团队总结（荆州队）

荆州古城因其特殊的历史文化背景而闻名遐迩，其旅游发展应蒸蒸日上。但家住荆州城南的队长许成林表示荆州古城的旅游发展并不如想象中的那般顺利。那么究竟荆州古城旅游发展现阶段存在着哪些不足呢？而这些不足又是怎样造成的，该如何解决？带着这些问题，我们一行6人来到了荆州，开展为期6天的社会暑期实践调查活动。

我团队与7月x日下午正式抵达目的地荆州，于翌日开启这趟探索历史文化旅游发展之旅，整个调查活动于7月x日正式结束。在这个为期六天的社会实践调查活动期间，我方团队一共采访了48位荆州市民，走访了包括荆州博物馆、张居正故居、关帝庙、古城墙等在内的7处历史文化景点。不过遗憾的是由于资金短缺和路程较远的原因我们未能到洪湖风景区一览“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景象。虽然整个活动中的受访人数不多，但这些人中有导游、旅行社职员、游客、学生、商人、退休老干部等，职业种类繁多且颇具代表性，所以其陈辞也极具说服力。各位受访人向我们反映了荆州旅游发展中存在的各种问题，提出了不少宝贵的意见和建议，为我们的调查内容提供了珍贵的资料。在走访的各个景点时，我们带着一颗品鉴与审视的眼光去看待每一个景点。我们在欣赏的同时也更多的关注着其存在的缺点与不足。从硬件设施是否完善、收费是否合理到环境卫生是否我们也发扬着翻译专业的特色，在各个景点仔细阅读其英文标识与注解，也发现了不少的问题，并向景点相关负责人联系反映了这些问题。我们对每天所得到的信息和数据都进行了整理和小结.在实践活动结束后,整合调查期间所得到的资料并进行分析,完成了我们的调查报告

这次的社会实践调查很短暂，只有短短的6天时间。这时间如此短暂，也许

我们并没有成长太多，但我们对事物的看法却发生了很多改变。虽然在活动中我们也遇到过怀疑，虽然我们也曾经历了小挫折，但这丝毫没有减少我们的热情，反而让我们体会并收获到了更多的东西，对荆州古城的旅游发展情况也有了更深刻的认识和了解。在活动期间我们参观了荆州博物馆，在那里我们看到了闻名世界的千年不腐古尸，我们的心灵感到极大地震撼，我们不禁感叹古人高超的技艺和杰出的才能。

虽然这次的实践活动并没有按着我们的原计划进行，留下了一些遗憾，但毕竟我们努力了，收获了，那就是最重要的。而且这次酷暑中的实践，不仅让我们对荆州古城有了更深刻的认识，也在很大程度上锻炼了我们吃苦耐劳的意志。而在这里我们也要特别感谢那些热心接受我们采访的市民们，感谢他们对我们活动的大力支持和帮助！

 

第二篇：社会实践调查总结报告

社会实践调查总结报告

一、 问题的提出

随着暑假的到来，大多数学生离开了校园，开始了漫长的暑期 长假！这么多的学生就此摆脱了老师的管教，只有家里的长辈监督了。由此便产生了一个相当严重的问题———学生在家没有了老师的束缚，变得放肆。如果长此以往，孩子们的成绩自然会大幅度地下滑，结果就更不言而喻了！这绝对非父母所乐见的！于是，某些对孩子的教育非常重视的家长便找到孩子们的责任老师，请求为其孩子进行暑期补课培训。基于此，我便以自己母亲是小学教师之便，而我也担任了补课老师的经历提出我的暑期实践课题——关注城郊地区小学生在暑期的受教育情况。

二、 实践目的

鉴于当前教育改革的大力推行，也考虑到城郊地区作为教育改 革中薄弱的一环，于是想借此机会考查考查此区域孩子们（特指小学阶段）的教育现况。他们会在将近两个月的暑假期间做些什么呢？

三、 实践内容

1 、小学生们在暑假中除了暑假作业要完成外，还会做些什么？ 2 、以亲身参与给小学生进行暑期培训补课的形式了解城郊地区小学生在暑假期间的具体受教育情况。

3 、通过四处走访、探寻，以具体数据求证教育在人们心目中的

地位是否日益上升？城郊地区人们的教育意识是否强烈？

四 、实践的对象和方法

1 、实践对象：泡桐新街的小学生们及其家长和老师。

2 、实践方法：主要采用实地走访、观察、查询交谈、请教当

地小学教师、与小学生交流互动等方式。

五 、时间的主要步骤

1 、准备阶段(20xx.07.10)

