教学上的带头人。   回顾两年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科领域带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科教师团队的引领人。我今后将在上级领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！