校本课程工作总结
大荒地小学校
二○○八年x月
校本课程工作总结
根据基础教育课程改革纲要(试行)的精神,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,推进我校切实有效地搞好校本课程开发,提高学校和教师的课程研究,开发和管理能力,体现我校的办学特色,通过全体教师和全体同学的共同努力,我校的中国象棋个人赛已经圆满地结束了,现将本次竞赛总结如下:
一、本次竞赛采用了中国象棋竞赛规则,从而使学生对本项活动有了初步的了解;
二、全体参赛队员能够遵守竞赛规则,真正做到了落子无悔,使他们从小养成了良好的棋风;
三、在比赛中多数队员能够细心观察,认真思考、审时度势,力争下好每一着棋;
四、通过比赛可以看出,一部分学生已经具有了一定的中国象棋基本功,竞争意识较强,充分显示了队员们的顽强的意志品质;
五、通过比赛也发现了一些问题,如:男同学的兴趣浓于女同学;六、在今后的教学中,教师要面积全体学生,尤其要激发女同学的学习兴趣,逐步提高他们的逝世技艺;
七、通过平时教学与竞赛出现的问题,教师要及时进行反思,不断改进教材和教学方法;
八、学校要经常开展团体竞赛,提高全体学生的棋艺水平;
九、对学生要加强基本技能训练,逐步提高学生的竞赛水平。
英语课本剧校本课程教学工作总结
我们都生活在故事中,而故事中丰富多彩的内容就是靠一段段对话,一幅幅表情,一个个动作组合起来的。英语的学习需要一个情境,一个适当的语言环境,在情境中去感知一句句话语,一段段对白,既锻炼了他们的知识运用能力和交际能力,也加强了记忆能力和理解能力,同时培养了语感。因此,本学期英语二课堂进行了英语课本剧的排演,现将本学期活动情况做一总结。
一、激发兴趣,乐于感受
兴趣是调动学生的思维,探求知识的内动力。正如托尔斯泰所说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”不同水平和性质的学习动机与学习兴趣是紧密相连的。凡能激发学生学习兴趣的,都能转化为激励学生学习的动机。 激发兴趣是培养学生学习英语的兴趣,突出一个“玩”字。在学习中,老师们过于偏重基本技能、强调技巧训练,这样会变得枯燥乏味,把兴趣抹煞掉。兴趣是对某一事物或事情的喜好,也带有好奇的成分。所以只有激发学习兴趣,才能让学生更好更快的融入到英语学习中去。他们才会喜欢英语。英语二课课本剧活动,大大激起了学生学习英语得兴趣和积极性。
二、沟通情感,愉快合作
课本剧可以锻炼学生的口语交际能力外,在活动中,还培养了学生间的合作能力。便于老师和学生间的沟通,学生和学生间的联系、合作。
三、扩宽知识面,感知生活
在课本剧的学习中,不仅学会了一些英语知识,还使得同学们掌握了为人处世的一些道理。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。
不过在准备课本剧期间,我也发现了一些弊端:
一是课本剧课前准备工作量大,增加了学生负担。每个成功的课本剧,需要学生、教师课前付出大量的心血、精力来准备。
二是课本剧关注了少数学生,却忽视了多数学生。新课程强调教育应面向全体学生,以学生发展为本。
三是课本剧预设性太强,缺少新的动态生成。课本剧从选题、编排到演出,都是事先精心设计的,体现出较强的预设性。由于受教学活动计划性、预设性的影响,学生的思维与活动总是被限制在教案的束缚中。
当然,我的工作还存在不足,我期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我的学生的素质更好地得到提高。
总之,一个引人入胜的教学题材,是吸引学生的关键;一种民主和谐的教学氛围,是让学生主动探究的前提;一种生动活泼的教学形式,是课堂成功的关键;一门真正以学生为主体的课程,才能使师生都体会到教和学的无穷乐趣。
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