崇溪中学内涵发展半年
工作总结
转眼间,学校内涵发展工作又过了半年,这半年来,我校认真贯彻落实市、县学校内涵发展项目领导组会议精神,在县内涵发展项目办的正确领导下,求真务实﹑团结拼搏﹑齐心协力,认真抓实全校教育教学工作的同时,全员、全力投入到内涵发展工作中。中学行政班子认真研究、合理部署,在全体教师的团结协作下,按时完成了我校的工作任务。为深入学习惯彻市、县内涵发展项目领导组会议精神,在今后的工作中能大胆尝试我校提出的“两案四环七步”的教学模式,推进课堂教学改革,促进我校内涵发展,全面提升教育教学质量。为此,现将半年来的学校内涵发展工作总结于后:
一、基本情况
我乡是属典型的高寒特困地区,距县城60余公里,条件艰苦,气候恶劣。全乡下辖12个村民委员会,有汉、苗、彝、回等民族,总人口近四万人。学生上学路途遥远,远的学生要走5个小时左右才能到校学习;全校共有教师57人(借出1人,长期请病假2人,短期病假3人),其中在职在编的公办教师48人,特岗教师9人,教师中学历达本科的有50人,专科7人。
二、所做工作及取得的成绩
自“昭通市学校内涵发展启动会议”、“第一、二片区会议”以来,我校在县内涵发展项目办的领导下,立即行动,开展此项工作。一是由校长传达学习市、县会议精神,统一教师的思想,提高认识,树立学校内涵发展的思想基础。安排部署工作任务和时间节点要求,并对教师提出纪律要求;二是内涵发展项目由副校长组织学习相关要求和分析我校情况,确定出我校的教
学模式为“两案四环七步”的教学模式和撰写课程实施方案措施;三是由教务主任和学科主任组织教师深入学习“新课标”解读“模板”,根据教师结构情况,对课程实施方案的撰写实行任务分配,合理搭配教师资源,共同完成任务,本学期已完成导学案和教学模型的建立并在教学活动中实施。
三、存在的问题
1、师资力量薄弱,严重紧缺教师。初中十六个教学班只有50名教师上课,每班有60余位同学,班额较大;另外,音乐等无人上课,严重影响着我校学校正常教学工作的开展。
2、部分教师的职业意识和责任心不够强,对学校内涵发展项目工作认识不够,缺乏开拓创新精神,不知从何入手,出现等、观、望现象。
3、大部分教师教学理论水平不高,尤其缺乏新的课堂教学理念。
四、下步工作打算
1、请求上级解决我校师资薄弱问题,补充教师力量。
2、加强校本研究和教师的业务培训及思想政治学习,提高教师思想意识。
3、积极争取教师外出培训学习和请本地专家入校指导的机会,提高全校教师的整体业务水平和运用模型的能力。
4、继续加大学校内涵发展工作力度,严格执行“学校内涵发展管理办法”,推进我校内涵发展进程,全面提高学习办学和管理水平。
20xx年x月x日
学校内涵发展半年
工 作总 结
转眼间,学校内涵发展工作已开展半年了,半年来,我乡中心校认真贯彻落实市、县学校内涵发展项目领导组会议精神,在县内涵发展项目办的正确领导下,求真务实﹑团结拼搏﹑齐心协力,认真抓实全乡教育教学工作的同时,全员、全力投入到内涵发展工作中。中心校行政班子认真研究、合理部署,在全体教师的团结协作下,按时完成了我乡的工作任务。为深入学习惯彻市、县内涵发展项目领导组会议精神,在今后的工作中能大胆尝试我乡提出的“讲练结合”的教学模式,推进课堂教学改革,促进我乡学校内涵发展,全面提升教育教学质量。为此,现将半年来的学校内涵发展工作总结于后:
一、基本情况
我乡是属典型的高寒特困地区,距县城76.2公里,全乡总面积175.8平方公里,条件艰苦,气候恶劣。全乡下辖5个村民委员会121个村民小组,有汉、苗、彝、回等民族,总户数1968户,总人口7018 人,其中农村户1840户6838人,城镇户128户180人。全乡共有校点4个,其中九年一贯制学校1所、村完小3所。平均每43.95平方公里仅只有1个校点,学生上学路途遥远,村下学校校舍全部为危房,只能观测使用;全乡共有教师 73人(借出3人,长期请病假2人,短期病假3人),其中在职在编的公办教师63人,特岗教师 10人,教师中学历达本科的有15人,专科43人,中专及以下学历有15人。
二、所做工作及取得的成绩
