期末考试总结
20xx–20xx年第一学期的期末考试已经完满结束,这个学期的考试不仅让我多了几分思考,而且也多了几分忧虑。在这之前,学校采用的考核方式,主要是考试、考查两种,最普遍的还是笔试,其题型无非是名词解释、填空、选择、判断、问答、简述、计算、绘图等之类。因为这种考试有书可查,有题可选,在分数裁定上可制定标准,评判起来容易。这一学期,要求考试形式多样化,评价多元化,不再拘泥于理论测试,更侧重于能力测试。这种考试形式更适合于中职学生。
这学期我承担了12会计一班至12会计三班的《税收基础》课程的教学,每讲一个知识点就会举例并做题,训练学生的分析问题及解决问题的能力。到了期末,为了测试学生对知识点的应用能力,分别出了个人所得税和企业所得税综合性计算题。从最终的成绩可以看出,大部分学生对个人所得的类型把握还可以,但运用公式欠缺,经常会丢三落四。我还代了12物流班的《出入库实务》课程,该课程本是一门实践课,但限于学校实训设施不足,只能在室内完成,所以让学生每人交一份仓库盘点作业方案,来考核学生获取信息的能力、书面写作能力及综合运用知识的能力。另外,我还代了12物流班的《物流综合系统》,这是一门上机课,知识点较简单,主要是操作速度,为了让学生准确快速地完成各项任务,平时阶段测试就是按照填写内容准确度及操作速度来考核,所以,期末测试对学生一点都不陌生。考试成绩比较理想。
通过这次考试,我觉得考核内容应以课程标准为依据,倡导灵活多样的考核原则,考虑学生差异,注重学习和发展过程评价。要切实发挥考试的导向作用,提倡形成性考核成绩与期末考试成绩相结合评定成绩的方法,加大作业、课堂讨论(提问、练习、实验等)、考勤等平时成绩在总评成绩中的比例,广泛实行分阶段测验的考核模式。这种课程成绩评定方式的改革,不仅有利于培养优良学风,而且由于考查的点多面宽,得到的总评成绩将更加客观。
经济管理系 20xx.1.12
27、28号两天的期中考试结束了,这次期中考试较第一学期组织的好。达到了总结经验查找不足的目的。期中考试是对教师教学工作的检验,也是对学生学习情况的检查和总结,是学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查和总结 、交流,是学习知识,复习巩固和加深,就这个意义而讲,我们这次期中考试目的已经达到,期中考试起到了加油站,检修站的作用。通过这次考试,很多同学学习态度进一步端正,学习作风更加刻苦了,期中考试总结学习 的主动性和自觉性进一步提高了,期中考试过后,我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了,很多班级的学习风气更加好转了,学习生活更紧张了,一句话,期中考试过后,我校在学习上,又迈出了可喜的一步,这次期中考试达到了预期目的。
取得一定成绩的原因是什么?
一,发动的比较好,这次期中考试,学校召开了动员大会,在会上,我们讲了这次考试的意义,目的,要求,安排计划,学校动员大会,以后,按照学校的要求,多数班级做了期中考试安排,相应的以期中考试为主要内容的班会,班主任老师做了进一步的发动,启发引导大家,积极行动起来,投入了紧张的期中考试,有的班做了期中考试计划,计划中,有期中考试的组织要求,达到的指标,从本班的实际出发,制定了通过努力达到的学习成绩指标,有的班在主题班会上,同学们争先恐后的发言,表决心,讲计划,说打算,同学之间,互相勉励,为了提高同学们对这次期中考试的认识,班主任先利用课余时间找同学们谈话,耐心地启发诱导,解除顾虑,树立信心,提高自觉性。
二、组织比较严密,这次期中考试我们按照中心校的要求严格组织,进行了统一考试统一阅卷,全校一共设了六个考场,每个考场不超30个人,全部桌斗朝前,前后左右保持1米远的距离,并且一年级和二年级、三年级和四年级、五年级和六年级插花排考场。
三、考试结束后立即组织教师进行了试卷分析,通过试卷分析,全校教师总结出了一定的经验,找出了教学中存在的问题,并且制定出了下半学期的改进措施。他们纷纷表示在下半学期中一定要努力学习积极工作,争取期末考试考出好成绩。
泊里学校
20xx.4.28.
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