《丹东市振安区领导班子和领导干部政德教育》心得体会 政德属于职业道德范畴，是从政者思想和行为的内在准则。建设高素质的干部队伍，促进科学发展和社会和谐，需要大力加强政德建设。政德建设对于树立干部的良好形象、密切党群干群关系、促进党风政风进一步好转具有重要现实意义和深远历史意义。学习《丹东市振安区领导班子和领导干部政德教育》后，联想到工作以来的切身感受，我简要的总结了几点体会：

一、树正气、讲团结，强化班子建设。

我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党员干部是人民的公仆。作为基层干部，深知责任重大，也更加清楚的知道，加强政德建设，首先应教育和引导党员干部强化公仆意识，想人民之所想、急人民之所急、忧人民之所忧，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，在带领人民群众进行现代化建设的实践中培养政德，在解决人民群众切身利益问题的过程中弘扬政德。

二、转作风、求实效，是加强政德建设的需要。

加强政德建设是求效率、敢担责的重要体现。在当前形势下，主要领导干部应始终以国家、人民和研究所的根本利益作为自己行为的出发点和准则，避免推委拖延、置身事外等不作为错误做法。在错综复杂的政务工作中，快捷而果断的决策是必不可少的。领导干部就应当在“心底无私天下宽”的前提下，敢于决策、敢于负责，保证工作的顺利进行。

三、重勤廉、做表率，严于操守自律。

在价值取向上强化公仆意识。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党员干部是人民的公仆。在全面建设小康社会的进程中，能否充分调动和发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，关键看党员干部是否牢固树立公仆意识，把人民群众的事当作自己的事，时时处处为人民群众着想，识大体、顾大局，淡泊名利、甘于奉献，不为个人或小团体谋求私利，真正做到一切为了人民。因此，加强政德建设，首先应教育和引导党员干部强化公仆意识，想人民之所想、急人民之所急、忧人民之所忧，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，在带领人民群众进行现代化建设的实践中培养政德，在解决人民群众切身利益问题的过程中弘扬政德。 四、加强自身修养，忠诚于党，忠诚于人民。

政德教育，就是要不断加强干部自身修养。加强领导干部政德德建设，核心是加强其自身修养。千里之堤，溃于蚁穴。各级领导干部要坚持自重、自省、自警、自励，严守规矩扛得住诱惑，分清良莠谨慎交友，切实管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈，切实管住自己的手、腿、嘴。特别是无人监督的时候更要严格要求自己，千万不能降低做官做人的标准，否则会“一失足成千古恨”。作为基层法庭的工作人员，天天与当事人打交道，我们的一言一行，都代表着法院的形象，代表着公正与权威，更要时刻严格要求自己。在工作中，不管处理什么案子，都要把“德”字放在心上，忠诚于党，忠诚于宪法和法律，忠诚于人民。

五、坚持“三公”、“三心”。

政德教育，就是要在工作中坚持“三公”、“三心”。当前社会，

诱惑无处不在，作为一名医务工作者，随时都有可能被“糖衣导弹”命中，发生在身边的例子很多。怎样在社会大潮中保持医生本色，防止演变蜕化成遭人唾弃的社会蛀虫，区医院政德教育活动实施方案中表述的非常详细透彻，在此不再赘述。我想补充一点的就是在实际工作中，我们还必须要做到“三公”，“三心”。“三公”，即 “公开，公平，公正”。公开才能公正，公正才能公平。坚持“三公”，不但能减少医疗工作中所遇到的困难，而且还能不断提高医院的公信力，巩固群众基础。“ 三心”，即党心，民心，良心。党心是医疗工作的政治方向，民心是医疗工作的的本质要求，良心是医疗工作者的自我追求。现代人追求的是更高的生活质量，就要求我们要具备更高的政德水平来适应，只有民心所向和谐社会才不会变成一句空话，“建设大气秀美的新丹东”才不会只是一句“口号”。道德才是一个社会进步的基础，而好的政德是我们基层工作人员应当具有的最起码的道德，没有好的政德，失掉的不会仅仅是个人的前途而已。最后引用孔子的话：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之”。

 

第二篇：参加沙区幼儿园领导干部培训班心得体会

参加幼儿园领导干部培训班心得体会

这次我有幸参加了沙区幼儿园领导干部培训班，非常感谢沙区教研室给我们搭建了一个学习提高的平台。在三天的学习培训中，我们聆听了专家的专题精彩讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给我们以强烈的感染与深深的理论引领。

三天的培训，给我很多的感悟与启迪，让我对工作中的许多问题有了更深刻的理解和全新的认识我体会最深的有以下几方面

一、工作中加强学习

我在培训过程中更加认识到自己理论的贫乏与实践的欠缺，深切体会到学习的重要性。王淑兰老师在幼儿园管理方面主要讲了当前管理出现的问题理和怎样有效管理，让接触管理还不多的我知道了 “园长是一个幼儿园的灵魂”，管理要走科学化的道路。幼儿园园长只有通过学习，才能拥有先进的管理理念，实现对幼儿园的高效管理。从中告诉我们作为幼儿园的管理者应该怎样做，计划、制度该怎样制定等等，作为一名教研组长的我深深受到启发：知道怎样组织教研活动、如何使教研活动达到实效性。金革老师讲了幼儿教师的专业成长及发展，在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解作为教师，要充分发挥引导作用成为一名“指引者”，引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导，让幼儿学会自己去学习、探索。也让我更明确了学习是教师专业成长发展的重要途径，通过不断学习，才能达到专业能力的提高，使自己在工作中具有竞争力，从而有利于提高幼儿教师的社会上职业地位。

二、扎实开展课题研究

几位专家在讲座时，都或多或少提到课题研究这个话题强调教育 科研在幼儿园的重要地位课题研究在幼儿园越来越受到重视，但是 一直以来它是幼儿园工作的弱项。这次孙钰华教授所作的关于小课题 专题讲座，对于迫切需要提高科研水平的我们来说，非常及时、十分 受用。孙教授通过多个实例生动介绍让我们在轻松的氛围中，更清 楚地了解了课题研究的过程和具体管理环节，知道了课题研究到底是

什么、做什么、怎么做。为我们有效开展课题研究进一步指明了方向

三、快乐的工作

林老师互动式的讲座和案例分析让我进一步了解作为一名幼儿教师应具有健康的心态及怎样调整自己的心态。因为我们面对的是孩子，幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期，对其一生的成长至关重要。对成长中的儿童来说，教师的人格和心理健康，比教师的专业学科知识和教学方法更为重要，教师不仅是在对孩子传授知识，更是在塑造人格。只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。 培训是短暂的，收获却是丰硕的。我深深知道，把专家们的先进理念转化为实际行动，把自己的感触和收获运用到平时的工作之中，还是需要不断地学习与研究、实践与总结。我将以这次培训作为新起点，不断完善自我、超越自我。