拟定本次时间提纲，明确大体方向，确定时间地点。 2 、实践阶段（20xx.07.11-20xx.08.08）

通过实地走访、观察、查询、交谈等方式完成社会实践调查。 3 、总结阶段（20xx.08.09-20xx.08.10）

整理实践结果,填写调查表。

六 、实践分析

围绕确立的实践主题，经过一系列的努力，我有如下发现： 〔一 、〕伴随国家教育改革的大力推行，我国也不仅仅局限于九年义务教育了，孩子们的家长跟随着时代的步伐，加大加强了孩子 们的教育力度和强度。这种做法是令人欣慰的！家长们从为孩子着 想的角度出发，利用“漫长”的暑假时间，对其进行充电，力求再进步！再突出！在这方面，家长们的做法是合情合理的，而且也特别值得鼓励和推扬！

根据自身的实际经历，我发现大多数家长还是十分重视自家小孩的教育问题的。一旦自己的孩子成绩下降或者发生其他问题便会及时找到孩子的班主任了解情况，希望可以及时地解决，帮助孩子以更好的姿态面对学习，更上一层楼！

〔二 、〕由于亲身参与了此次暑期补课培训，从中观察到这些孩子们的学习热情随着补课的时间长短而变化着：起初，他们是满怀激情的投入到这场新的学习“拉练”中，不论老师布置什么任务，都是乖乖听话，如数完成；然而，时间一久，带到激情退去，就会出现烦躁的举动，做作业的速度慢了下来，上课听讲的态度不那么认真了，偶尔甚至还会抱怨几句。这样看来，我们所进行的暑期补课并不能连续着一次性上很久。所以，我们采取一个星期上六天，周日休息。这么持续了一段时间后，收效甚好。小孩子们毕竟是小孩子，太长时间他们会不耐烦，学习效率自然不高。可一旦这些小孩子们全情投入到补课中，不难发现热爱学习的孩子还是居大多数的。这些孩子不仅上课的时候听讲特别认真，而且能及时完成老师布置的作业，暑假作业也能保质保量地完成。除此之外，好学的学生还积极地向老师问问题，非常棒！坚持不懈地努力后收获自然不小，家长们也相当的高兴，以后仍会继续重视孩子的教育，那么就无疑形成了一个良性循环，与家长或是孩子都是十分有益的。 〔三 、〕通过这一次的亲身体验，我意识到一定的问题，与此同时也得到许多新认识，更正了以往的错误观点。就拿城郊地区的家长来说吧，以前经常认为他们很不重视孩子们的教育，只允许自家的孩子读完规定的九年义务教务就行了，更有甚者竟不让自家孩子完成义务教育;可是现在，这些家长不但送孩子上学，放假了也还让他们继续补课，充实已有的知识体系。依此可见，城郊地区的家长们也更上了国家的教育方针，并依此贯彻执行，毫不含糊！他们

不再是懵懵懂懂地对待教育了，而是增强了教育意识，教育在他们心目中的地位日益上升。现在随便打听一下，有哪家不是一切以孩子的教育为主？不论是多么不容易的家庭也会毫不犹豫地支持孩子的教育事业。这种结果让人喜不自禁！

七 、实践成果

1 、深刻认识到越来越多的家庭还是非常重视子女的教育问题的，放假了并没有让自家孩子放肆地玩耍，而是明智地将孩子送到老师这儿，加强学习，不断进步。但是他们也不是机械地让孩子学习，只许学习，不能干其他的事。而是做到让孩子在暑假劳逸结合，学习之余也让孩子娱乐娱乐，或是出门旅游，亦或是到亲戚家串门，做法相当合理。

2 、虽然城郊地区的教育水平不及城市，但孩子们并没受此影响，依旧非常难得地投入到学习中。不懂就问、认真听从老师的吩咐、态度端正，学习热情依然相当高涨，令人吃惊，更令人欣慰。 3 、孩子们通过暑期培训补课，收获颇丰：

① 孩子们能够保质保量地完成暑假作业，家长们根本不用

担忧，达到了家长们送孩子来的预期目的；

② 孩子们可以交到更多的新朋友，扩大交际范围。他们在

学习之余可以和新朋友玩耍嬉戏，增加学习兴趣；

③ 孩子们能够比较系统地学到许多的新知识，也为开学迈

进新学年先做好了充分的准备工作。

这些无疑帮助孩子们形成了良好的学习意识，大有裨益！

20xx年x月x日外国语学院经贸二班 刘云 4110090218