绩效心得

进这家公司半年了，这半年内做了两次薪资改革制度，两次绩效考核修改，最后出来的效果个人却不是很满意，总结这段时间的经验发现很多问题，其中很多可以和大家一起分享一下：

1、必须对整个公司的运营要非常清晰

2、必须得到部门经理的配合

3、必须得有员工绩效说明会，让每个员工知道做绩效的目的

4、必须有关键指标且可以量化

其实我要说的是：其实想做好绩效最好的方法是结合ISO认证，如果自己做过内审员那么自己会有一套很清晰的思路，所以说去试试做一下内审，对自己做绩效很有好处。

3月份绩效考核结果出来了。

人力资源行政部依然抓得比较严格，每个人的标准很明确，而且对部门内每位员工的评价很中肯，优秀拿满工资的是两人，其余都未拿满工资，食堂工资有有改善，上月亏损金额700多元，在预期之内，食堂各项工作都比较好。但仍然有两个问题：一是与员工的关系处理得不是很好；二是质量不稳定，有时菜的味道好，有时菜的味道差的情况。这两个问题也不管是不考核面谈时还是平时检查时都反复强调了。最头痛的要属门卫工作了，门卫去年一直做得非常好，但今年工作质量下降很大，也与保安班长谈过，人心不齐，不团结。

技术部，作为质量监控部门，上个月无重大质量问题，再加上平时都作了详细的质量监控记录，附了一页纸说明每个岗位工作开展情况，真正做到了用事实说话，虽然都是满分，但值得发扬。

采购部，总经理与他们开了采购会议确定了采购部需要考核的关键指标，并制定了一个考核试行方案。有两位奖励1000多元，有一位奖励800多元，有两位扣几百元钱，有一位不扣工资。但是还有两个争议点：一是采购部的绩效考核方案制度在某些地方不完善，财务部核相关财务数字还难以做到，如果制定方案时财务参加就好了。二是现有的绩效考核制度出来后，原绩效考核规定从工资中拿出30%作为绩效考核工资，这是每位员工都有的，需不需要取消。 生产部，还是按的原办法，没有太大变化。

财务部，仍是没有数字化，反正都是满分，满工资

 

第二篇：高效心得

高效课堂推进年心得体会

我对高效课堂理解我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵

地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。

20xx 3.15 教师：常金丽