个人成长总结

二十年的人生历程我已走过，回顾走过的二十年，有五年可以算是没有记忆的五年，即第一个五年，因时值幼年，脑海里现存的只是一些零星的记忆碎片，而且相当有限。有五年可以算是记忆模糊的五年，即第二个五年，虽比前五年年长了许多，处在童年，对事物的记忆能力毕竟有限，除了一些印象深刻的事情在心中留有余迹外，其他已不再忆起，所以会有些模糊。剩下的两个五年离我现在所占据的时点间隔较短，而且自己的成长程度已经完全具备了对事物的记忆和简单的分析能力，所以回忆起来较之于以前清晰一些。

走过四个五年，我们对自己人生规划的能力经历了从无到有的过程。

人生的第一个五年是完全由父母来规划的，这是普遍存在的共性，无可争议。当时的我们完全不知所在世界的模样，我们所具有的只是使生命得以延续的最基本的能力。没有自己的思想，只是在自己饿了的时候发出饥饿的信号，在困了的时候躺在父母的怀抱中安然睡去。在父母对我们第一个五年的规划就是给予我们细心的照料，使我们能够无病无灾，健康成长。

人生的第二个五年仍然是是由父母规划的。虽然在经历了第一个五年之后我们的形体已经成长了许多，形成了基本的言语交流能力。开始模仿父母的一些行为，开始对客观存在的一些事物和现象心生疑惑，但仍然不可以称之为有自己的思想，也不具备规划自己发展的能力。这时候父母对我们的规划比于前内容有所增加，在保障我们健康成长的前提下，开始安排我们的学习。学习的场所不局限于学校，学习的形式也不局限于老师领教，里面掺和着在家中父母思想的灌输，就是所谓的“家教”。

人生的第三个五年的时候，我们已经在第二个五年父母和老师那里学了一些基本的知识皮毛，但是还不具备独立的学习能力，对于未来也没作任何考虑，或者说考虑了还不成熟，只是突发想像而已。处在第三个五年的我们依然不具有规划自己人生的能力，所具有的只是坐想未来的能力。现在看来，可以当作是一种不切实际漫无边际的空想。此时的规划权还是由父母掌控着。他们对我们的规划没有放弃之前所规划的内容，而是又有所增加，有所丰富。在人生第三个五年我们已经懂事，父母开始根据我们这个年龄段的特点为我们制定规划。他们会考虑如何丰富我们的课余生活，针对我们学习上存在的该当如何解决，如何提高我们学习上的积极性……

当进入人生第四个五年的时候已经是十五岁以后。在这五年里，包括了在初中学习的末尾时间一年，在高中学习的全部时间三年，以及在大学学习的初始时间一年。这三个时间段构成了我们人生的第四个五年。这个五年与前三个五年相比是印象最深刻的五年。之所以深刻不仅是因为这五年距当今时点时间的短暂，更是由于这五年的内容意义非凡。在这五年里经历了里人生的重要成长阶段，实现了未成年到成年的转变，少了稚嫩之气，多了厚重之根，开始形成自己的思想体系并不断的发展成熟。 这五年父母在我们人生规划中的地位逐渐由掌控变为指导，并且指导的趋势呈递减。因为处在这个阶段的我们已不同于前。我们已经在父母、老师的帮助下，在之前学习和生活的基础上形成我们应该具备的能力。主要表现为：自己处理自身事务的能力，独立生活的能力，独立的思考、分析、解决问题的能力，独立的学习能力，与人交往的能力，自我约束与自我控制的能力，对自己未来思考和规划的能力……

这样以来，站在第四个五年的结点上往回看，之前父母对我们前三个五年的规划不是没有目的，他们想要看到的就是孩子们在第四个五年能够独立，能够有基于自身实际情况的思考，能够有不受支配，自主参与个人人生规划并付诸实践的能力。由我们自己主导我们自己的人生规划。我们所具有的这种能力不是偶然的获得。非一日之功，百日之效，是常年累月一点一滴积累的最终释放。源于对生活点滴的总结，源于对平时学习的消化吸收，源于对客观世界的观察，源于对主观世界的改造……

二十年了，我对生活的认识是：生活本身并不复杂，复杂的是人的思想心态。当人们以平淡的眼光看待生活时，生活就平淡。当人们以繁琐的心态对待生活时，生活就会让各自感受到复杂。

二十年了，我对学习的认识是：学习是一个过程，这个过程以不同的形式存在。一个是学，一个是习。不仅有对理论的学习也有对实践的学习，只有把学与习有机结合起来才能真正的把学习的潜在力量释放出来。

