班级读书总结

六年一班 11月x日

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的

人对话。

为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读

书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成

热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，

树立理想。我班开展读书活动。这学期，把“每月最少读两本书，六年读一

百本书”作为口号提出来，切实让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本

为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人

格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香班级’‘书香学校’，让学

生养成热爱读书的习惯。”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如

果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，

净化自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时光，我们班在引导学生读

书、营造浓郁书香校园方面做出了一些积极尝试，下面把本学期读书工作总

结如下：

一、资源整合，好书共享

针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问

题，我们班开展了“好书共享”的活动。每逢长假，鼓励学生争取买上一本

新书，返校后在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书

资源。

并在班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了

学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。设立班级图书角，能切

实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生

在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。

二、选择书籍。

小学生读课外书，与一般成人的喜好不同，如果以家长的标准购置图书， 常常不能起到激发孩子读书的兴趣的作用。小学高年级学生已经认识和掌握大部分常用汉字，他们能看懂短篇和中篇童话故事。注意力更持久，因此，孩子可以独自阅读较长的一段时间。但由于孩子的兴趣广泛，思想容易开小差，较易受到外界干扰的影响，因此，节奏感强、富有变化的儿童读物尤其受到孩子的欢迎。因此，我们向学生推荐《上下五千年》，《伊索寓言》。《爱的教育》等书籍。

三、读书情况。

、养成“一进教室就读书”的良好习惯

为了让孩子们有一个良好的读书习惯，学校在每天下午安排一节课的读书时间，鼓励学生多读书，读好书。因此，我们班响应学校号召，让孩子充分利用这个时间段，养成一进教室就读书的好习惯。

古诗文是我们民族文化的精华，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国的命脉。指导学生背诵古典诗文，对于培养他们学习语文的兴趣，使他们从小热爱祖国的语言文字，提高他们的语言能力和文学素养是大有益处的。我们开展了争当古诗擂主的活动，鼓励学生争相背诵唐诗宋词，

通过读书，学生开始发现阅读是一种享受，希望阅读时不被打扰，喜欢独自阅读或在笔记本上涂画、标写。还有个别学生因阅读能力与兴趣不断增长，变

成一个“贪婪”的读者。学生读完后，喜欢与他人讨论读物内容。喜欢读伙伴读过的读物。喜欢看残疾人自强不息、身残志不残的故事、传记类读物、神秘性、创造性的故事，对过去历史、遥远的地方或未来生活情景的读物尤感兴趣。开进行推荐一定的书籍名称，由陈欢，高娜参加，让学生写好读后感，办手抄报，制书签，布置文化走廊，并将优秀作品在班级交流，充分利用业余时间和家长一起读书，进行交流，同时也让一些爱好读书的同学介绍一些好的书籍或介绍自己的读书经验，达到互学互补共同提高的目的。

四、进行评价

在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，学生的课外知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，举办亲子诵读活动，由陈欢和他的家长参与，还有四名家长也参与听，取得优秀成绩，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件本次活动效果明显，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，通过相互交流与沟通，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了学生中的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，更明白会与人分享。

 

第二篇：六年级读书总结

六年级读书总结

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里继续开展了“我读书，我快乐”读书活动。

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。 为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。每天有鲁敏捷同学整理好书报架的书报。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还发动学生向其他班级借阅，平时，能按照学校的规定，坚持经典朗读部分的唐诗宋词、论语以及学校规定读书篇目。教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。

经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛。

香校园！ 在师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书