至“昭通市学校内涵发展启动会议”、“第四片区 盐津会议”以来,我乡中心校在县内涵发展项目办的领导下,立即行动,开展此项工作。一是由校长传达学习市、县会议精神,统一教师的思想,提高认识,树立学校内涵发展的思想基础。安排部署工作任务和时间节点要求,并对教师提出纪律要求;二是内涵发展项目办公室主任副校长学习相关要求和分析我乡情况,确定出我乡的教学模式和撰写课程实施方案措施;三是由教导主任组织教师深入学习“新课标”解读“模板”,根据教师结构情况,对课程实施方案的撰写实行任务分配,合理搭配教师资源,共同完成任务。
在乡中心校行政和学校内涵发展项目办的正确领导下,通过教师的通力合作和加班加点工作,历时近20天的时间,我们按县项目办的时间节点要求按时完成了工作任务。
三、存在的问题
1、师资力量薄弱,严重紧缺教师。初中六个教学班只有12名教师,小学8个教学班,仅有16人,严重影响着我乡学校正常教学工作的开展
2、部分教师的职业意识和责任心不够强,对学校内涵发展项目工作认识不够,缺乏开拓创新精神,不知从何入手,出现等、观、观、望象。
3、大部分教师教学理论水平不高,尤其缺乏新的课堂教学理念。
四、下步工作打算
1、请求上级解决我乡师资薄弱问题,补充教师力量。
2、加强校本研究和教师的业务培训及思想政治学习,提高教师思想意识。
3、积极争取教师外出培训学习和请本地专家入校指导的机会,提高全乡教师的整体业务水平。
4、继续加大学校内涵发展工作力度,严格执行“学校内涵发展管理办法”,推进我乡学校内涵发展进程,全面提高学习办学和管理水平。
20xx年x月x日
崇溪中学内涵发展半年
工作总结
转眼间,学校内涵发展工作又过了半年,这半年来,我校认真贯彻落实市、县学校内涵发展项目领导组会议精神,在县内涵发展项目办的正确领导下,求真务实﹑团结拼搏﹑齐心协力,认真抓实全校教育教学工作的同时,全员、全力投入到内涵发展工作中。中学行政班子认真研究、合理部署,在全体教师的团结协作下,按时完成了我校的工作任务。为深入学习惯彻市、县内涵发展项目领导组会议精神,在今后的工作中能大胆尝试我校提出的“两案四环七步”的教学模式,推进课堂教学改革,促进我校内涵发展,全面提升教育教学质量。为此,现将半年来的学校内涵发展工作总结于后:
一、基本情况
我乡是属典型的高寒特困地区,距县城60余公里,条件艰苦,气候恶劣。全乡下辖12个村民委员会,有汉、苗、彝、回等民族,总人口近四万人。学生上学路途遥远,远的学生要走5个小时左右才能到校学习;全校共有教师57人(借出1人,长期请病假2人,短期病假3人),其中在职在编的公办教师48人,特岗教师9人,教师中学历达本科的有50人,专科7人。
二、所做工作及取得的成绩
自“昭通市学校内涵发展启动会议”、“第一、二片区会议”以来,我校在县内涵发展项目办的领导下,立即行动,开展此项工作。一是由校长传达学习市、县会议精神,统一教师的思想,提高认识,树立学校内涵发展的思想基础。安排部署工作任务和时间节点要求,并对教师提出纪律要求;二是内涵发展项目由副校长组织学习相关要求和分析我校情况,确定出我校的教
学模式为“两案四环七步”的教学模式和撰写课程实施方案措施;三是由教务主任和学科主任组织教师深入学习“新课标”解读“模板”,根据教师结构情况,对课程实施方案的撰写实行任务分配,合理搭配教师资源,共同完成任务,本学期已完成导学案和教学模型的建立并在教学活动中实施。
三、存在的问题
1、师资力量薄弱,严重紧缺教师。初中十六个教学班只有50名教师上课,每班有60余位同学,班额较大;另外,音乐等无人上课,严重影响着我校学校正常教学工作的开展。
2、部分教师的职业意识和责任心不够强,对学校内涵发展项目工作认识不够,缺乏开拓创新精神,不知从何入手,出现等、观、望现象。
3、大部分教师教学理论水平不高,尤其缺乏新的课堂教学理念。
四、下步工作打算
1、请求上级解决我校师资薄弱问题,补充教师力量。
2、加强校本研究和教师的业务培训及思想政治学习,提高教师思想意识。
3、积极争取教师外出培训学习和请本地专家入校指导的机会,提高全校教师的整体业务水平和运用模型的能力。
4、继续加大学校内涵发展工作力度,严格执行“学校内涵发展管理办法”,推进我校内涵发展进程,全面提高学习办学和管理水平。
20xx年x月x日
崇溪中学内涵发展半年工作总结转眼间,学校内涵发展工作又过了半年,这半年来,我校认真贯彻落实市、县学校内涵发展项目领导组会议精神,在…
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