学习了这么多年，其实我们不仅仅是为了简单的接受前人的研究成果，而是以后来者的身份参与到成果的继承、研发过程中。感受成果的得出过程，能够有所领悟，形成一种改造客观世界与主观世界的能力，

形成一种在自己有限的时间内得以延续和充分发展的能力。-

学习，学习永无止境；学习，永不止步。

二十年了，我对思想的认识是：思想是一个人的灵魂，一个没有思想的人无异于行尸走肉。思想是一种不以实物存在为存在形式的抽象存在。思想不是静止的，她很活跃，她会随着外在世界的变化而变化。思想有激进与保守之分，有先进和落后之别。激进不是先进，保守未必落后。一切有利于自身发展的思想都可以拿来学习、运用。

思想具有强大的生命力，思想只有找寻到富有思想能力的生命载体的时候才会显示出她的活力！

二十年了，我已走过了人生的头二十年，真正的人生征程才刚刚开始，后面尚有有限个二十年等待着我，接下来我将更加严格的要求自己，因势利导，顺势而为，投入到新的奋斗征程中去。

为此我应该为自己做个小小的规划：

1.发展和发现自己的需要和兴趣，发展和发现自己的能力和才干，为进行实际的职业选择打好基础。

2.学习职业方面的知识，寻找现实的角色模式，获取丰富信息，发展和发现自己的价值观、动机和抱负，做出合理的受教育决策，将幼年的职业幻想变为可操作的现实。

3.接受教育和培训，开发工作世界中所需要的基本习惯和技能。

如果工作的话我觉得要做好以下几点：

1．积极争取机会。积极争取学习和进步的机会。比如，做技术，就需要多锻炼，多学习，来提高自己的水平。一门技术，只要有机会去学习，都能学的会；要是没有机会，天才也没有办法学到这个技术。柳传志就说，杨元庆“哭着喊着要进步”，实际上，就是争取自己的机会；当然，这种强烈的进步欲望，也是领导看重的地方。每一步都走在前面，积累xx年，你就有了比其他人更多的机会了。

2．积累个人的信誉。从职业生涯的第一天，就要按照诚信的原则办事。要做到，当人们提起我的名字的时候，说，这哥们还不错，做事还行。

4．注意财富的不断积累。人生要想得到自由，财富是很关键的。否则，永远仰人鼻息，永远看人脸色。人都是势利眼。今后的家庭、职业生涯，金钱的积累很重要，没有钱，永远不能开张自己的事业，得到更多的机会；财富要做到逐年积累，我才能家庭生活幸福。没有钱是不可能有幸福的家庭的。

5．注意人脉的积累。最终，事业要靠在社会上的人脉的资源。要注意认识在我这个行业的人，结交他们，最终他们会成为你事业上的助力。多听听成功的前辈和成功的朋友的意见。注意少听家里长辈的意见，尤其是都已经退休的长辈，他们对社会的认识还停留在很久以前，而这个社会已经发生很大的变化呢。最重要的是，长辈有时候会强求你做一些事情，但是，最终的结果他们是不负责的。只有自己才能对自己负责。

6．注重实践锻炼

（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。

（3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。

 

第二篇：个人成长总结

时光飞逝，一学年又过去了。在过去的一年中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。作为一名从教三十年的教师，丰富的教育教学经历为我提供了审视自我及教师职业的诸多视角。但是由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了将自己的教育教学思想、经验进行系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。另外，学习也欠缺，没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。通过一年不断学习、钻研，我把理论知识和实际经验相结合，逐步地走向成熟。一年来我按个人专业成长的规划，开展学习研究，现在我对自己的专业成长进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。

一、提高认识，加强责任感和紧迫感

新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学

方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。

二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。

在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。

三、丰富专业知识，加强业务学习

专业成长中我努力做到了：认真学习，提高专业理论水平和业务素质，认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；积极参加名师班的专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的；认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累；认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念；积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平；每周完成一篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新； 认真实践，提高教育教学成绩和水平；认真备课，上好每一堂课；每学期执教研究课，示范课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂；开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；进一步提高自己利用现代

化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖，或者说有高质量的习作见报；努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；与他人进行专业合作，实现同伴互助。

四、依照发展目标完善自己。

依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。在郑州市第六届博客大赛中获教学类银奖、教学新锐奖、生活类优秀奖以及管理类优秀奖。

总之，我认为如果一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师，我们相信这天的到来。

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